Моя мечта: Россия – страна-школа

Этот разговор начался в одной из групп фейсбука, но думаю он будет интересен многим. Речь зашла о том, чтобы описать наше желаемое будущее – какой мы хотим видеть Россию лет, эдак, через -дцать - ну, скажем в году 2030-м. Вот несколько слов о том, какой вижу светлую (или даже нет – Светлую)Россию я.

Страна-школа. Сейчас человек учится до 20 лет - 10 лет в школе плюс 10 по аспирантуру включительно. А представьте себе страну, которая вся - школа, и в этой школе учатся не кто 10, кто 20 лет (как сейчас: избранные - лет до 27-30), а учатся все граждане всю свою жизнь. И классов в такой школе не 20, как сейчас, а, скажем, 30 или 40 (только в старших классах учатся по нескольку лет). Вот такой я вижу Россию через несколько десятилетий. В этой школе должно быть и мощное самоуправление учеников, и руководство мудрых учителей (которые, вместе с тем, и сами ученики, только ученики старших классов). Каждый ученик в этой школе стремится научиться большему. У каждого (с какого-то класса) своя индивидуальная программа. Важнейший общий предмет - "Знание себя, себяведение, эгология. И понятно, что почти все ученики этой школы еще и чьи-то учителя.

Как должна работать экономика в такой стране-школе?

Она должна быть безопасной и эффективной для производителей и справедливой для потребителей: каждому должен доставаться тот кусок «общего пирога», который ему РЕАЛЬНО НУЖЕН. А кто знает, какой человеку нужен кусок? Конечно, только он сам, а еще – его учитель, наставник. Вот таким образом и должна быть организована кредитно-денежная система (о других сторонах экономики я здесь говорить не буду).

Каждый член общества учится в своем классе «школы жизни». У каждого свой «ранг развития души» - от первоклашек до, скажем, 30-классников. Этот класс и определяет сумму, которой человек может распоряжаться самостоятельно - тратить на себя и на своих учеников - тех, у кого «ранг развития души» ниже. Когда человеку не хватает денег, которыми ему позволяет распоряжаться его ранг, он может обратиться к тому, у кого ранг выше - учителю, чтобы тот помог ему из суммы, которой может распоряжаться учитель. Таким образом определяется «кредитоспособность» человека, или, если использовать иной язык, возможности его личного эмиссионного центра