А была ли советская школа действительно лучшей?
На модерации
Отложенный
А была ли советская школа действительно лучшей?
Порою мне кажется, что нет. И я боюсь этой растущей во мне изо дня в день уверенности. Нет, у меня нет особых претензий к обучению: учили хорошо, правильно и, в большинстве случаев, как надо, требовали, спрашивали, двоек и колов за леность не жалели.
Но школа – это не только обучение.
Поэтому сейчас, когда говорят о лучшей в мире системе образования, забывают о том, что она не справилась с главной возложенной на нее задачей - не смогла дать того, кого была дать обязана - будущего строителя коммунизма.
Я говорю об этом не только как теоретик, человек со стороны, не только как тот, кто увидел итог советской школы - миллионы будущих строителей коммунизма, громко промолчавших в конце 80-х - начале 90-х. Я говорю об этом как продукт советской школы, как ее выпускник, как тот, кто видел, как она работает на практике.
Александр Зиновьев, кажется, говорил о том, что в Великой Отечественной войне победу одержал советский учитель. Так вот, получается, что в 40-е победил, а в 80-е страну потерял. Это тот, старый учитель может гордиться собой, советскому учителю 60-80-х гордиться нечем. Те, кто поумнее, это понимали. Сознание этого, сознание неверности, ложности взятого пути уже ухватил в своем знаменитом фильме «Доживем до понедельника» Станислав Ростоцкий. Помните сцену, когда герой Тихонова сталкивается со своим бывшим любимцем, и с отвращением к себе, прежде всего к себе, созерцает его преуспеяние. Это ли не предчувствие поражения советского учителя и советской школы? Констатация начала конца.
Я - выпускник советской школы, в котором, как и во многих моих ровесниках, и во многих тех, кто выпустился до меня, в сущности, было мало советского, который, если и почерпнул что-то советское, то сделал это невольно, стихийно, интуитивно, впитал, что называется, с молоком матери, а не благодаря школе.
Что советского я мог почерпнуть в школе?
Нудные бесконечные линейки? Бессмысленные политинформации? Заседания совета дружины, на которые шел с глубоким сожалением о потерянном времени, за час до уроков? Идиотизм конспектирования «Лев Толстой как зеркало русской революции»? Пустое и мертвое по чувствам сочинение на тему «Комсомольцы - всегда впереди», которое я передрал в основном с какой-то пятикопеечной брошюрки о комсомоле, и которое затем передрала почти половина класса? Комсорга, девочку с амбициями, будущую кандидатку на панель, с невероятными амбициями и неустойчивой психикой?
Была ли школа 80-х советской?
Я все более и более склоняюсь к ответу - нет. Это была не советская школа, это была просто школа. Почему? Да потому, что в ней не было того же, чего не было по меткому выражению В.В. Розанова в школе дореволюционной - не было сердца. Был гуманизм, было снисхождение, а сердца, настоящего, не от ума, горящего, пылающего уже не было. Задор был потерян, и люди просто учились. Романтика потонула в официозе, а социальный, идеологический аспект уступил место профессиональному - поступить в институт, устроиться на хорошую работу, быть хорошим полезным работником для своей страны – это в лучшем случае.
Воспитание шло само собой, либо как абстрактное такое, общегуманное воспитание, либо как такое, для галочки. И если что мелькало ученику советской школы, то это искренность подвигов и побед, которую никак не могли заслонить официальные формы мероприятий. Но эта живость уже была за стенами школы, либо шла от родителей, либо от самого школьника. Идеологических заслуг, как мы знаем теперь, у школы не было.
Идеологическими предметами были литература и история. Именно там должно было совершаться воспитание будущего гражданина СССР, будущего носителя революционной идеологии. И что мы имели? Смех над героями «Детей подземелья», интерес к чисто авантюрной стороне приключений Пети и Гаврика в средней школе, откровенную скуку при изучении «Что делать?» и повести «Мать» - в старшей. «Боже, какая скука», - думал каждый, не прочитывая очередной материал о крепостниках-помещиках в «Мертвых душах» или о демократической общественности в «Отцах и детях». Этой революционно-демократической общественности было до тошноты много, типаж был столь однообразен, что можно было под копирку писать сочинения про очередного типичного представителя, именно так, как это делал герой «Доживем до понедельника». Живая человеческая трагедия, живое биение истории, романтика революции превратилась в нечто скучное, смешное, обрыдлое. Плод замер.
А школа оставалась глуха к этому внутреннему омертвению, к этому выхолащиванию пятью строками в учебнике, в отличие от того же учителя Мельникова из фильма Ростоцкого. Она работала на поток и, упиваясь этой индустрией поставки строителей коммунизма, забыла о том, что к стройке, может, она их и подготовила, но не обязательно к стройке коммунизма.
Последние десятилетия школа советская существовала в каком-то забвении, упиваясь автоматизмом работы учреждения, штамповкой безликого и безэмоционального, для отчетности произведенного продукта. И вот, вдруг, заметив помертвелость, зашевелилась в начале 80-х. Но как!
Открываю скандальный, известный сборник 1984 года «Философско-психологические проблемы развития образования»:
Цель воспитания - человек как самоцель
Это был гвоздь в крышку гроба. Это был конец. Это был целенаправленный, закрепленный уже в теоретическом, педагогическом сознании курс на деидеологизацию советской школы, курс на капитуляцию и поражение. Бытовая, ежедневная сдача позиций получила высочайшее одобрение сверху. После этого удивляться было уже нечему. Советская школа капитулировала. Коммунизм как цель был снят с повестки дня еще до горбачевских времен.
Может быть, это не было ее прямой виной, ибо верно говорит Ушинский, школьное дело не может стоять вне дела общесоциального. Но ее виной было то, что она уже задолго до этой официально озвученной отмашки начала проваливать свое дело. Ведь и тот, кто начертал лозунг цели воспитания как движения к абстрактному «человек как самоцель», свалился не с Луны, а вышел из советской школы и с советской университетской скамьи. И вопрос «куда смотрела школа»? здесь более чем закономерен.
Комментарии
\
вчерась перетёрли эту тему до основания
Комментарий удален модератором
Антанта устроила (а у них по этой части был богатый опыт создания лагерей) и передала своим белобандитским коллаборационистам Соловецкий концлагерь для содержания большевиков. И надо же так дело обернулась, что большая часть белобандитской плесени сама оказалась в этом лагере. Ну а та плесень, что не оказалась в этом лагере и сбежала за кордон к своим хозяевам.
Хозяева беглецам карманы быстро почистила и отправила на кухню... не, не кормить их, а стаканы мыть при кабаках, работать проститутками, таксистами.
Удивительно, что эта плесень до сих пор не осознала своих преступлений перед народом и во всём винит большевиков и наш героический народ.
Ну, да ладно с этой давно сгнившей плесенью...
Речь я завёл о том, что и нынешнюю путинскую хунту жидовских марионеток ждёт аналогичная судьба, но у плесени никакой мозговой деятельности не обнаружено и они этого осознавать не могут. А вот наша задача всеми способами эту плесень выводить,
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Советская школа была лучшей из известных.
Сам Ваш вопрос подтверждает моё тезис.
Его мог задать только выпускник советской школы, бывший пионер, с детства любящий числа и арифметику. ))
Зачем переходить на личность, да еще не в самом доброжелательном тоне?
Не знаете других, так и скажите.
Основная задача советской школы была выпускать СОВКОВ, с очень хорошо промытыми комм. пропагандой мозгами, ни в коем случае не знающих иностр. языков (кроме, специальных язык. школ), и не умеющих самостоятельно искать, выбирать и анализировать информацию.
Советские выпускники, в отличие от выпускников из цивилизованных стран, также практически не имели прикладных знаний, как, например, написать жалобу на чиновника, оформлять декларации и т.д. и т. п.
Единственным, преимуществом, было, пожалуй, то, что в «хороших» школах, в основном в крупных городах, иногда сильно давали математику и относительно неплохо, физику.
Я рад, что хоть, Ваше «возражение» очень умно и хорошо аргументировано.
Пошла в ЧС, не о чем с тобой разговаривать – ни одной извилины не наблюдаю.
.
Идеология, как и сервис, должна быть ненавязчивой - чем-то подразумевающимся. Трудно объяснить моё понимание - я попробую на примере - вот вы пишете _______ Идиотизм конспектирования «Лев Толстой как зеркало русской революции»__________ считаю, что не конспектировать надо было такие и подобные вещи, а просто читать и обмениваться мнениями. Человек свободолюбив, и любое насилие вызывает противодействие. А насильно вбиваемые в головы догмы неважно чего вызывают еще и отвращение.
.
А школа советская была все-таки прекрасной.
Вот это несоответствие СЛОВА и ДЕЛА - наводило тоску.
Идеология - по определению непротиворечивая (логос) система идей (идео).
Идеология - отдай ближнему свою рубашку. И будет мир на земле.
Практика - не отдает. И мира нету. Практика не сочетается с идеологией.
Понятно?
У тебя отец был-то? Или зачал тебя по пьяни и сбежал?..))
Стыдить лжеца, шутить над дураком И спорить с женщиной все то же, Что черпать воду решетом....))
Коммунизм - то к чему стремится советский человек - так считалось в нашей стране с 1917 до 1953 года.
А когда человек стал самоцелью - помилуйте цель уже достигнута при родах, а раз не к чему стремиться то и труд излишен. Стало быть школа и не нужна.
Соглашусь с автором статьи.
Кажись даже к 80-му собирались построить..))
Нельзя было построить коммунизм объявив главного Строителя коммунизма в СССР негодяем.
Это был бы не коммунизм а хрущевизм, вот он собственно и приказал долго жить.
Он чего-то там ляпнул, а вы, беззубые старушки, разносите по углам. А спросить бы вас: а было ли какое-то постановление правительства о постройке коммунизма к означенному сроку и его номер? И вы, осознавая глупость, сразу пуститесь во все тяжкие...
« За второе десятилетие… будут созданы материальные предпосылки для перехода в последующий период к коммунистическому принципу распределения по потребностям». (Материалы XXII Съезда КПСС, стр.394.М.Госполитиздат,1961год)
«В результате выполнения задач, намечаемых партией… Советский Союз значительно продвинется по пути практического осуществления коммунистического принципа распределения по потребностям».
Даже открою тебе полисекрет шинели. Этот "секрет" должны были знать, а самое главное осознавать все школьники учившиеся в СССР (ты непонятно, где и чему обучался): коммунизм невозможно построить в условиях антагонистического окружения. Ты знаешь, что это такое? Я вот мало захватил советского периода и почему-то это знаю, а ты нет. Или просто троль?
Так вот на фоне того, что переход к коммунизму не возможен только по желанию, но отдельные элементы коммунистического принципа распределения по труду появлялись. К примеру это в конце 70-х годов появилась система бесплатных учебников. Строительство и обеспечение жильём зарождалось на этих принципах. Появились молодёжные жилищные комплексы и молодые семьи отработав несколько часов (после основной работы) на стройке и деньги получали и обеспечивались бесплатной квартирой. Не плохо, да. И деньги зарабатываешь и квартиру бесплатно получаешь. Аналогично и на селе велось строительство жилья.
Так что либо ваше враньё здесь и сейчас опровергнуто, либо ваше недопонимание ликвидировано. Но в любом случае это замечательно.
А если у тебя чего не сложилось или не так сложилось... Так оно и в семье не без урода, а в стране тем более.
Другое дело, что социализм предоставлял всем равные возможности. Работай на благо общество и на своё благо, как частичку этого единого общества, и общество тебя не забудет.
Сегодня это у человека украл капитализм. И нет абсолютно никаких равных стартовых возможностей.
А как же так получилось, что я лучше знаю жизнь в СССР? Так я не ленюсь и меня врали и манипуляторы провести не смогут.
цитата: «Да, кстати "племянничек" у нас принято к незнакомым людям на Вы обращаться» - хорошо, что хоть это знаешь, да вот ты забыл, что у нас ещё и принято уважать незнакомых тоже, а враль типа тебя, пытающийся обманывать и манипулировать, не уважает собеседника, и уже ни на что рассчитывать не может. Угу?
В 1942 году у нас была построена вторая новая школа. В 1977 году опять у нас была построена новая школа. Так как население увеличивалось и старая школа уже не вмещала учеников.
Кто мне скажет, что школа была с бедной материальной базой - тот враль. У нас в школе было оборудовано 24 учебных кабинета, спортзал, столовая, актовый зал. Работали кружки. Школьные кабинеты были оснащены кинопроекторами для просмотра учебных фильмов. Был школьный радиоузел. Вот собственного телецентра, увы, у нас не имелось...
И это была не какая-то городская школа особого профиля обучения, а средняя школа в населённом пункте. Причём населённый пункт даже не был районным центром.
Так что не надо тут врать и рассказывать русофобские либерастные байки.
А где тебя научили так лгать и не уважать людей?
Хуже стало чем 50 лет назад или лучше?
Не знаю, не углублялся в этот вопрос. Сегодня зомбирование усиливается и если попов не выгнать из школы, то люди превратятся в клинических идиотов:
http://old.kpe.ru/press/mera/232/1358/
-
http://yandex.ru/sitesearch?text=%D0%95%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95+%D0%9D%D0%90%D0%9C+%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B0+%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0!&searchid=145832&lr=213
-
-
А был плавный и спланированный переход к разврату и беснованию !!!
Россию ни как не могли захватить и поработить ! Вот они другим способом решили её прибрать !!!
Захвавтчики упрвляемые бесами !!!
Бабуля про жидов
http://youtu.be/6x3hmenKeO4
Россией управляют жиды!!!
http://youtu.be/SdI8arrYr3I
Момент Истины - Убийство Сталина (Версия 2012)
http://youtu.be/W_uphJjjZmY
Продолжение :
Как убивали Сталина !
С 16 мин. 38 сек.
Момент истины (Эфир 09.04.2012)
http://youtu.be/6sV0k9JmTj8
КОМИТЕТ 300 УГРОЖАЕТ ПЛАНЕТЕ-ЛЕКЦИЯ ЖДАНОВА
http://youtu.be/b53L0dXY9bY
Рабство и 8 Вуалей!!!.avi
http://youtu.be/RPtM9ydm0xk
Предполагаю туда - куда её направляли те кто устроил революцию бесноватых 17 - го года или другими словами жидомасонскую ( Еврейскую ) оккупацию !!!
Никакой особой идеологии не ощущалось.
Были всякие агитбригады, но пока мы их готовили и учили стихи маяковского, успевали взопреть от брейк-данса, были пионерские слеты, зато компенсировалось это тусовкой под свежайший модерн токинг и скорпионс , общегородские олимпиады, турслеты , да просто смотр знаменосцев, ну и что.
Всем чихать на знамена было, главное за кулисами.
Знания давались предостаточные, в институте преподаватели удивлялись, откуда мы знаем то что не положено, хотя домашние задания последние два года делал раз в месяц.
Были прекрасные педагоги, они умели видеть что нам нужно. Экзамены сдавали по всей строгости, без снисхождения и блатных заявочек.
А уж про физкультуру вообще речи нет, автомат разбирал-собирал за 20 сек, стреляли из тозовок - минимум два раза в неделю. Все.
Какой выпускник сейчас может похвастаться что держал в таком режиме нарезное оружие?
И это в самой обычной ,сибирской городской школе
И мозги у нас не были забиты единой россией и плешивым придурком, как сейчас.
А теперь вам "совок" виноват, что не научил вас тому, что чудес на свете не бывает.
Вот поэтому я и вынужден вновь повторить свои слова: Почему же не у всех убили, а только у тех, кто неуклюже пытается подыскать себе хоть какие-то оправдания?
Ты, дядя, вот это почитай:
Проекция - форма психологической защиты, при которой неосознаваемые личностные качества, потребности, влечения проецируются на другие объекты.
Человек как бы отбрасывает тень, по образному выражению Г. Юнга, и общается фактически не с другим, а с ней. Именно этот защитный механизм вызывает чувство одиночества и изолированности. Проекция проявляется приписыванием другому на неосознаваемом уровне качеств, которые присущи проецирующему.
[...]
Хорни считает, что по тому, как человек ругает другого, можно понять, что он из себя представляет
Или самой-самой лучшей?
Если первое, - то очень много школ, гораздо худших. Если второе, - то есть школы и получше по кой-каким параметрам.
и кто Вам минусов наставил?
Однако, как тогда школа не могла всех сделать достойными строителями коммунизма, так и сегодня не все выпускники станут продолжателями дела эксплуатации и наживы.
С позиций общечеловеческих ценностей советская школа более соответствовала им, чем нынешняя.
Комментарий удален модератором
Могу ошибаться, но хочу быть честным перед собой.
И чушь прекрасную несли,
Фонтаны били голубые
И розы красные росли.
Детей в школу отдавать нельзя !!!
Сколько бы они там ни пробыли вред неисправимый !!!
Учить надо дома. Учителей лучше приглашать попроще из соседней сельской или городской школы.
Смотреть не только на внешний вид и на поведение учителя, но и на то, какая у него семья, кем и какими стали его дети.
Уж если отдали дитя в школу : то надо так учить детей в школе или других учебных заведениях , чтобы они по окончании могли учить самостоятельно ,
дома , уже своих детей !!!
В школах стоит давать :
Заповеди Христовы !!!
И ВУЗовские предметы по Высшей Математике , Физике , Химии , Русскому языку !
И чтобы знания были по этим предметам не хуже чем в ВУЗе !!!
12 Лет школьники учатся чему - то не понятному !!!
На улице или в других местах ребёнок не должен быть дальше 30 см. от родителей !!!
Ни когда и не при каких обстоятельствах не оставлять ребёнка с кем бы то нибыло если он вне дома !!!
Надо учебники нормальные выпускать и книги ! Нормальные - в смысле хорошо понятные для всех !!! На русском языке , без заграничных слов и т.д. ... !!!
Чтобы ответить на данный вопрос, надо сравнить учебные программы тех лет и нынешние.
Это - во-первых.
Во-вторых: в настоящее время в свободной продаже имеются все учебные пособия, плюс Интернет, а тогда выдавались бесплатно только через каждый год.
Меня забавляем пучеглазый Митька, который посещая школы всем задаёт глупый вопрос типа: "а у вас подключен интернет?". Твитер, что ли его ждёт с нетерпением или ещё чего?
Но вот правительство так и не озаботилось интернетом для школы в том плане, что, в общем-то, почти копеечные затраты на создание единого образовательного портала с учебными фильмами, с учебным ПО, виртуальными демонстрационными пособиями. Нет. Митька в этом ничего не соображает. Вообще не понятно в какой спецшколе он сам учился, учился ли вообще, и на кого пучеглазый гондурасит в правительстве России?
Некоторые дети просили родителей: "Купите мне сразу все учебники, я буду дома их читать".
Учебников в свободной продаже не было.
В настоящее время есть.
Предоставлено право выбора учебных пособий и получения общего образования в семье. Приказ МО, 1994 год.
Параллельно с бесплатной выдачей учебников они и продавались в книжных магазина. У меня старший брат для дома покупал учебники в магазине, а те что выдавали бесплатно он в школе оставлял. Таким образом он в школу ходил почти с пустым портфелем. Я это прекрасно помню.
А сегодня "свободный выбор программы" не для учеников и не для педагогов, а для лоббистов разных калибров, а само образование от этого страдает. Я сам являюсь родителем, общаюсь с педагогами по этим вопросам и прекрасно понимаю о чём пишу.
Более того на педагогов понавешали таких несусветных глупостей, да ещё и стригут с них премиальные за эти самые глупости.
Сами педагоги тревогу бьют. Программы дурацкие, но ещё за более дурацкими служебными бумажками им даже некогда от себя добавить материал. вот и приходится как собачек Павлова обучать рефлексам для сдачи ГИЭ, ЕГЭ.
Наверное, у нас дата рождеия не совпадает и место жительства тоже.
Значит, не везде так было, как Вы говорите в своём комментарии.
Замечательный.
Большая экономия в семейном бюджете и необходимые знания имеются вместо "корочек".
У педагогов затруднительное положение, значит, вся надежда на ответственных родителей: покупать качественные учебные пособия, плюс Интернет и вместе сдетьми заниматься самообразованием.
Так ему было удобно, чтобы за 1,5 км не ходить с полным портфелем, а, во-вторых, ему некоторые учебники нужны были после окончания школы.
Какой ещё интернет? Прочитайте про интернет и систему образования немного ниже.
И ещё один момент про родителей. В поисках заработка родители лишь изредка своих детей видят. В лучшем случае детей оставляют на бабушку, а то и просто на телевизор...
Факт!
Содержанием своих комментариев Вы сами подтверждаете, что нет надежды на учителей, потому что все они жалуются на плохие учебники. Вся надежда на ответственных родителей. Родители должны самостоятельно выбирать качественные учебные пособия. Если родители считают, что в книге полезная информация, то покупают её для своих детей.
Учёные утверждают, что ребёнок своим родителям задаёт около пятисот вопросов в день, значит, один из родителей обязан постоянно быть рядом с ребёнком и давать правильные ответы на детские вопросы.
Если секрет, можете не отвечать.
И программу обучения не родители определяют, а учебное заведение. Родители в этих вопросах некомпетентны. Качественный учебник готовится не только профильными специалистами, но и врачами, психологами. Ну это, конечно же, если государство заинтересовано в грамотных и гармонично развитых личностях, а не винтиках для понукания и стрижки.
Вы такую чепуху несёте. На днях дети приносили со школы бумажечки, чтобы родители согласились на прививки. Во - как! Оказывается теперь родители должны и иммунологию с медициной изучать и определять план прививок. Государство и тут ничего не гарантирует, а хочет всё переложить на ответственность родителей.
А может нам и не надо такое безответственное государство на золотых унитазах содержать, а послать это фашистское государство и создать государство народное?
А то родитель должен быть рядом с ребёнком... разве кто спорит? Вот только путинская фашня сделала так, что нет с детьми родителей подолгу. И в этом не родители виноваты, а фашистская диктатура, которая служит интересам крупной буржуазии.
знания,но и любовь к Родине,к людям,как-бы это банально не звучало в нынешнее время.
автор статьи в этой жизни не состоялся и , видимо,ищет козла в советской школе.
Комментарий удален модератором
как может быть то чего не может быть никогда
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
не читая статью - действительно была. Иначе и быть не может!