Учебник о России для России

Центр проблемного анализа заканчивает работу над учебником истории России для учителей и учеников и выкладывает его на суд общественности пока в проектном варианте. Чтобы каждый мог оценить его, высказать авторам своё мнение, написать рецензию, внести предложения и пожелания. Делается это по той причине, что авторы учебника убеждены: история России - это наша история, и писать должны её мы сами, а не зарубежные эксперты и грантополучатели.

Особенность данного учебника истории заключается в том, что события нашей страны, государства и цивилизации рассматриваются сквозь призму традиционных ценностей, это русский взгляд на русскую историю. И в отличие от либеральных учебников, заполонивших нашу образовательную систему, в которых за декларированной объективностью скрывается наглое искажение событий и поступков наших предков, в данном пособии авторский коллектив открыто заявляет о том, что рассматривает и осмысливает историю России с позиции русских ценностей и высших смыслов нашей уникальной цивилизации. Это учебник о России для России и русской цивилизации, а не для временщиков, готовых в любой момент свалить из страны.

Как пишут авторы во введении, "отсутствие ценностной платформы есть ценностная платформа, ибо обслуживает интересы меньшинства. Если же изначально ставить целью общественный интерес, общественную нравственность в качестве предмета, который необходимо привить учащемуся, то ценностный критерий в оценке исторических процессов, явлений и даже событий необходимо устанавливать в самом начале. Устанавливать прозрачно, системно и целенаправленно. В чем состоит ценностный выбор предлагаемого учебника? Это прежде всего само существование страны — России, Родины учителя и учеников. Это главная и исходная ценность. Понятно, что это сознательное противопоставление гражданскому, человеческому и политическому космополитизму.

Главным критерием при этом становится вопрос о жизнеспособности страны. Под этим понимается прежде всего ее способность к существованию как идентичной самостоятельной государственности, в российском случае — русской российской цивилизации. Если разваливается страна — все меняется, возникают человеческие трагедии, драмы и утраты, уничтожается соответствующее цивилизационное сообщество.

Поэтому — и это естественно для выбранной методологии учебника — все, что исторически вело к максимизации способности страны к существованию, оценивается со знаком плюс; тогда как любая деятельность, явления, события и процессы, ведущие в направлении уменьшения ее бытийной способности, оцениваются со знаком минус. Таков сквозной, исходный и базовый методологический критерий настоящего учебника".

Читайте, обсуждайте и дополняйте.

Сделаем свою историю сами. Иначе её сделают за нас другие.Центр проблемного анализа заканчивает работу над учебником истории России для учителей и учеников и выкладывает его на суд общественности пока в проектном варианте.

Чтобы каждый мог оценить его, высказать авторам своё мнение, написать рецензию, внести предложения и пожелания. Делается это по той причине, что авторы учебника убеждены: история России - это наша история, и писать должны её мы сами, а не зарубежные эксперты и грантополучатели.

Особенность данного учебника истории заключается в том, что события нашей страны, государства и цивилизации рассматриваются сквозь призму традиционных ценностей, это русский взгляд на русскую историю. И в отличие от либеральных учебников, заполонивших нашу образовательную систему, в которых за декларированной объективностью скрывается наглое искажение событий и поступков наших предков, в данном пособии авторский коллектив открыто заявляет о том, что рассматривает и осмысливает историю России с позиции русских ценностей и высших смыслов нашей уникальной цивилизации. Это учебник о России для России и русской цивилизации, а не для временщиков, готовых в любой момент свалить из страны.

Как пишут авторы во введении, "отсутствие ценностной платформы есть ценностная платформа, ибо обслуживает интересы меньшинства. Если же изначально ставить целью общественный интерес, общественную нравственность в качестве предмета, который необходимо привить учащемуся, то ценностный критерий в оценке исторических процессов, явлений и даже событий необходимо устанавливать в самом начале. Устанавливать прозрачно, системно и целенаправленно. В чем состоит ценностный выбор предлагаемого учебника? Это прежде всего само существование страны — России, Родины учителя и учеников. Это главная и исходная ценность. Понятно, что это сознательное противопоставление гражданскому, человеческому и политическому космополитизму.

Главным критерием при этом становится вопрос о жизнеспособности страны. Под этим понимается прежде всего ее способность к существованию как идентичной самостоятельной государственности, в российском случае — русской российской цивилизации. Если разваливается страна — все меняется, возникают человеческие трагедии, драмы и утраты, уничтожается соответствующее цивилизационное сообщество.

Поэтому — и это естественно для выбранной методологии учебника — все, что исторически вело к максимизации способности страны к существованию, оценивается со знаком плюс; тогда как любая деятельность, явления, события и процессы, ведущие в направлении уменьшения ее бытийной способности, оцениваются со знаком минус. Таков сквозной, исходный и базовый методологический критерий настоящего учебника".

Читайте, обсуждайте и дополняйте.

Сделаем свою историю сами. Иначе её сделают за нас другие.