Цифровые слабоумные - против науки и техники

Максим Калашников
 
 
Скажем прямо: безудержное и бесконтрольное использование «айтишной попсы» (смартфоны, Интернет, соцсети, чаты искина-ИИ) приводит к массовой деградации детей. Они становятся цифровыми слабоумными. И все это ведет к краху научно-технической культуры. Ибо цифровые кретины не смогут даже поддерживать достигнутый уровень науки и техники. Предвижу кризис и в такой форме. Не только в РФ, но и повсюду. Удастся ли с ним справиться? Превратив информтехнологии в могучее средство развития человеческого интеллекта, а не его деградации.
А теперь – по порядку.
 
ОБЛИК ВЫРОЖДЕНИЯ
То, что происходит с цифровыми слабоумными, уже ясно. Когда собственную память им заменяет «Гугл», а свое воображение – тьма видео и рисунков в Сети, у такого существа, растущего со смартфором в руках, не возникает достаточно много синапсов – связей между нейронами головного мозга. Проще говоря, цифровой кретин напоминает человека, который заменяет движения руками и ногами на применение механических манипуляторов и моторизованной коляски-инвалидки, отчего его мышцы атрофируются. Но в данном случае отмирают умственные, когнитивные способности. Цифровой «вторичный дикарь» не имеет запаса знаний и стройной картины мира. У него – хаотичное, клиповое сознание. Нет логики и рационального критического мышления. Он подчас путает причину и следствие, будучи не в силах выстроить казуальные цепочки – причинно-следственные связи. Он не читает книг, а потому не может осмыслить тексты длиннее пары абзацев («твиттер-тексты»). Оттого его воображение крайне скудно: ибо читая книги, ты учишься и понимать большие связные тексты, и воображать прочитанное, и надолго сосредотачивать свое внимание.

Цифровому идиоту присуще иное: он ни на чем не может надолго сконцентрировать свое внимание. Сказывается атрофия мозга. Ему потребно постоянное возбуждение центральной нервной системы – через постоянную смену «прикольных» картинок и коротеньких видео. Похоже на подопытную крысу, коей ввели в электрод в мозг, прямо в центр удовольствия и научили жать на педаль для стимуляции оного, не правда ли? То есть, сложное абстрактное мышление и научно-техническая фантазия – не про него. Да он чаще всего и не знает элементарных физических законов. Он воспринимает лишь самые примитивные штампы и мемы – просто находка для пропаганды! – и предпочитает интеллектуальный «фастфуд» вместо собственного размышления. На новом уровне он словно опустился до положения немыслящей, неграмотной средневековой черни. С одной разницей: та все-таки умела работать руками и обладала знанием пускай простого, но своего дела. Будь то ремесло, сельский труд или роль простого пехотинца. Нынешние порождения «постиндустриализма» лишены и этого, источника элементарного здравого смысла. Но зато, как и низы доиндустриальных эпох, цифровой слабоумный склонен к практически религиозной вере в понравившиеся ему авторитеты. Слова коих он воспринимает как непреложную истину, как догму. Верую, ибо сие абсурдно! Тот, кто не разделяет слепого поклонения его гуру – враг. Переубедить цифрового дебила с помощью рациональных аргументов невозможно: они им не воспринимаются. Они непонятны. Верить слепо и фанатично для растренированнного мозга, идти в стаде таких же – легче и приятнее.
 
 Обратите внимание на то, какой паствой обладают нынешние бредоносные «пророки». Один учит о том, будто Земля – плоская, и его приверженцы готовы поедом съесть любого, кто попробует их опровергнуть доводами, банальными для школьника эпохи высокого Модерна. Второй, хвалясь тем, будто он учился на Московском физтехе на факультете космической техники, несет свирепый бред о том, что не только американцы на Луну не летали, но и полеты аппаратов СССР на Луну, Венеру и Марс – всего лишь имитации. Ну, не могли садиться на иные небесные тела эти «бочки на тоненьких ножках». А Солнце – вообще огненный диск, вращающийся вокруг нашего мира на высоте в тридцать километров. Третьи объявляют злом любые прививки – не только скороспелые вакцины против КОВИД – ибо они убивают людей. И во всем нужно полагаться на господню волю. Словом, парад самого дремучего мракобесия проходит перед нами.
 
 Внимательно читаю те Интернет-ресурсы, что ведут нынешние репетиторы и педагоги, происходящие из советского Модерна. Они ведь в ужасе: огромный процент нынешних школьников обладает удручающе бедным словарным запасом. Любое сложносочиненное предложение загоняет их в ступор, вызывает оторопь и «зависание». Они не могут даже пересказать прочитанный текст: ибо функционально неграмотны и он распадается в их неразвитых мозгах на отдельные куски. Огромная трудность – просто сделать так, чтобы они поняли математическую задачку, изложенную в учебнике. Что не представляло никаких трудностей для школьников, скажем, 1930-х, семидесятых и восьмидесятых голов ХХ столетия. Из-за неспособности сконцентрировать внимание такие ученики, с колыбели росшие со смартфонами в руках, не могут понять те объяснения по математике и точным наукам, что слышат от репетитора-наставника.
 
 Они не владеют приемами устного счета. Не знают таблицы умножения. (Даже самой простой таблицы, не говоря уж о таблице умножения для двузначных чисел, коей учили не с советских, а в немецких школах первой половины минувшего века). Логика математики им недоступна. Вот один из вопиющих примеров: решение простенькой задачки. 12х = 6. Большинство делит 12 на 6 – а не наоборот! – получая в итоге 2. И так далее.
 
 В ответ преподаватели слышат: «А зачем? Надо посчитать – откроем калькулятор в смартфоне. Что-то узнать – залезем в «Яндекс» или «Гугл»…»
 
 Хочется ответить таким недоумкам: а вы понимаете, что оправдываете размножение интеллектуальных калек с убогими познавательными (когнитивными) способностями? Что правильная и богатая речь – показатель способности мыслить логично и стройно? Вспомните, какими бессвязными были речи-водопады Горбачева. И чем это завершилось? Устный счет, как и счет в уме – могучее средство развития мозга. Его эффективная тренировка, позволяющая нейронам протягивать паутину связей-синапсов. Убоги возражения тех, кто вещает: да не нужно учить анатомию ланцетника или два круга кровообращения в школе, потому как сие потом в жизни не пригодится. Пригодится! Ибо так же тренирует мозг и дает школьнику общую картину Вселенной. А обладая ею хотя бы в набросках, ты знаешь, где искать подробные сведения, какой вопрос задать «Яндексу» или «Гуглу»! Отделив при этом всякую дичь от подлинной информации. Понимаете ли вы, что все нынешние процессы на корню уничтожают в детях то, что может сделать их в будущем инженерами и учеными, конструкторами, изобретателями? Что они выйдут «вторичными дикарями каменных джунглей», не понимающими того, как работают окружающие их вещи? 
 
 Оскотинивание, порча языка, его намеренное обеднение – страшная операция.
 
 ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССОРА ПЕТРОВИЧА, 1974 ГОД…

Книжку «Заглянем в будущее» из серии «Эврика», изданную в 1974-м, купил случайно, во время командировки в Питер. На букинистическом развале за 25 рэ. Прочел взахлеб. Набор авторов – отменный. Академики Н.Семенов И.Петрянов, профессор А.Китайгородский, машиноведы братья Кобринские. Информатик, профессор Н.Петрович.

Вернее, Николай Тимофеевич Петрович (1905-2012), легенда при жизни.
«Николай Тимофеевич Петрович изобрёл помехоустойчивую относительную фазовую модуляцию, развил её в относительные методы достоверной передачи цифровой информации, которые теперь широко используются во всём мире при передаче информации к ЭВМ, в электронной почте, спутниковых системах связи и трудно найти, когда и где не используются при передаче информации в каналах и сетях электрорадиосвязи. Его первые научные публикации также тридцатых годов ХХ века. Широко известны его монографии по генерированию и преобразованию импульсных сигналов (1954 г.), передаче информации с помощью шумоподобных сигналов (1969 г.), по которым учились десятилетия студенты и аспиранты многих вузов страны…»
https://vk.com/wall-77551027_1200
 
Поразительно, но ученые СССР в 1974-м очень точно предсказали появление Интернета, поисковых систем типа «Яндекса», мобильной связи и спутниковых систем, аналогичных «Скайлинку» Илона Маска, генную инженерию, гибкие роботизированные системы производства и т.д. Да, мозги у нас тогда были – дай боже, просто маразматевшая КПСС Брежнева не смогла толком их использовать.
 
Профессор Петрович тогда рассуждал о том, что человечество столкнется с информационным взрывом. С колоссальным увеличением потока информации в начале XXI столетия. Николай Тимофеевич тогда предложил способы с ним справиться. Это не только поисковые ЭВМ-системы, но и наращивание способностей человека. Тут и навыки быстрочтения, и гипнопедия. Но особо он выделял правильный и точный язык, умение писать тексты без «воды», лаконично и точно. Профессор в 1974-м писал:
 
«Как показано К.Шенноном, чем больше ансамбль слов, из которого выбирается каждое слово, тем, оказывается большую информацию несет это одно слово. А резервы здесь большие. Средний запас слов, которым сейчас пользуется землянин, по крайней мере в 20 раз меньше, чем у Шекспира или Пушкина. Увеличив же его, мы можем ту же информацию передавать меньшим в среднем числом слов.
Второй путь более элементарен: необходимо обучить каждого народившегося землянина краткой и ясной, и, конечно, красивой устной и письменной речи. Формула М.Ломоносова – «словам тесно, а мыслям просторно» - получит в будущем повсеместное применение…»
 
Профессор Петрович описал создание кога – когнитария, новой ступени развития человека. Но, увы, он тогда не знал, что лишь часть из рода людского в эпоху Интернета станет когами и станет выражаться сочным и богатым языком. А вот другая часть просто отключит мозги, откажется от критического мышления, перестанет читать книги (перейдет на картинки, иероглифы, мемасики, комиксы) и перестанет думать самостоятельно. А язык сего стада начнет оскотиниваться-быдлизироваться, упрощаться, обедняться.
 
Более того, сильные мира сего (если брать РФ) примутся специально «быдлизировать» речь, убивая и ее русскость, и грамотность как таковую. Оно и понятно: идеальным стадом что для манипуляторов «политтеха», что для архитекторов электронного концлагеря должны стать кретины (придатки к соцсетям). Язык коих надо упростить до картинок и воляпюка под СМС и чириканье в «твиттерах». С кусочно-клиповым сознанием. Готовых верить в плоскую Землю, химтрэйлы, «налунунелетали», в некий мир за забором в Австралии, в то, что ВСЕ прививки вредны как класс.
 
Сие есть намеренно запущенный процесс, теперь идущий самостоятельно. Безграмотный, не читающий книг, с бедным словарным запасом человек – идеальный раб для хозяев цифровых платформ. Неспособный даже ясно выразить (см. профессора Петровича) свою мысль.
 
Нет, не только в РФ такое творится. То же самое видно и в Европе, и в США, и в Юго-Восточной Азии. Налицо опасность провала человечества в новые Темные века.
 
Нет, я не предлагаю уничтожить все смартфоны, отказавшись от Интернета, соцсетей, искина (ИИ). Вижу иной выход, Но сперва нужно досконально изучить саму болезнь, собственно напасть. А о выходе мы поговорим позже…