100 баллов за ЕГЭ — это \"через-чюр\"
Отличники, поступившие на журфак, делают в диктантах по 25 ошибок на страницу. “Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом “МК” рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия НИКОЛАЕВА.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо.
Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем.
Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
Комментарии
Другой вариант - дети устроили саботаж (или флэш моб) на этом диктанте и специально писали на "олбанском". Возможно их кто-то из провокаторов надоумил.
Думаю, пять лет ждать не придётся. Подобное можно встретить повсеместно уже сейчас. Но масштаб впечетляет...
А во-вторых, чем это кончится - известно. Всё будет, как в своё время в Штатах (да не только). Там для комфорта афроамериканцев значительно понизили программный уровень. Афро, конечно, учиться лучше не стали. А вот среди ...ммм... не афро количество тупых выпускников значительно выросло. Затем там были приняты меры для того, чтобы не травмировать нежную психику афро - просто запретили ставить им неудовлетворительные оценки. Чтоб не переживали мальцы.....
Так что ЕГЭ - это только начало. И приняли его вовсе не по дурости - знали суки, что делают. Умный, образованный народ сегодняшней власти не нужен. И Екатерина в 20-м веке - это мечта нашей власти.
Могут дети сами показать результат - это плюс чиновникам, результат за бабки - опять плюс им же!
Никто без материальной заинтересованности не будет рвать пупок за результат.
А умные дети были во все времена.
Жаль слышать крики о том, что какие-то знания лишние.
Я не сторонник введения "Основ любой религии" в школе, но считаю, что общее развитие человека зависит от того, насколько разностронние знания он получил в процессе образования.
*расплакалась*
Верните деньги в ВУЗы!
Такую кормушку у них отобрали!
И без ЕГЭ так было, только не кричали об этом, т.к. винить, кроме себя, было некого.
Отобрали бабло - вот и получите правду-матку!!!!
В технические ВУЗы не сильно-то и рвутся. Кому же охота вкалывать инженером? Да еще и 5 лет пыхтеть - ведь точные науки словоблудием не одолеть.
А вот в академию при Президенте РФ управленцем при наличии 97-100 баллов - заманчиво! И МГУ журналистика, тоже не самый плохой вариант.
По престижности их дипломов, могу предположить, что взяток там не берут.
Неужели до сих пор на выставки отправляют некомпетентных людей? Вроде бы время сейчас другое.
Впрочем, в нашей стране, к сожалению, хороший инженер стоит в десятки раз меньше, чем хороший менеджер.
Рынок!
Как правило, кто умеет создавать не умеет торговать.
Но это уже не имеет никакого отношения к образованию.
пришел, а там у них клиент, пришлось ему объяснять.
Хоршие инженеры сейчас видимо встречаются реже.
И тем не менее, топ-менеджера окучивают лучше.
Про олимпиады сильно сомневаюсь. По крайней мере на технические специальности всех перебили как раз олимпиадники, коих в этом году было великое множество. Поинтересуйтесь, например сколько набрали в этом году в ГУ ВШЭ по результатам олимпиад( в т. ч. каких- то " левых"), и сколько по ЕГЭ. И в МГУ засчитывали множество, в т. ч. слабеньких олимпиад за 100 баллов. А уж купить некоторые олимпиады легче,чем ЕГЭ. Что- то не слышно криков: "Олимпиады погубили наше образование!"
Если ты победил на олимпиаде (какой н-р? Городской или какой?), то победа приравнивается к 100 баллам?
Тогда понятно, как 100-бальники могут делать такое количество ошибок. Потому что, написать ЕГЭ на 100 баллов - это ребенок должен быть просто уникомом, с необыкновенной памятью и способностями, который максимум 1 ошибку на проверочном диктанте совершит и то, опишется.
В МГУ на мехмат( помимо Всероссийской о. школьников, о. Ломоносов, естественно) принимались только 1 уровня, а на физфак- 2 и даже 3, а 1-го- нет! Заявляю со всей ответственностью: стать призёром олимпиады 2 или 3 уровня( а в некоторых случаях и 1-го) на порядок легче, чем написать ЕГЭ даже не на 80, а на 65- 70 баллов ( говорю о математике и физике).
Ещё пример. В МИСИС на прикладную математику зачислены только призёры СВОЕЙ олимпиады- какая прелесть! , о которой почти никто не слышал и льготники ( инвалиды - это отдельная песня). То есть ЕГЭшники могли не напрягаться с подачей документов на этот факультет .
А в Вышке, в числе прочих, учитывалась и какая то городская. По ЕГЭ на бюджет там зачислено не более 25%.
Видимо, Вы в теме.
Меня по математике ни разу на олимпиаду не брали и не предлагали поучаствовать. Хотя я училась в нашем классе лучше всех по математике. Насколько я помню, в олимпиадах в нашей школе участвовал только избранный "А" класс...
В общем до сих пор для меня загадка, как попадают на всякие там олимпиады...
Поэтому профессия журналиста так востребована у наших выпускников.
Поэтому все меньше и меньше у нас в стране талантливых и интересных журналистов, а главное, не продажных
Глупости все это!
Если не оправдовать лень своих же детей, то возможности способного ребенка выросли.
Написать ЕГЭ на отличные баллы - реальность. Не нужно оправдывать собственное равнодушие к образованию и лень своих отпрысков. Вас ведь возмущает не то, что кто-то получил высокие баллы, а то, что это не Ваш гениально ленивый ребенок, который умнее всех.