В Башкирии учителей хотят освободить от лишней бумажной работы
На модерации
Отложенный
Преподаватели не должны превратиться в менеджеров. Сегодня в Госсобрании Башкортостана обсудили антибюрократическую учительскую инициативу. Составление отчётов, заполнение документов, разработка классного руководства – о том, что педагогов нужно избавить от лишней бумажной работы, заявил на Республиканском августовском совещании руководитель региона Радий Хабиров. Предложения по решению проблемы будут собираться до 28 августа, сообщает сайт Newsbash.ru.
Заполнение всевозможных отчётов – ежедневная дополнительная нагрузка, которая к тому же и не оплачивается. Документы для заполнения Фарзана Сулейманова обычно брала домой, а после уроков прямые обязанности – проверка тетрадей.
Как правило, отчётов становится больше в конце четверти и каждого полугодия. Как раз когда нужно помочь детям подтянуть оценки или подготовить ребёнка к ЕГЭ или ОГЭ.
В алкинской школе провели эксперимент. В течение одной четверти учителя вели дневники рабочего времени. 28 пунктов дополнительных обязанностей.
Как освободить учителей от работы, которую и выполнять-то они не должны? Сегодня этот вопрос обсудили в Государственном Собрании. О необходимости решения проблемы на Республиканском августовском совещании заявил руководитель республики Радий Хабиров.
Пока вопрос на этапе обсуждения, до 28 августа собираются предложения. 4 сентября пройдёт заседание на федеральной дискуссионной площадке «Благополучие человека». Эксперты должны решить, как спасти преподавателей из бюрократической ямы. Учитель не должен превратиться в менеджера, у которого скоро может не остаться времени на учеников.
Комментарии
Что заняться чиновникам, какой "бурной деятельностью". А отчётами, справками,
подтверждениями прав и действий, проверкой "нарушений", законов, правил, постановлений.
Чем занята орда чиновников ВЕЗДЕ? На почте, школе, больнице, метро, аптеке....Выдумыванием отчётов и их "проверкой". Чем гордятся думаки? Количеством принятых "за отчётный период" законов.
где указаны группы и количество оценок с процентом качества знаний по группам. Всё.
И вот ещё - директор, замы, инструкторы и методисты районных и областных образовательных организаций посещали уроки, по графику. После посещения урока делался его полный разбор и анализ, отмечались сильные и слабые стороны и давались методические рекомендации для устранения выявленных недостатков, а потом уже смотрели документацию. Я сомневаюсь, что кто либо из современных чиновников от образования способен проанализировать урок... а отсюда подмена - бумаготворчество...