Как улучшить память ребёнка

Близится конец учебного года, школьная нагрузка на детей возрастает – контрольные работы, аттестации, экзамены и т.д. Так как наша система образования построена преимущественно на воспроизведении материала, необходимости запоминания огромных пластов самых разнообразных знаний, то очевидно, что для хорошей успеваемости ребёнку нужна прекрасная память. Часто способность восприятия и удержания информации снижается из-за элементарной перегруженности школьника, усталости, рутинного восприятия обучения, скучной манере подачи материала. Можно ли помочь детям улучшить память, лучше запоминать новое, а значит и в целом хорошо учиться? Психологи говорят: да, можно! И нужно, так как подрастающему поколению достаточно сложно справиться с этой проблемой в одиночку. 

Итак, поговорим о конкретных способах, способствующих более лёгкому запоминанию нового материала. Начнём с истории – пожалуй, этот предмет прочно удерживает первое место в рейтинге самых информационно ёмких – школьникам постоянно приходится заучивать массу дат, имён и прочего. В данном случае можно использовать известный метод под названием Шедда (Shedd), который помогает запоминать даты. 

Как это делается: например, нужно выучить, когда произошло крещение Руси. Это 988-й год. Теперь нужно выдумать специальную фразу из трёх слов, количество букв в каждом из которых будет соответствовать нужной цифре. В данном случае можно предложить конструкцию «Святейшее (9 букв) киевское (8 букв) крещение (8 букв)». Вот и всё. Фраза может быть не обязательно настолько логичной, подойдёт и самое нелепое сочетание слов. Секрет этого способа в том, что даже самые странные фразы и словесные конструкции запоминаются намного легче, чем абстрактные, безликие цифры. 

Другой известный метод – это стишки для запоминания, то есть просто необходимая для усвоения информация, представленная в рифмованном виде. Обычно таких запоминалок достаточно много в запасе у опытных учителей. Их можно найти и в сети, причём такая «поэзия» существует для самых разнообразных предметов. Часто используют её на уроках русского языка, для обучения орфографическим правилам. Вот вспомнила сейчас сама со школы «Цыган на цыпочках цыкнул цыплёнку «Цыц!» - правило для запоминания слов-исключений, где после буквы «ц» надо писать не «и», а «ы». Способ хороший, проверенный годами, просто один из лучших педагогических приёмов! А чем забавнее стишок, тем лучше будет эффект. Обычно хорошие учителя сами предлагают школьникам подобные методы для запоминания, но родители также самостоятельно могут поискать для своих детей что-то из этой серии. Из этого можно сделать целую игру: увлекательную и одновременно полезную.

Начинать тренировать память надо как можно раньше

А вообще, залог успеха в этом деле – его своевременное начало. Тренировать память лучше всего с раннего детства, дошкольного периода. Вот мама или папа укладывает малыша спать и ненавязчиво предлагает ему вспомнить события прошедшего дня, что они означали, с какими эмоциями были связаны. Такая игра способствует улучшению краткосрочной памяти, развитию ассоциативного мышления. 

И конечно полезно будет заучивать стихи, песни, просто красивые фразы. Если родители читают ребёнку сказки или какие-нибудь другие истории, можно после этого спросить у малыша, что он запомнил, о чём был рассказ, что там происходило, какие были персонажи, что они делали и т.д.

Ещё одной полезной игрой для самых маленьких будет та, где малышу надо будет запомнить какой-то набор предметов, а после того, как взрослый уберёт один из них, сказать, чего теперь не хватает. Со временем, когда ребёнок будет становиться старше, можно усложнять условия игры – увеличить количество предметов, прятать больше одного.

Упражнения для школьников 

Для развития ассоциативного мышления можно зачитать ребёнку пары близких по смыслу слов, например «дом – семья», «зима – снег» и т.д. После этого называть только по одному слову из каждой пары, а дети должны вспоминать продолжение, восстановить ассоциативный ряд.

Для улучшения слухового восприятия информации можно также зачитывать ребёнку набор разных слов, не связанных между собой по смыслу, и попросить просто повторить их в названном порядке. 

Психологи говорят также о том, что улучшить память поможет активизация работы правого полушария посредством большего задействования левой руки в быту: надо пробовать писать ею, резать, расчёсывать волосы или что-то ещё. Соответственно левшам нужно больше пользоваться правой рукой.

И совет для улучшения процесса подготовки к экзамену – работать с перерывами. Лучше распределить необходимый для запоминания материал на больший временной период: если для его усвоения нужно несколько часов, то полезнее будет распределить их на пару дней, а не учить все 3-4 часа непрерывно. И не стоит урывками учить то один предмет, то другой, здесь важна концентрация на одной дисциплине за один цикл подготовки.

Ну и самом собой – краткое конспектирование – очень эффективно составить общую схему с главными тезисами изученного материала.