Человеческая анатомия. Рассудок, ум и мышление как три составные части интеллекта.

Именно так, в такой последовательности следует рассматривать интеллектуальные способности хомо сапиенс. Подозреваю, что точно в такой же последовательности происходила и эволюция человека как животного в мыслящее существо. Сразу же хочу отметить, что такая градация человеческого разума от низшего до высшего не бывает в чистом виде. Это всего лишь говорит об уровне сложности мыслительной деятельности. Самый элементарный вид мыслительной деятельности – рассудочный. Когда мы решаем какие-то бытовые, профессиональные задачи, связанные с полученными навыками – это все прерогатива рассудка. По-другому рассудок еще называют практичностью, со знанием дела, толковостью. У одних людей рассудок более развит, у других меньше. Рассудок есть и у мыслящих и умных людей, просто он присутствует у них в разной степени. Бывает так, что так называемые интеллектуалы проявляют удивительную беспомощность в простых житейских вопросах. За что по ошибке, чисто рассудительные люди принимают таких людей за глупых. Хотя это вовсе не так, просто интеллектуалы считают вопросы, требующие рассудительности и внимания, не достойными их внимания, в силу их поверхностности и второстепенности. С другой стороны, люди, в которых преобладает рассудок над сложным, абстрактным мышлением, являются удивительно наивными и недалекими в вопросах, требующих критического и аналитического мышления. И зачастую такие люди вне сферы своей профессиональной деятельности, становятся легкой мишенью для манипуляций со стороны людей, обладающих критическим и аналитическим мышлением, в силу своей неспособности самим разобраться со сложными философскими, научными и политическими вопросами.

 Как правило, профессии, связанные с рассудочной деятельностью – это рабочие, профильные специалисты, одним словом – ремесленники. К ним примыкают и те, кого принято считать умными – люди, отличающиеся творческим подходом в своей профессии. Самой высшей стадией развития интеллекта является, несомненно, мышление, вернее абстрактное мышление, связанное с построением научных гипотез и теорий. Поскольку мышление как таковое естественно присутствует и в рассудочной и умственной деятельности человека. Различие состоит только в степени сложности этого мышления, о чем уже упоминалось выше. В ученых, физиков-теоретиков, философов уровень аналитического мышления несоизмеримо выше мышления на профессиональном уровне. Аналитическое мышление инженера, рабочего связано, главным образом, с уже известными знаниями, наработками и навыками, в то время, как аналитическое мышление ученого направлено на получение нового знания. В отличие от мышления ремесленника, опирающегося на уже известные, опытные знания, мышление ученого «работает» не с опытным знанием, а с идеями, гипотезами и теориями. Еще раз отмечу, что между этими тремя стадиями развития интеллекта нет четкой разделительной линии: могут быть люди, обладающие и прекрасным рассудком, и умом, и абстрактным мышлением; как могут быть и люди, владеющими более скромными способностями в некоторых из этих видов интеллектуальной деятельности.