Талантливые дети

Каждый ребёнок неповторим и способен удивлять своими уникальными способностями. Между тем, среди детей есть и такие, которые выделяются из своих сверстников, те, чей уровень развития отличается особой одарённостью. Как можно убедиться в том, что перед нами действительно талантливый ребёнок? Ведь знание детских особенностей позволит найти правильный подход к каждому ребёнку, способствовать сохранению и развитию его талантов.

Одарённых детей обычно отличают высокий уровень интеллекта, лидерские качества и желание выделиться, заявить о себе, а также любознательность, критическое мышление и общая развитость, не свойственная их возрасту. Они честны, настойчивы, любят и могут трудиться, проявляют сильную волю, легко переносят одиночество.

Любознательность

Любовь к познанию мира свидетельствует о том, что ребёнку необходим материал для умственной работы. Мозг одарённого ребёнка не может бездействовать, ему постоянно нужна пища для размышлений. Такую жажду нового называют ещё стремлением к «интеллектуальным впечатлениям», которые стимулируют ребёнка к осмыслению мира и своего места в нём.

Талантливых детей отличает именно систематический и устойчивый характер любознательности, тогда как у других она обычно эпизодична и остаётся на уровне простого любопытства. Интеллектуальный труд приносит вундеркиндам самое настоящее удовольствие и чувство удовлетворения, это их естественная потребность. Они неугомонны в своём стремлении докопаться до самой сути и не ограничиваются поверхностным восприятием вещей.

Сверхчувствительность к проблеме

Там, где одним всё представляется простым и ясным, другие видят противоречия и несоответствия. Да, последнее касается именно талантливых детей. Такая способность идентифицировать проблему является признаком независимого мышления и важна для генерации новых идей и решений, иначе говоря для творчества и созидания.

В какой-то мере, данное качество отражает ту самую поисковую активность, связанную с любознательностью. Даже если касательно какого-либа вопроса существует устоявшееся, да к тому же авторитетное мнение, одарённое дитя не удовлетворяется этим, так как видит несовершенный характер стереотипов, их неэффективность.

Надситуативная активность

Проще говоря, талантливые дети не спрашивают, что им надо делать, они сами проявляют инициативу в решении различных задач. Если они справились с выданным им заданием, то идут дальше и углубляются в проблему. Известны примеры, когда работодатели используют этот признак способных и неординарных людей при найме сотрудников. В том случае когда претендент пассивен и действует только по указанию, он признаётся негодным для работы.

Развитое логическое мышление

Как соотносится уровень интеллекта вундеркиндов с их креативностью? Здесь мнения разделяются: одна группа специалистов не признаёт существовани е подобной корелляции, другие утвеждают, что «глупого творчества» не бывает, то есть для созидания необходим как минимум средний уровень интеллекта. В любом случае умственное развитие является необходимым, но недостаточным условием для креативной деятельности, то есть возможно существование такого вида как «нетворческая интеллигенция».

Интерес к дивергентным задачам

Маленькие гении не боятся нестандартных задач, имеющих множество верных решений. И, напротив, те, у кого нет креативных и исследовательских интересов, выбирают такие проблемы, которые предполагают существование единственного правильного ответа (конвергентные задачи). Обычные люди не приемлют никакой неопределённости и двоякости, их это раздражает. Одарённые же дети видят в подобной неоднозначности потенциал для оригинальных решений, а значит и для творчества.

Оригинальное и гибкое мышление

Неординарность таланливого ребёнка будет проявляться всегда, чем бы он ни занимался. Как в игре, так и в учёбе такой маленький творец будет находить нестандартные формы самовыражения. Причём это может быть как дополнение и совершенствование существующих идей и форм, так и предложение чего-то принципиально нового.

Гибкость мышления связана с открытостью новому опыту, отсутствием страха и негативной реакции по отношению ко всему неизвестному. Противополжное явление известно как костность или ригидность восприятия, что конечно никак не способствует продуктивности мыслительного процесса.

Продуктивность

Маленькие творцы – это в каком-то мысле генераторы идей. Почему важна подобная количественная характеристика интеллектуальной деятельности? Потому что создание большого количества идей означает и повышенную вероятность того, что среди них будут очень удачные, эффективные для решения какой-либо задачи. Так, известно, что общепризнанные гении отличались недюжинной работоспособностью.

Ассоциативность мышления

Одарённые дети способны увидеть связи и аналогии в самых неожиданных местах. Таким образом они могут решить определённую задачу, используя метод или информацию, на первый взгляд, совершенно постороннего характера. Если данные области представляются разными по содержанию, то талантливый ребёнок может выявить общие для них закономерности и принципы работы. В качестве примера можно привести российского математика Григория Перельмана, который решил одну из задач тысячелетия, применив в анализе математической проблемы эволюционный подход, использующийся в биологии.

Склонность к прогнозированию

Можно сказать, такое качество является одним из высших проявлений одарённости, так как предполагает не только аналитические способности, глубину и широту восприятия, но и воображение, интуицию. Обычные же люди не мыслят категориями прошлого и будущего, не отслеживают тенденции, а живут только в настоящем времени, сегодняшним днём.

Высокая концентрация внимания

При решении задачи маленький гений погружается в неё полностью, сосредотачивает все свои мысли и усилия на конкретной цели. Даже при наличии каких-либо отвлекающих факторов и помех он эффективно может настроить своё внимание на анализ информации. Иногда это качество мешает таким детям в процессе школьного обучения, так как школа требует быстрого переключения на различные предметы и области, что в случае глубокого погружения в одну проблему сделать достаточно тяжело.

Хорошая память

Способность запоминать большие объёмы информации нужна талантливым детям для проведения глубокого анализа, сопоставления фактов, систематизации материала. Таким образом количество запоминаемого материала перейдёт в новое качество – создание нового интеллектуального продукта на основе существующих фактов. Данное качество может проявиться в любви ребёнка к конспектированию, ведению дневников и прочих записей.

Склонность к оцениванию

Подобное качество определяется критическим мышлением, причём как применительно к посторонним людям и явлениям, так и по отношению к самому себе. Таким образом одарённый ребёнок определяет эффективность тех или иных вещей и делает выводы относительно перспектив и возможностей их улучшения.

Вывод

Задача родителей – вовремя увидеть и благоприятствовать развитию экстраординарных способностей своего ребёнка, создать нужные условия для их проявления. Одарённость – это уникальная возможность воспитать гения, но станет ли им талантливый малыш или нет зависит в том числе и от взрослых.