Конец российской системы образования: мнения учителей

Но тогда придется разогнать за ненадобностью половину департаментов от образования(с кабинетами и компами, педагогической челядью и подлостью).

Но реформировать надо сверху.

Это самая распространённая отмазка либероидов.

-- Пациент скорее мертв, чем жив, -- прошептала она и

отвернула голову назад на сто восемьдесят градусов.

Жаба долго мяла влажной лапой Буратино. Раздумывая, глядела

выпученными глазами сразу в разные стороны. Прошлепала большим

ртом:

-- Пациент скорее жив, чем мертв...

Народный лекарь Богомол сухими, как травинки, руками начал

дотрагиваться до Буратино.

-- Одно из двух, -- прошелестел он, -- или пациент жив, или

он умер. Если он жив -- он останется жив или он не останется

жив. Если он мертв -- его можно оживить или нельзя оживить.

-- Шшшарлатанство, -- сказала Сова, взмахнула мягкими

крыльями и улетела на темный чердак.

У Жабы от злости вздулись все бородавки.

-- Какакокое отвррратительное невежество! -- квакнула она и,

шлепая животом, запрыгала в сырой подвал.

Лекарь Богомол на всякий случай притворился высохшим сучком

и вывалился за окошко...

Я работал ассистентом в конце 80-х. Среди студентов провели опрос: кто на кафедре лучший препод. Первое место получил один доцент, второе досталось мне. Мне, естественно, старпера не дали; я плюнул и уехал. Вуза, который я закончил, больше нет.

Систему _антиотбора_ сломать нельзя - она была так задумана Сталиным.

Уже одно то, что ты написал о кибернетике и генетике, говорит именно о том, что всё, чему ты научился - это повторять , как попка, лживые байки.

что-то там про честь и честность!

мы уже лет 20 живём в мире наживы- а они всё про честь!

есть договор на оказание услуг..в нём должно быть всё четко прописано..и больше всего по оплате- т.к. для работника-это самое интересное..мало дать и побольше взять- как и всем- кому они собственно и оказывают эти самые услуги..

а там-всё в соответствии с договором..получите..распишитесь!

всем нужно в полной мере дать почувствовать всю меру этой системы сделок..дабы общество ужаснулось..а не заниматься самообманом..лицемерием..чувствами..всплакиванием..и подменой понятий..

только жестокий цинизм вылечит от слюнявости наше общество..

т.е. есть сделка..есть договор..есть исполнение..есть оплата..получите и распишитесь..всё!

а выбивать кто будет? Те самые недоучки, которые придут (неизбежно) преподавать в вузы?

Я ща лопну от смеха..

Осознал, трудяга?

И я Вам так скажу - "- необразованный, совершенно безграмотный человек" - это не про него.

За цирк с генетикой и кибернетикой - оно известно. И что генетика ну никак не отставала, а про кибернтеику вообще промолчим. Тема смежная с моей специальностью, и одно из моих хобби - история Советской(и Русской) ВТ. В общем по кибернетике(особенно если принимать широкий смысл этого термина) никогда в хвосте не плелись.

А до того - Вы будете смеяться, концепт перснального компьютера разработан вовсе не IBM. А Институтом кибернетики Академии наук Украины под руководством В.М. Глушкова. Следующий шаг к персоналке - уже у амеров, ПК с графическим интерфейсом(XEROX). А уж потоом только IBM намутила свои РС. Основной плюс которых - открытая архитектура и стандартизация.

С ног до головы.

Забавно, не находите, Водолей? :)

А с либералами это невозможно ни при каких условиях. Они враги нашей страны.

Ну выгнали их и что, где других взять, если они в школе "учились" так же и в такой же.

Так что не надо умничать, Вам не идет.

Вы, похоже, путаете клоунаду с политической деятельностью

Или Вы знаете хоть одного стоящего политика?

А как вам это:

Одесский трамвай, давка. Мужчина пытается прокомпостировать билет,

но никак не может попасть в компостер. Стоящая между ним и компостером

одесситка возмущается:

- Мужчина! Ви на мне уже полчаса лежите и еще ни разу не вставили!!

- А що я сделаю, если он у мене мятый?!

Остановка. Трамвай останавливается. Весь трамвай хором:

- Мужчина! Суйте, пока стоит!!

Один Перельман чего стоит со своими популярными книгами.

И уж, поверьте, учителей в "сталинские времена" - увлеченных,

толковых и прекрасно знающих свой предмет - было предостаточно.

Исчезают они сейчас.

Справочка: В начале 50-х лучшими вычислительными машинами в Европе были признаны БЭСМЫ..

А за развал ПЭВМ в СССР скажите спасибо Велихову..

За примером далеко ходить ненадо. Вовка Путин есть. (и будет есть)

Так что и это тоже клоунада. Если уж брать попрограммно, то самая приличная программа у Зюганова.

И поскольку ваш приятель не соизволил ответить мне - прошу вас передать ему: пусть сравнит учебник (любой) 60-х годов и аналогичный - нулевых, и посмотрит: какой из них лучше с точки зрения подачи материала. А ведь именно на них выросла целая плеяда советских учёных и конструкторов.

Не так давно в мои лапы попадал комп на наших процах. УВК. В принципе - вполне даже сносная машинка.

Вот вам простой пример: статья http://gidepark.ru/user/1489616841/content/1273904

И это - заявления американцев, которые стёрли с лица земли Дрезден, Хиросиму, Нагасаки и ещё множество городов! И такое же отношение мы видим к Сталину! НО - уже не со стороны чужого гос-ва, а части собственного наода, причём большая часть находится под влиянием западного дурмана! Именно западу выгодно, заостряя внимание на недостатках в нашей стране (почему-то именно сталинских времён), скрывать за этим свои собственные тайные и явные преступления.

Вы конечно правы - нам трудно судить о том, каким он был. Но если положить на чашу весов как плохое, так и хорошее - что перевесит?

Насчёт головы - согласен...

Палач он был. Головорез.

>>>>>Именно западу выгодно

Вы не поверите, но на Западе о России знают очень мало, а когда слышат что упал Фобос-Грунт - относятся с сожалением.

За амеров с их бомбардировками - действительно, меня злобно веселит, когда эти ребятки начинают рассказывать за "гуманизьму".

А Сталина оценивать по принципу плюсов-минусов - нереально. Там действительно все жуть как непросто. К примеру - любой крупный политик - представляет интересы какой либо группы людей. Кого не брать для анализа - эта самая "группа людей" логически находится довольно быстро. Сталин - исключение. Я не могу до сих пор найти тех, чьи интересы он лоббировал.

Сугубо свои личные: захват и удержание абсолютной власти.

Абсолютная власть? Таковой не существует. А если б и существовала - кроме болезных из вполне определенных палат никому она не надо.

Водолей, у меня дельное предложение: Давайте в рамках этой беседы примем как данность, Сталин - личность неоднозначная. Так же предлагаю отказаться от попыток упрощения того, что на самом деле совсем непросто. Это вообще, на мой взгляд, такая область человеческой деятельности, для которой не подходит анализ методом сведения к логическим примитивам :(

В КНДР никогда небыло ничего общего с коммунизмом, за исключением названия.

Там такой же коммунизм как в США демократия.

))) Не в моих силах. Серое вещество - только от мамы (или от Бога, если хотите).

-Профессор, мне кажется, что мой сын не сдаст завтра экзамен.

-Профессор: а спорим на пять тысяч, что сдаст!

То, что составляет заслуги Сталина - спрятать, уменьшить не удастся, хотя и здесь пытаются найти и корыстные интересы, и даже параноидальные "закидоны" вождя. Что же касается того, в чём его обвиняют - причём остервенело, без обиняков и с массовыми передёргиваниями - то примерно 80% материалов по этим обвинениям хранятся под грифом "Секретно".

Что касается того, как на западе относятся к России - достаточно того, как к ней относятся те 5%(а то и меньше) населения, от которых зависит политика США в отношении России. От этих 5% зависит, например, то, что подавляющее большинство американцев не знают, что СССР участвовал во 2-й мировой войне. Поэтому говоря "запад", я и многи россияне имеют ввиду вот эти условные 5%.

Неужели вам это - непонятно?

И ещё: во времена холодной войны в США более 250 институтов работали на разрушение СССР и подрыв коммунистического движения.

Попробуйте задать себе вопрос: ПОЧЕМУ, начиная с той самой перестройки и гласности, идёт непрекращающаяся атака именно на Сталина, в меньшей степени - на Ленина, практически молчат о последующих генсеках, а о Троцком и Хрущёве - напротив, говорят в позитивных тонах?

В качестве подсказки - напомню слова древних: "Всё познаётся в сравнении"...

За "Он лоббировал интересы всей страны и народа" - это нереально. Просто потому, что среди народа (как понятия) дюже много взаимоисключающих устремлений. И И.В. Сталин в любом случае расставлял приоритеты в + одной части гражда(пусть и очень обширной) за счет интересов другой его части(вплоть до ОЧЕНЬ жестких и страшных мер). Но вот четко ограничить группу -чьи интересы он продвигал - не получается. У меня по крайней мере.

Если для Вас почитание Сталина - вопрос веры, а не анализа событий, то тут действительно книги не помогут.

Что и есть доказательство правильности моих выводов. Что там скрывать через столько лет ?

"подрыв коммунистического движения"

Правильно делали. Это чудовищная идеология, противоречащая базовым Заповедям: "Не убий' и "Не укради".

"Это чудовищная идеология, противоречащая базовым Заповедям: "Не убий' и "Не укради" - это говорит о твоей ограниченности. "Не читал - но осуждаю!".

Советую прочесть для начала "Кодекс строителя коммунизма", а также то, чем занимался Троцкий - например, после высылки его из СССР.

Может, и поумнеешь...

Так что вопрос ВЕРЫ в вину ОДНОГО Сталина - это скорее к тебе. Поскольку анализ событий говорит как раз об обратном!

Но к тебе это не относится - ты ведь не сомневаешься НИ В ЧЁМ - верно?

"История ничему не учит - она наказывает..."

Потому что он - приговор не просто Сталину, а всей его "партии" террористов и мародеров.

Насчет "глобуса" - это было обдуманная попытка скрыть что СССР был виновником 2-й М.В.

------------------

"История ничему не учит - она наказывает..."

Похоже, она вас ничему не научила, раз вы его портреты до сих пор на улицах развешиваете.

Комментарий удален модератором

Комментарий удален модератором

Комментарий удален модератором

http://gidepark.ru/user/1109560953/content/1274703 - признаки диктатуры в России

Подобные митинги проходили и в других городах России.Да и ранее проходило множество митингов именно против реформы образования,вот только насрать великим реформаторам на нас.

http://gidepark.ru/user/1109560953/content/1274703 - признаки диктатуры в России

2.Откуда у вас такая информация? Какое отношение вы имеет к сегодняшнему образованию?

3.Вообще-то тут про школу автором было сказано.А школа у нас-бесплатная. ))

А уж ваше последнее"поговаривают"..это уже ...)) Не по-мужски получается...Совсем по-базарному...))

И еще: ЧТО говорили бабушки в 20-х года 19 столетия про своих внуков, разрушавших церкви?))Что мир скоро погибнет, ибо "ценности" разрушены, "нравственность не воспитана"...))

И что? Вы-так понимаю, внук тех самых бабушек...И что? Про какие "ценности " вы говорите?! Неужели не поняли: следующее поколение ВСЕГДА лучше и умнее предыдущего! Иначе мы бы уже опять на дереве сидели! просто у некоторых(большинства) представителей старшего поколения не хватает ума понять новых "ценностей" и реалий жизни. НИКОГДА не надо говорить, что молодые хуже вас! Это только в частном случае: ваши дети, ваши внуки, воспитанием которых вы лично заниматься не хотели! Мои дети и образованы и воспитаны лучше меня! А ваши? А дураков, безграмотных, невоспитанных и преступников хватало и в ваше время ))

.А бабушки те не только религию имели в виду, они говорили о том, как брат убивал брата, как грабили , жгли, отнимали и убивали...(( И ВСЕ это делали молодые и считавшие себя правыми.А потом они же вырастили своих детей и уже их считали "безнравственными". Про то, как отцы отзываются о молодом поколении, еще древние письмена до нас донесли..))Вы про ЭТО знаете?

ВСЕГДА. Поэтому не судите то, к чему вы сами руку не приложили.Пока вас не сделают присяжным заседателем.

Кстати, недоросль быстро стал отличником.

Рассказал бы ему кто-нить тогда, КЕМ ему доведется стать..

)

http://gidepark.ru/user/1109560953/content/1276841 - сломали путинскую вертикаль

Ни когда и не при каких обстоятельствах не оставлять ребёнка с кем бы то нибыло если он вне дома !!!" - ты кого так вырастишь?

Смотря с какой целью взаимодействовать и с кем !

Так вот, решения надо принимать, когда жизнь того потребует. До сих пор вспоминаю одного мальчонку 6ти лет, вполне серьезно говорившего "Я сначала Мужчина. А только потом - ребенок." У матери этого парня будет счастливая старость.

Вы правы !

Про это в Библии подробно изложено !

гайда))

откуда так много (практически 100%) безграмотных пенсионеров?!

Я сказала ТОЛЬКО про безграмотных пенсионеров. С чего вы взяли про ВСЕХ гайдпарковцев? Не все ведь безграмотны, а именно-пенсионеры! )) А откуда понимаю, что они -пенсионеры? ))Так это очень просто: по их рассуждениям ))А вы не согласны со мной? )) Ну, может быть, немного преувеличила...Но что большинство катастрофически безграмотны-это, увы, истина! ))

Не все так хорошо было в той школе, как хотят представить немолодые уже люди.))Далеко не все из них хорошо учились..Все , как и сегодня! ))

Зря вы на меня обижаетесь! ))

Мы родом из детства.Всегда.

У меня сейчас классы в начальной школе имеют оценки с 3его класса,а 2года кряду все изголяются,чтобы как-то оценивать(учителя) и понимать степень усердия и усвоенного(родители).Я за их деньги покупаю наклейки(могут обвинить в вымогательстве!)и клею на работы.

Но кто не хочет отвечать и выкручивается-не оценить!Ну не отвечает и все тут!Двоек нет,наклеек за устный неответ наклеить и жаль,и некуда,пишу замечания.А им устная оценка-ерунда!Родители недовольны ВСЕ,кроме тех,у кого дети с задержкой психического развития-ЗПР! Правда,чем дальше,тем больше таких детей...

Так на кого рассчитаны безоценочные системы?

Именно. Система не терпела ни малейших отклонений от генеральной линии, начертанной очередным Пленумом ЦК.

Сидят два чукчи на холмике. Один другому и говорит:

- Угадаешь, сколько у меня оленей – обоих отдам.

- Первый, подумав: ДВА!

- Ну, ты шаман!

Пришел сантехник в горком партии, посмотрел, послушал, потрогал и говорит: "Э, да у вас тут всю систему надо менять"

А к вам у меня единственный вопрос: ГДЕ вы будете доставать учителей, которые детей любят? )) Их что, в педах наших формируют? ))Увы.Давайте глядеть на реалии реально...

А вузы пусть отбирают кого им надо:устраивает двойка по истории у математика-берут,а с двойкой по алгебре-отсеивают.

А то сейчас"липы"выше крыши:проще не портить отношения с начальством и родителями-насильно не научить.

Пару раз на экзамене экстернов присутствовала:из жалости и понимания сложности жизни ставили 3 или даже 4,но что это не качественное образование, глубины знаний нет-и говорить нечего.

Может быть я не так вас поняла? Заранее прошу пардона))

В принципе, если вам это действительно интересно, посмотрите сайты семейников.)) А школа меня лично не устраивает и методологией своей и огромной потерей времени на совершенно не нужные часы..))Но это уже отдельный разговор.Семейники, как правило, дети, которые либо спортом занимаются, либо искусством и "социализация" (за чем многие и идут в школу )) ) им не нужна))

Но,к сожалению,это не решение проблемы:таких серьёзно занятых детей единицы,они действительно должны быть обучаемы по-особенному.

По поводу самостоятельной работы...Не массовое это дело,к сожалению:учителя этому учат осознанно,это требует отдельных усилий (проектные работы, рефераты,etc)отнимают много времени,а"выхлоп"низкий,в основном работает на мотвацию,а не на глубокое усвоение материала.

Впрочем,часть предметов и должна даваться,на мой взгляд,на уровне "для чайников")

Я и сама в советское время "не тянула" точные предметы,и мне,как я понимаю, ставили тройки, понимая,что я неплохой гуманитарий.И спасибо им,понимающим))

а ведь эти идеи (про сертификаты) звучали еще при обсуждении Закона об образовании лет 20 назад...но только все там и осталось: в стадии обсуждения. Не до этого стране...((А дети ведь ждать не станут...Вот и приходится искать выход. Мне жалко учителей.Я общаюсь с ними часто. Среди них много замечательных людей! Но работать не дают со всех сторон: и организаторы образования, и дети...В столице школы вообще переживают кризис..А уж про провинцию...И платят мало, и условия не везде хорошие...Тяжело, слов нет.И тем более приятно встречать адекватных людей среди педагогов! ))

Дело в том,что у школы есть функция неосозноваемя нами:дать возможность ребенку "дозреть" .Социологи вам скажут,что чем дольше живет вид,тем дольше длится период детства.Мы живем дольше,а выбирать профессию должны как и 100лет назад-в 17лет.А чадо в основном не готово выбрать себе дело на всю оставшуюся жизнь!На Западе появилось понятие gap-year:не поступая в колледж/вуз, поработать,посмотреть мир,додумать-чему посвятить жизнь?А у нас,как сумасшедшие, лезут в вуз где есть блат или цены приемлемые...Для 10-11классников не знать куда он пойдет после школы-норма!!Я была потрясена, когда много лет назад узнала об этом...Так что,массовый выбор колледжа(а это ОЧЕНЬ конкретно,в отличии от школы) вместо 10-11класса-не очень реально,будут всеми правдами оставаться в школе.Может быть,они правы))

Никакик проблем: деление ненуля на ноль дает бесконечность )))))