Что на самом деле происходило в советских школах
На модерации
Отложенный
Так, друзья — сегодня будет большой и интересный пост про то, что на самом деле происходило в советских школах. Фанаты СССР по какой-то неизвестной мне причине считают советское образование идеальным — мол, отличые школы были в СССР, а сейчас что, сейчас "поколение ЕГЭ" даже 2+2 сложить не могут, а в СССР все учебные программы составлял чуть ли не лично великий учёный и изобретатель товарищ Сталин!
Но на самом деле такое положение вещей очень далеко от истины. Совковые школы были чуть ли не самыми отсталыми и архаичными по всей Европе, а из детей там готовили не самостоятельно мыслящие личности для жизни в свободном государстве, а персонал для работы внутри советской системы — пичкая советскими мифами и пропагандой. Далеко не в последнюю очередь в "кризисе девяностых" (о котором так любят порассуждать фанаты СССР) сыграла роль именно советская школа — она научила детей поклоняться Ленину, но не научила жить в реальном мире.
Итак, в сегдняшнем посте — самый полный и правдивый рассказ о том, что представляли собой советские школы. Заходите под кат, там интересно. Ну и в друзья добавляться не забывайте)
1. Насилие над личностью.
Главный и основной принцип советской школы, которому были подчинены все остальные принципы — это насилие над личностью. Основной задачей учителей была подготовка из "необработанного материала" (детей) готовых "специалистов-винтиков" для советской системы. Что интересно — в СССР такое было не всегда, в 1920-е годы существовали некоторые эксперименты в этой области, но с приходом к власти великого агронома и языковеда всё это сошло на нет, и школа приобрела всем вам хорошо известный вид — с доминирующей ролью учителя и четкими правилами и методиками преподавания.
Если вдуматься, то советская система школьного обучения очень напоминала призывную армию — ребенка 6-7 лет отрывали от родителей, бросали в коллектив из 30 таких же, одетых в форму, закрепляли за ним строго определенное место в классе, приучали ходить строем и прививали мысль, что вот эта тётя в черном платье здесь царь, бог и воинский начальник. Точно так же, как и в армии, у учеников отсутствовало право на ошибку и право на приватность — "плохие поступки" считалось нужным и полезным обсудить и высмеять всем коллективом, и даже для того, чтобы просто выйти в туалет, ученик должен был поднять руку и рассказать, зачем и куда он собрался выйти.
Отчасти именно поэтому школа воспринималась многими советскими детьми как бесконечно унылое и неприятное заведение — что, кстати, отражено во многих советских фильмах про школу. Посмотрите сами — все ученики там только и ждут момента, чтобы поскорее свалить из класса (на переменку или на каникулы), и никто не говорит про школу как про какое-то приятное место.
2. Школьная дедовщина и хулиганы.
Как и в любой замкнутой среде, в которой люди оказались не по своей воле (вроде армии и тюрьмы), в советской школе появилась иерархия и дедовщина. Старшеклассники могли издеваться над младшими и третировать их — отбирая мелкие деньги на завтраки в буфете, раздавая поручения и т.д. Официально это осуждалось, но по сути учителя ничего не могли с этим поделать.
Кроме того, из-за переполненных классов с весьма разношерстным ученическим контингентом нередко возникали ситуации, когда 3-4 двоечника, прогульщика и курильщика унижали и третировали весь класс. Как правило, сидела эта банда "на галёрке" (на задних партах), мешая учителям вести уроки, а на переменах занималась троллингом отличников, хулиганством и отбиранием всяких ништяков (от денег до еды) у тех, кто слабее.
Что интересно, такой ситуации во многом способствовали переполненные классы — часто в них было по 30 и больше учеников, этого как раз было достаточно для того, чтобы в классе образовалась банда хулиганов, прослойка унижаемых (обычно 2-3 отличника и "тихони", на роль "пугала для битья" подходил также какой-нибудь "жирдяй" или "очкарик"), и молчаливое большинство, которое просто наблюдало за всем происходящим.
3. Уравниловка.
Официальная совесткая доктрина декларировала "равенство всех людей", что на практике однако выливалось в обычную уравниловку, когда сильных и умных старались уравнять со слабыми и дураками. Более-менее неплохо в советской системе образования чувствовали себя "серые мышки" (не наделенные особыми талантами, безынициативные), все остальные страдали.
К "отличникам" было хорошее отношение только в спецшколах, тогда как в обычных школах их часто высмеивали и третировали одноклассники — "ты что, самый умный, что ли?", "из-за твоих знаний одному тебе пятерка, а всем нам четверки!", "ты что, хочешь больше всех знать?". В общем, действительно умным и успешным ученикам часто доставалось от "средненьких" одноклассников, и нужно было иметь сильный характер, чтобы выдержать эти нападки и не скатиться в серенькие "хорошисты".
С другой стороны обоза плелись двоечники — те, кто учиться не мог и не хотел, занимаясь вместо учебы стрельбой из рогатки по фонарям и курением в школьном туалете. Помимо того, что двоечники не учились сами, они еще не давали нормально учиться всему классу — срывая время от времени уроки и отнимая время у талантливых детей — часто такого прокуренного (а иногда и пропитого) Васю, у которого из одного кармана торчит рогатка, а из другого — пачка "Примы", "приписывали" к какому-нибудь отличнику, который в виде пионерского поручения (помимо своих уроков, факультативов и кружков) должен был заниматься ещё и с этим Васей. Вася по итогу всё равно шел в ПТУ, на завод или в армию, а вот отличник мог и не поступить в тот ВУЗ, в которых хотел, из-за нехватки свободного времени на подготовку.
Тут ещё следует добавить, что у родителей не было практически никакой возможности (за редкими исключениями) чтобы перевести своего ребенка в другой класс или школу, все дети были вынужденны учиться вот в такой уравниловке.
4. Советская пропаганда.
С первого дня в школе ребенка начинали готовить к жизни в советской системе — существовало множество обрядов иницииации (наподобие религиозных), только пройдя которые ребенок мог стать полноценным членом общества. Сперва маленького человека принимали в октябрята. Считалось, что для этого нужно обязательно быть хорошим, слушаться маму и уважать дедушку Ленина. Затем ребенка принимали в пионеры, где дети уже давали "пионерскую клятву", а к личности предъявлялись уже более высокие требования:
"Он гнезд не разоряет,
Не курит и не врет,
Не виснет на подножках,
Чужого не берет.
Он красный галстук носит,
Ребятам всем в пример.
Он - девочка, он - мальчик,
Он - юный пионер!"
Затем должны были быть Комсомол и вступление в Компартию — система образования в СССР не допускала даже мысли о том, что в стране могут быть какие-то другие партии, какие-то другие авторитеты и какой-то другой курс развития.
Советская пропаганда сопровождала школьника на протяжении всех десяти лет обучения — многочисленные "пионерские комнаты", флаги, лозунги, песни и пляски, истории и сказки. Также ребенка с детсва приучали к мысли, что он может и должен работать бесплатно — все эти "пионерские поручения" по трате своего времени на двоечников, сборы металлолома, макулатуры и прочая бесполезная деятельность.
Помимо этого, детей постоянно втягивали во всякие грязные политические игры Совеского союза, заставляя выходить с плакатами в поддержку "детей Анголы", против "ползучей интервенции НАТО в наш советский Афганистан" и на демонстрацию 1 мая 1986 года.
5. Деградация профессии учителя, взятки и «подарки».
Одна из отличительных особенностей именно советской школы — это многолетняя постепенная деградация профессии учителя. В отличие от дореволюционных времен, когда преподавать в гимназии было почетным и неплохо оплачиваемым делом, в СССР всё скатилось к тому, что в учителя шли не самые амбициозные и умные, но зато хорошо управляемые люди. Как и в других профессиональных сферах — в сфере образования отсутствовали независимые профсоюзы, и часто директор либо завуч-самодур устраивал в школе тюремные порядки, заставляя учителей "ходить по струнке".
Зарплата учителя в СССР была крайне невысокой, в учителя шли, в основном, женщины, "прикрытые" зарплатой мужа. Отчасти именно поэтому в советской школе стала процветать система "подарков" и мелких взяток — родители нередко "заносили" учителям наборы конфет, коньяки, дефицитные колготки или просто деньги за то, чтобы Васе или Тане нарисовали хорошую отметку за четверть. Совветский учтель в большинсве своём человеком с двойной моралью — рассказывал о том, как нужно быть хорошим и правильным, но сам легко брал взятки и жил в системе "блата".
Кстати, вот эта управляемость, остутствие собственного мнения (отличного от мнения начальства) и бедность отчасти и породили ту современную ситуацию, когда именно школьные учителя, что работают на выборах, занимаются вбросами и фальсификациями. Вся эта сфера деградировала до такого состояния именно во времена СССР.
6. Низкое качество школьного образования.
Последний и самый важный пункт. Ну ладно — могут сказат поклонники СССР — там действительно была школьная муштра, уравниловка, пропаганда и не самые инициативные учителя. Но ведь образование-то было хорошим! Знания давали — ого-го! Нет, друзья, так не бывает. Некоторые знания по алгебре, геометрии и физике ещё не делают из вас образованного человека — ведь образование это целый комплекс мер, который направлен на то, чтобы помочь человеку стать самостоятельной личностью и реализоваться в жизни. Советская же система образования готовила человека лишь к существованию внутри советского строя, и была, по сути, абсолютно непригодной в других сферах.
Даже если разбирать преподавание отдельных предметов — то и тут тезис о "хорошей системе образования в СССР" терпит фиаско. Смотрите сами:
Математика, физика, химия. Более-менее средний уровень, не всегда достаточный для поступления в хороший ВУЗ (приходилось брать репетиторов и факультативы). В США и Европе уровень был ничуть не хуже, где выпускники школ и колледжей успешно строили космические корабли, автомобили и делали научные октытия.
Литература, искусство. Преподавание в советском ключе, возвеличивание соцреализма, игнорирование мировых тенденций развития. По сути — ноль. Советские дети штудировали "Малую Землю" и ни слова не слышали про Камю, Сартра и Бертрана Рассела. Фактически, весь XX век с его Нобелевскими лауреатами прошёл мимо, советские дети читали мёртвую макулатуру.
История. Полная антинаучная хрень, начавшаяся ещё во времена великого астронома и животновода. Истинные причинно-следственные связи событий размывались, и везде навязывалось марксистское видение истории.
Иностранные языки. Уровень преподавания — ноль. Покажите мне хоть одного советского школьника, который 10 лет учил французский, немецкий или английский язык и может бегло сказать на нём хотя бы 4-5 предложений, отличных от школьной темы "Что я знаю про Париж". Таких не существует в природе.
Социальные науки, науки об устройстве общества. Такая же антинаучная ерунда, как и в истории. Куча лженаук, которые с распадом СССР ушли в небытие.
В общем, как видите, никаким "сверхкачественным" советское школьное образование не было, а вся эта уравниловка и остальные негативные вещи шли только во вред.
Вот такой обзор советских школ у меня получился. Буду рад, если поделитесь этим постом с друзьями)
А вы помните, как вы учились в советской школе? Чем можете дополнить рассказ?
Комментарии
в совковой школе абсолютно не преподавались такие вещи как экономика и политика, именно поэтому в 90х так легко было развести граждан на всякие МММ и хоперинвесты, а ваучеры народ продавал за бесценок абсолютно не понимая что это.
Школа давала кучу бесполезных знаний, и ничего для повседневной жизни. Это ярко проявилось в армии, новобранцы ни сапоги почистить, ни штаны постирать, ни подворотничек подшить в подавляющем большинстве не могли. Даже картошку пожать могли немногие )
Я родился, вырос и выучился в сельской школе.
Но моя подготовка была очень и очень сильна: научился читать с 4-х лет, с 5-ти был записан в библиотеку, был участником республиканских математических олимпиад, окончил школу с золотой медалью. Поступил в КПИ и уровень знаний после сельской школы позволил полтора года учиться в институте не учась...
В МММ не участвовал, ваучеры не продал, понимая, что на этом кто-то поднимется ...
https://mel.fm/druzya_mela/1457980-last30
– писал “Лайф” 24 марта 1958 года. Кризис школьного образования – то, о чем говорили давно и без толку – четко высветил советский спутник, – Школы переполнены, учителей не хватает. Зарплату им платят нищенскую, а иным лучше бы и вовсе не платить. Детей кормят завтраками, заботясь об их желудках, а до умов никому нет дела. Способным ученикам не уделяется должного внимания, а с бездарями возятся. Общих положений о школе и школьных программах не существует. И это американская школа? Невозможно!
-“Америка не может больше пребывать в состоянии успокоенности, полагая, что держит все мировые ноу-хау на кончике пальца. Советские ученые и учителя высоко ценятся в своей стране, и советская политика, в которой наука заняла место религии, вознаграждена…
Провели эксперимент...
Выяснилось, что хотя Алексей и Стивен ровесники, Алексей как минимум на 2 года опережает американца по образованности.
Life март 1958 года... Стивен изучает английский, американскую историю, геометрию и биологию. Для него самый сложный предмет – геометрия, поэтому его матери приходится платить 4 доллара за час дополнительных зан...
АХАХАХА, нашел авторитет, а что думает твоя жена и тётя Циля?
Зато каждый школьник ходил в какую-нибудь спортсекцию, кружок авиамоделирования, судомоделирования, фотодела и т.п.
Раввин проведет 2 месяца в тюрьме за растление мальчиков
Бруклинского раввина Йоэля Малика признали виновным в сексуальных домогательствах к несовершеннолетним и приговорили к 60 дням тюремного и шести годам условного заключения. Как сообщает New York Daily News, рав заключил сделку с правительством и признал себя виновным в соблазнении несовершеннолетних и некорректном поведении.
Жертвами 36-летнего Йоэля Малика были ученики йешивы Сатмар, которая находится в Боро-Парке. Когда разгорелся секс-скандал, раввина уволили, а учреждение временно закрылось.
Раввина обвиняют в том, что он "ласкал" мальчиков и принудил к оральному сексу одного из них, которым они занялись в отеле в этом же районе. Их опознал менеджер отеля, заявив, что в январе 2013 года Малик действительно снял номер, привел туда мальчика и они в течение восьми часов находились наедине. Через две недели после случившегося раввин был задержан полицией.
Окружной суд Петах-Тиквы приговорил к 13 годам тюремного заключения раввина-педофила, преподававшего в одной из религиозных школ города. Мужчина обвинялся в систематических развратных действиях и изнасилованиях трех братьев – 10, 11 и 14 лет, которые под его руководством занимались изучением Торы, сообщает Второй канал ИТВ. Подозреваемый проживал на территории "ешивы", где он преподавал Тору.
Извращенные сексуальные действия мужчина совершал в личном помещении, выделенном ему руководством "ешивы". Отмечается, что после окончания "частных уроков" в комнате раввина школьники оплачивали "занятия Торой" из средств, выделенных родителями.
В одном из случаев раввин пригласил подростка на совместную молитву у Стены Плача в Иерусалиме. В ожидании утренней молитвы раввин изнасиловал школьника в принадлежащем ему автомобиле. После возвращения в расположение религиозной школы педофил убедил ребенка поспать до начала уроков в его комнате, где вновь вступил в сексуальный контакт с подростком….
http://newzz.in.ua/main/1148840265-r...tjurmy-za.html
«Если принцип лояльности вновь встанет во главу угла, то школа адаптируется под эти авторитарные условия. И тогда у нас снова будет советская система образования, по которой многие так скучают. Но учтите — сама по себе она работать не будет, — предупреждает Александр Адамский. — Если вы хотите вернуть советское образование, будьте добры восстановить весь Советский Союз. Включая отсутствие самореализации, номенклатуру и Железный занавес. Только ведь и это не спасет, потому что мир давно изменился. В наше время ценятся свободные люди, которые создают новые сектора экономики, а не работают по спущ...
https://www.youtube.com/watch?v=tc7O5eoXpj4
https://www.youtube.com/watch?v=xu0QD5C07Pw
А РФ контролирует свое население от свободы. Это совершенно разные цели!
Смотреть, как Савушкинцовским языком чистили анус свиньи?
Ничуть не повлияло...
https://youtu.be/teJGNdmxKtk
"Зато каждый школьник ходил в какую-нибудь спортсекцию, кружок авиамоделирования, судомоделирования, фотодела и т.п. "
ага ))) я тож ходил.. в авиамодельном делал планет, маленький кусочек бальзы для заканцовок крыла выдали как кусок золота, сдедлал ракету движка так и не дождался, сделал кордовую модель самалета движка так и не дождался, сделал резиномоторку... резинку выдавали как золотую..
в радиокружке вообще ничего не было, только теория и осциллограф.
вот только с бассейном проблем не было,вода была )
Как бы Вы смотрелись на фоне детей из других высокоразвитых стран?
Что из Вас получилось по итогу?
Работал технологом, потом главным технологом производства микросхем (при СССР).
Был зам. директора одного из коммерческих производственных предприятий (с 1993 по 2002).
С 2002 года являюсь владельцем и руководителем небольшого предприятия.
Стесняюсь спросить, это публичный дом? Пока работаешь один как я понял.
А среди моих однокашников (выпуск 1979) многие спились, опустились, погибли по разным обстоятельствам. Директоров заводов и секретарей райкомов среди них не наблюдалось. ОДИН человек из всей школы стал зам.мэра Владивостока. Всё!...
upload pictures
https://www.youtube.com/watch?v=agDWhr-wn3A
https://www.youtube.com/watch?v=xIYzYpC-1N8
У нас в классе были две компании ребят. Так вот в моей,1990 года выпуска. Я и ещё один камрад закончили МИРЭА, двое МГУ, и по одному МГИМО, Высшую школу МВД, военное училище и Академию ФСБ.
Вот так вот.
И Гайдар и компания не разрушали производство, отпустив рынок.
Производство такими методами не разрушается. Производство Страны Советов было построено на производстве средств производства и производстве вооружений. Когда в страну пришёл рынок, выяснилось, что купить те же станки последних поколений за рубежом выгоднее, чем покупать что бы то ни было у давно и безнадёжно отставших
производителей Савецкова Саюза. Вот они и разорились. Не было в Совдепии
руководителей, способных работать в условиях конкуренции.
Капитализма у нас и сейчас нет. Есть мощная криминальная группировка,
захватившая страну и беспощадно эксплуатирующая её природные богатства
и население по принципу "денег нет, но вы держитесь".И любой "капиталист",
владеющий чем-то существенным,но не входящий в группировку, должен с ней делиться,
как, например, "Башнефть" или аэропорт "Домодедово".
А иначе посадят под замок и будут в чём-нито обвинять.
От переизбытка величия...Сами просто посмотрите вокруг себя, вот от этого всего в том числе и развалился
Комментарий удален модератором
В стране были депрессивные настроения, они распространялись и на подростков. Бухла не было, но была бытовая химия. Пик токсикомании был при Ебне, юные проститутки давали за тюбик клея.
делало совок вечно отстающей страной. Поэтому совок ничего своего не согдавал, только копировал западное с большим отставанием и плохо.
10 апреля в израильской полиции сообщили о задержании мужчины (37 лет), проживающего в Иерусалиме и работающего в иешиве.
Сотрудник учебного заведения обвиняется в педофилии и совершении серии преступлений на сексуальной почве в отношении несовершеннолетних. Жертвами задержанного были дети и подростки. Подробности дела не сообщаются.
Суд продлил срок заключения работника иешивы на 7 дней. Имя обвиняемого не называется.
Расследование по делу о сексуальных преступлениях продолжается.
Бугагага, опять тебе санитар просроченный IQ вколол. Научные журналы были в свободном доступе в библиотеке, я сам над ними сидел.
я когда принимаю на работу тестирую знания и таланты, а не корочки.
Такой вот спецотдел.
А библиотека и сейчас работает.
Когда я работал в иинституте и мы воровали IBM-360, я имею ввиду архитектуру, то искодные схемы и описания были доступны только начальникам отделов, нам приносили только отдельные узлы с указанием как и что копировать.
Комментарий удален модератором
Я сам с IBM 360 мало дела имел, только эпизодически как пользователь. А тех. документация на PDP 11 лежала грудой на полу в IT отделе (он тогда, правда, как-то иначе назывался -- уже не помню), и оттуда "черпал знания" любой, кто хотел (разумеется, если через вахту в здание прошел). Были и переводы, но хреновые -- читать оригиналы было надежнее. Мне так помнится, что начальник того отдела был выше таких мелочей и подобной ерундой не интересовался.
Вообще-то это не было моей основной специальностью -- я, скорее, пользователь и немного специализированный софт тогда писал. Просто сидели по соседству, иногда спиртиком вместе баловались.а
Кстати сказать, с "бумажными" журналами сейчас (последние лет 25) стало гораздо хуже. У библиотек тривиально денег нет на подписки. Интернет выручает.
=в то время когда весь мир работал на персоналках нас учили работать с перфокартами=
И что? Станки с ЧПУ юзают перфокарты! Тебя дебила учили этому, сейчас бы зарплата была 100-300 тр в месяц, а ты сидишь и срешь в этом форуме! И я сомневаюсь, что ты такие деньги видел даже во сне!
ну да, с 1985г и при полном отсутствии компов ))))
Ну а с учетом того что Бейсик был разработан в 1964г то это наглядно показывает отставание совка )))
"И что? Станки с ЧПУ юзают перфокарты! "
только в вашей палате )))
"ейчас бы зарплата была 100-300 тр в месяц, а ты сидишь и срешь в этом форуме! И я сомневаюсь, что ты такие деньги видел даже во сне! "
ну конечно, 200т$ это мои карманные деньги )))
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Преподаватели-евреи насиловали детей евреев чудом переживших Холокост
Университет Иешива
Бывших преподавателей подготовительной средней школы для мальчиков престижного нью-йоркского вуза Иешива обвиняют в сексуальных домогательствах. По данным адвоката пострадавших, насилию подверглись 19 учеников — дети евреев, чудом переживших холокост. Между тем преподаватели после издевательств уговаривали их не рассказывать ничего родителям, которые и «так достаточно пострадали» во время фашистской оккупации.
Бывшие старшеклассники подготовительной средней школы для мальчиков при престижном иудейском Университете Иешива (Yeshiva University) в Нью-Йорке заявили о сексуальных домогательствах со стороны своих духовных наставников, сообщает New York Daily News. Девятнадцать бывших учащихся подали в суд на альма-матер с требованием выплатить им компенсацию в размере $380 млн.
«Средняя школа Университета Иешива позиционирует себя как выдающееся еврейское учебное заведение, в то время как на самом деле позволяет сексуальным маньякам бродить по школе в поисках новых жертв, — заявил адвокат пострадавших Кевин Малхерн, который и подал иск в суд. — ...
56-летний раввин-каббалист из города Ход ха-Шарон, расположенного в центре Израиля, обвиняется в изнасилованиях и сексуальном использовании несовершеннолетних девушек.
Раввин манипулировал девушками, обращавшимися к нему за советом, и те, попав в психологическую зависимость, соглашались выполнять все его требования. При этом раввин угрожал, что если они расскажут кому-нибудь о том, что он принуждал их заниматься с ним сексом, он их проклянет.
В частности, духовный наставник угрожал, что наложит особое проклятие, и девушки на всю жизнь останутся бесплодными. Самым младшим жертвам извращенца было 14 лет.
История получила огласку после того, как одна из бывших жертв каббалиста обратилась в полицию. Однако остальные отказались давать показания, боясь проклятия. Полиции удалось решить проблему - в участок был приглашен другой авторитетный раввин-каббалист, который снял все возможные порчи, и девушки смогли говорить
http://www.mignews.com/news/society/...424_18046.html
Попросил бы он, к примеру, журнал "Америка". Послали б в пень, как минимум
Типичная америка. Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха
Комментарий удален модератором
Тот самый хрущёвский "Человек ноющий", "Человек скулящий", которого оборжал Эрих Фромм.
Особенно приятна стилистика его изложения. Никакого хамства, никаких понтов, никакого новомодного уличного сленга, который непонятно откуда пришёл в русский язык.
Комментарий удален модератором
А современная заточена под отбор состоятельных родителей. Они занесут в школу "спонсорскую помощь" -- и школа найдет квалифицированных учителей за дополнительную плату. Если надо -- заплатят учителю за дополнительные занятия или наймут репетиторов, чтобы "натаскали" на сдачу нужных предметов ЕГЭ. Для "альтернативно одаренного" ребенка купят платное место в "правильном" вузе или отправят учиться за границу. Там хоть 20 лет учись -- не забывай только деньги заносить. Там обзаведется связями и найдет хорошее место работы. Все будет хорошо!
Ну, Вам не повезло с первым учителем. Но это исключение из правил.
===== ====
Руку поднять - да, спросить разрешения - да, причину обычно не спрашивали.
школа воспринималась многими советскими детьми как бесконечно унылое и неприятное заведение
==== ====
Я учился сначала в восьмилетке, а потом в средней школе. В школу чаще всего ходил с удовольствием, были вначале проблемы в новом девятом классе, но потом все устаканилось. Может мне везло на учителей и классы или потому, что учился хорошо, но без напряга?
"Дедовщина" была, но не такая страшная, как вы ее описываете. Подзатыльник от старшеклассника можно было схлопотать, но деньги и еду они не отбирали.
Уравниловка была, но она меня не подавляла и не мешала. Из пропаганды помню только нудные комсомольские собрания, а вот в октябрятах и пионерах было весело. И двоечников подтягивал, и макулатуру собирал, и в "Зарницу" играл.
Все "взятки" учителям - цветы на День учителя и 1 сентября. И в классный фонд 2-3 рубля в год, но фонд тратил родительский комитет.
По поводу преподавания - до сих пор спасают знания со школы. Лет 10 назад решал без справочников экзаменационные задачи п...
Парень из рабочего поселка окончил школу на пятёрки с медалью, закончил университет, защитил диссертацию и уехал работать за границу. Спился он уже в Кембридже...
А еще у меня есть пример из личной жизни, когда простой парень закончил МГИМО и дослужился до советника советского консульства в Индии, начал он готовиться к поступлению лет с 10, в 12 выучил французский и английский и т.д. И не спился.
Школы бывают разные, классы и учителя тоже, но если у человека есть цель, то это вторично. А насчет радужно, то в основном помнится хорошее и смешное. В 8-ом классе писал домашнее сочинение по Онегину и вышла полная тетрадка на 12 листов. Получил сразу 3 пятерки: за сочинение, за грамотность и за количество.
Вы вот обобщаете сразу за все советские школы, никак не меньше. А они были разные...
На вступительном экзамене в Ленинградский универ забыл (вот заклинило :-)) ) формулу тангенса половинного угла, так я за 5 минут ее вывел сам. Современные дети так не смогут. А у нас было обычным.
Советское образование, когда все предметы были взаимоувязаны и шли от простого к сложному, не равнять с современным мозаичным. Разница между советской школой и западной ...
Страшилки про хулиганов и двоечников, которые якобы чморили отличников, рассказывайте своим детям, нам не надо. В большинстве классов были дружеские отношения, я, например, со своими школьными друзьями до сих пор дружу и общаюсь постоянно. Любимых учителей (якобы никудышних, по мнению автора), к сожалению, уже нет с нами, но и с ними общались, пока они были живы.
А какая у нас была в школе общественная жизнь - вам и не снилось! Нас мотивировали на творчество, инициативу, юмор. Между прочим, наши большие ученые, артисты, руководители огромных строек и предприятий и, кстати, нынешние миллиардеры - это все выпус...
В то время, у многих были домашние библиотеки, были и публичные библиотеки, где книги, журналы были не только на русском языке, очевидно вы были бездельником, поэтому вы ничего не могли найти. В то время рулил немецкий язык, изучать марксистов на языке оригинале, считалось престижным занятием.
=Учителя это были обычные тупоголовые долпоепы. Они ни на йоту не отходили от школьной программы=
Скорее это ты тупоголовый, потому что не знаешь о том, что у учителей есть школьная программа! Никакой отсебятины!
http://www.yaplakal.com/forum7/topic1940007.html