Это страшное слово ЕГЭ!
Великолепное эссе, под названием "Реформа образования, ЕГЭ и другие фильмы ужасов", автором которого является поэт, эссеист, член СТС "Озорение" Андрей Бикетов, опубликованно в свежем выпуске журнала "КЛАУЗУРА". Редакция журнала, рада сотрудничеству с таким автором.
РЕКОМЕНДУЮ!
Андрей Бикетов. «Реформа образования, ЕГЭ и другие фильмы ужасов».
“Пушкин и Билан в своих произведениях воспевают дружбу”
Неизвестная ученица 11 класса, ЕГЭ по литературе.
Реформы в России становятся довольно обыденным явлением. Нас хлебом не корми, подавай только новую реформу.
Армия, медицина, судебное производство, образование – список можно расширять и продолжать. Реформу образовательного сектора проводил Пётр первый в бытность свою правителем, не ударили в грязь лицом и большевики в 1918 году. Подчас смена образовательных ориентиров являлась и сменой политического курса. Советская образовательная система по праву считалась одной из самых лучших в мире. Многие из её элементов и сегодня довольно жизнеспособны. Но остро стоящая проблема интегрирования в европейское и мировое пространство требует принятия должных мер по преобразованию нашей системы обучения в систему стандартную, всеобщую. В Брюсселе и Лондоне, в Париже и Вашингтоне существуют двенадцатилетнее обучение в школах, единый государственный экзамен, магистратура и бакалавриат в вузах и другие, отличные от прежних российских норм особенности. Железный занавес, опущенный над территорией страны в перестроечные годы, до сих пор давлеет над умами очень и очень многих людей. Они не понимают и не хотят понимать, что тот, советский энтузиастический запал, тот беззаботный образ жизни, те привилегии безвозвратно утеряны.
Читать дальше
Комментарии
А противоположная парадигма образования российскому рабскому вот - http://baro-shiro.livejournal.com/1838.html
Не знаю, как можно было бы ввести предложенную Вами систему в обиход. Ведь безвыходные ситуации - сплошь и рядом. Бьются родители, бьются учителя, а дитё - в полном отказе. Хотя бы специалисты-психологи этим занимались, чтобы было куда направить семью, не справляющуюся с собственным чадом, которое упорно не желает учиться.
С Толстым совпадение произошло спонтанно, я не из него исходил, это на финише оказалось - "ба, узнаю брата Колю", оказывается у меня это не от ветра головы своея, а сидит в подкорке заложенное русской культурой и выводит куда надо...
Толстой шел от эмпирики, по интуиции, у него тоже "подкорка", у его системы нет, но когда глядим на всё в общем - есть она, довольно простая, хотя и не манифестированная, неосознаваемая. Наше дело ее формализовать и пустить в дело...
Сейчас ставится задача осваивать обучение действием. Если ребёнок применил полученные знания - он их усвоил. В частности, это метод проектов. Но всё это пока в теории. А так хотелось бы уже что-то менять!
Это радикальная смена парадигмы, здесь просто так, очертя голову, нельзя. Учитель вдруг заговорит на другом языке...
Это заложено в самой российской системе, которая на самом деле имперская деструктивная, паразитическая рабско-милитаристская антисистема - http://ideo.ru/cancerocracy.html Для нее физически опасно всё новое и непредсказуемое, а творчество и есть сотворение нового.
И правильно боролась - оказалось, что русская культура сплошь антиимперская. Россия так обделалась со страху, когда напоролась на Толстого, что весь 20 век вступила в беснование -революции, войны, реформы, социализмы-демократизмы - лишь бы затолкать джинна русской культуры назад в бутылку. особенно иезуитски был удар по генератору руской системы ценностей - русской деревне. Как нейтрализовать? А просто -нужно крестьян сделать рабами, такими же как рабочие, зависимые от системы, а раб-колхозник уже культуры не имеет, безопасен для империи. В итоге Россия натворила то, что Мамай с Гитлером и Наполеоном вместе не смогли. Русская деревня теперь -как из ф. "Старухи", центр антикультуры (кстати, режиссер недавно умер, вот я написал некролог - http://baro-shiro.livejournal.com/2301.html)
Нужно быть иезуитом, чтобы относить русскую культуру к России - как творчество заключенных к концлагерю...
Интересно, а Вы считаете что взлет культуры произошел вопреки Росии, а тогда благодаря чему?
И неужели Вы думаете, что революция появилась на пустом месте, простом недовольстве крестьян?
Я считаю, что никакой революции не было. Был наоборот - реванш. Восстановление системы, зашатавшейся, исчерпавшей предыдущую форму паразитизма и перешедшей на другую. Все формации России - это формы извлечения халявы. Объели предыдущую халяву -"Русь слиняла в три дня", переходим на следующую - грабь награбленное. Объели - переходим на халяву приватизации ничейного и так далее...
Вот моя бисистемная теория экономики - антагонизм "халявономики" и "пользономики" - http://ideo.ru/economics.html
http://svetalins.livejournal.com/47199.html
Действительно, наши дети - это "подопытные кролики" для минобразования. У вас - Егэ, у нас - тестирование. А по поводу языков вообще больная тема. Колличество часов уменьшается, зато учим ин.яз., а на своём родном не только писать не умеем и не можем, мы не говорим.... Везде какие-то "ляпсусы"... Что дальше придумаем... да уж ничего хорошего, полагаю..
Поэтому людей, умеющих все это делать - тоже не нужно... ведь это люди капризные, завистливые, им угодить нельзя - и все что власть делает - им не нравится... все то им кажется, что все плохо - и они, обученные в стране, смотрят на сторону, и думают только о том - как бы продать вероятному противнику секрет родной страны, уважение к которой они, из за приобретенного ума - потеряли (вместе с совестью) или устроить переворот поддавшись на сладкозвучные голоса обольстителей
Лучше воспитывать людей ограниченных - способных ловить кайф от обладания какой ни будь вещью - способных упиваться до самозабвения в собственных тупиках владением - чем ни будь.
Такие люди управляемы, предсказуемы, внушаемы всего лишь с помощью тиви
Реформа образован и егэ - полностью соответст текущей потребности тех, кто самоназываетс
я элитой
Комментарий удален модератором
осуществлять умные, образованные, разумные,интеллигентные люди. Не Фурсенко (не дай Бог),
ни его сотрудники, ни Путин с Медведевым.... А умные творчески мыслящие, грамотные и разумные люди
И не ЕГЭ надо ругать, а систему образования.Все реформы в этой отрасли на моём веку сводились к переименованиям (учебников, программ, смене нумерации классов) - и не более.
Наступила эра ЕГЭ!В отличие от прежних норм,реформаторы,просто скопировали обучение и экзамены,под предлогом интеграции,в европейское и мировое пространство,в систему стандартную для всех.Возникла ситуация,когда ученики в школах начинают терять способность к мышлению и анализу пройденного материала.А после введения гос. норм на учебные предметы еще негативнее сказались на духовном,интеллектуальном и культурном развитии Новые стандарты способны повлиять на молодые умы,только,если ученики поймут, что образование поможет им найти себя и свое предназначение в жизни в нужном направлении.