Главная (Newsland) ПАРТИЯ "ВОЗРОЖДЕНИЕ ВЕЛИКОЙ РОССИИ ". Министр: студентов-бюджетников должно быть меньше

22.05.2012 04:00

Министр: студентов-бюджетников должно быть меньше

Новый министр образования и науки России Дмитрий Ливанов считает, что число студентов-бюджетников нужно сократить в 2 раза.

Об этом он заявил за день до своего назначения в интервью "Российской газете", опубликованном во вторник.

По мнению Ливанова, государство должно также повысить стипендии оставшимся студентам-бюджетникам.

До своего назначения на пост министра Ливанов работал в качестве ректора Московского института стали и сплавов (МИСиС).

12 13 381

ПАРТИЯ "ВОЗРОЖДЕНИЕ ВЕЛИКОЙ РОССИИ ".

13867 участников

Смотрите также

У нас нормативно подушевое финансирование в ВУЗах, оплата преподавателям 10:1. Сократят в два раза, значит закроют 50% вузов и прежде всего педагогические и те, которые работают в глубинке обеспечивая потребности регионов, а оставят только центральные. К 2018 году за счет закрытия вузов и сокращения ППС увеличат зарплату оставшимся, так уже было и в МВД и Российской Армии. Печально.

1 Экспертное мнение

Константин Крашенинников ответил Сергей Логинов

2012-05-23

# 14523986

Сергей, отчего бы не посчитать, сколько денег приносят "коммерческие" студенты.

Почти нигде по вузам их деньги не идут в фонд оплаты труда преподавателей.

0 Экспертное мнение

Показать 1 ответ

Свернуть ответы

pafa 777

2012-05-22

# 14497554

Борьба с грамотностью населения идет уже не первый год и чем больше эффективных менеджеров от образования будут заботится об рентабельности тем безграмотность будет больше расширятся в массах.

И теперь необходимо с великой осторожностью отнасится к словам президента по теме '...а давайте какой-нибудь отросли повысим зарплату в разы, до уровня средней по экономике...'.

0 Экспертное мнение

pafa 777

2012-05-22

# 14497558

Комментарий удален модератором

0 Экспертное мнение

Gen 2013

2012-05-22

# 14498471

Дело Фурсенко живёт и процветает!

0 Экспертное мнение

Леонид Гайдуков

2012-05-22

# 14506708

А во Франции министры решили уменьшить себе зарплату в 2 раза. Вот идиоты!

0 Экспертное мнение

Денис Давыдов

2012-05-22

# 14514113

Уменьшать надо не число бюджетных мест, а ограничивать число совершенно безграмотных абитуриентов, готовых за любые деньги получить "высшее" образование !!!. Такие "специалисты" существенно снижают реальный интеллект.. потенциал нации. При поступлении в вузы должна быть конкуренция знаний, интеллекта, способности воспринимать знания, а не покупать их. Невозможно в реалиях нашего времени соединить всеобщую доступность высшего образования и его качество. Ученые давно уже доказали, что далеко не все молодые люди самостоятельно в силу своей физиологии и психологии способны освоить вузовские программы. Что же мы плодим безграмотность по всей стране ?! Вспомните античную Груцию: "Если мы не будем уметь плести сандалии, за нас это сделают наши рабы, если мы не будем уметь пасти животных, мы не пропадем, за нас это сделают наши рабы. Но если мы потеряет интеллект нации - как нация мы исчезнем" Примерно такую же мысль оставил потомкая Ф. Миттеран, в прошлом - Президент Франции. А кого готовит сегодня наше "высшее" образование? Серую массу недоучек, в которой лишь небольшими вкраплениями выделяются действительно умные, хорошо подготовленные специалисты. А оплата ППС - слезы ....

1 Экспертное мнение

tryton47 Lammerding ответил Денис Давыдов

2012-05-23

# 14530631

То, что большинство выпускников ВУЗов в профессиональном смысле абсолютные нули, это давно уже является установленным фактом. Но, при этом, следует добавить: 1). Наиболее неграмотные выпускники ВУЗов позднее занимают наиболее высокие административные должности, включая Госаппарат, например, бвш. министр образования Ягодин Г.А. или тот же Фурсенко.... 2). Абсолютно не деепособные в профессиональной деятельности выпускники ВУЗов получают наиболее престижные научные премии, например, Ж.Алфёров. Последнее если кто захочет опровергнуть, то мне любопытно будет узнать, что же наш великий физик САМ совершил такого выдающегося, а не в качестве соавтора-начальника ?

0 Экспертное мнение

Александр Болштянский ответил tryton47 Lammerding

2012-05-23

# 14537553

Это Вы так огульно из зависти, что ли? Оценки, полученные в вузе - это не критерий способностей человека. Наблюдал это неоднократно. Недавно защитились у на сразу двое аспирантов. Один учился только на отлично, но реально оказался совершенно беспомощным, делал работу 7 лет, все время висел у меня на шее. Другой имел в дипломе даже тройки, работу сделал за два года, полностью самостоятельно вплоть до изготовления экспериментального агрегата. Когда я писал кандидатскую, мой шеф ко мне вообще не лез - я напишу, он посмотрит - и поставит "вопросики", а потом из этих "вопросиков" вылезла новая методика расчета. Когда писал докторскую, мой формальный шеф, который ни черта не понимал тонкостей работы, прочитав готовую диссертацию, сказал - а вот теперь покажи, как это все делается на практике. И получилась целая глава, которая во многом определила успех защиты, а потом стала основой для монографии. Этим людям при жизни памятники ставить надо! Настоящие ученые, которые и направляют движение в нужном русле. А "чертить, считать и заучивать" многие могут.

0 Экспертное мнение

tryton47 Lammerding ответил tryton47 Lammerding

2012-05-23

# 14543753

У вас с головкой всё в порядке ? Ну, где у меня написано про отметки в табеле ? Выпускники ВУЗов - абсолютные импотенты в профессиональных вопросах, т.к. мне не известны случаи, чтобы они самостоятельно могли решить профессиональные вопросы в моей специальности 05.27.06. (была 05.17.16). Упомянул Г.Ягодина, т.к. с семейством Ягодиных был знаком непосредственно; как написал, так оно и есть. Ж.Алфёров - просто распределитель в цепочке распределения бюджетных денег, мне дали тему для диссера только потому, что заложенное в мою работу по его мнению было не возможным. Вот смеху было, когда в ФИАНе была защита диссера, где доказывалось, что лазеры с ... свойствами создать не возможно, а через неделю на том же уч.совете докладывалось, что нашелся чудак, который такое создал.

0 Экспертное мнение

Показать 3 ответа

Свернуть ответы

Александр Болштянский

2012-05-23

# 14537781

То, что сократить количество студентов надо - это очевидно. Пришли новые информационные технологии, которые буквально умножили производительность инженерного и интеллектуального труда. Если раньше, чтобы спроектировать техпроцесс сложной детали человек сидел неделями, то теперь это делается за несколько часов. То же самое - и труд проектировщика. Я не говорю уже о таких работах, как всякая бухгалтерия и экономика. И в вузах нужно увеличить творческую составляющую, снизить нагрузку на преподавателей, чтобы они имели силы и возможности постоянно пополнять и освежать свои знания и заниматься наукой, без которой качество преподавания сильно страдает. В ведущих вузах мира на 4-х студентов приходится 1 профессор и один научный сотрудник, а у нас - в десять раз хуже. Чего тогда ожидать?

0 Экспертное мнение

tryton47 Lammerding ответил Александр Болштянский

2012-05-23

# 14544281

В ведущих ВУЗах мира все студенты за обучение платят либо сами, либо за них платят те, кому они нужны, армия доплачиванет за их обучение, если они согласятся какое-то время служить в армии или работать на нужды армии. Вопрос: если кадровики и заинтересованные организации научатся контролировать знания и способность выполнения работ, то найдутся ли охотники учиться за деньги в российских ВУЗах, которые ни знаний, ни навыков работы не дают ? Помню мой разговор с академиком Г.Ивановским. Я ему: "Многие профессора не знают смысла в 1-ом законе термодинамики". Он мне:"... а на фига, например, мне это знать, если я кормлю целую отрасль "? Кстати, о конструкторах и проектантах... Авто ЗиЛ - говно, а почему ? Да потому, что техпроцессы в изготовлении этих авто проектирует чертёжник, которого действительно можно заменить компьютьером, а не инженер...

0 Экспертное мнение

Александр Болштянский ответил tryton47 Lammerding

2012-05-24

# 14548349

Хорошего инженера (современного) подготовить очень сложно. Им нужно заниматься индивидуально, но как это сделать, если нагрузка на доцента или профессора - 800 аудиторных часов в год. Только аудиторных!!! Наши вузовские преподаватели крутятся, как белки в колесе. О какой науке или индивидуальном подходе можно говорить? Все время уходит на занятия и беготню с документами. Кроме того, все начинается с тогог, что первокурсники ни черта не знают, и их приходится учить заново, школа перестала давать хорошие основы. Я каждый год провожу вступительный контроль на 3-м курсе, когда читаю свои спецдисциплины. Например, на вопрос "Что такое постоянный и переменный ток?" более или менее связно отвечают не более половины студентов - и это после школы и физики на первых курсах! Куда дальше? Нужно сокращать число студентов немедленно! Снизить пропорционально и аудиторную нагрузку на преподавателя. Если же профессор (технических наук?) не знает, зачем нужен 1-й закон термодинамики, по которому мы все и живем, то его нужно гнать из высшего образования поганой метлой! Я хорошо знаю работу конструктора, сам "был таким", - по-настоящему проектировать могут буквально единицы!

0 Экспертное мнение

Показать 2 ответа

Свернуть ответы