Нагрузка растет, а зарплаты – нет: учителей в РФ ценят все меньше

В 2024 г. зарплаты учителей на 30% отстала от средней по стране, что стало худшим результатом за 15 лет
 
  1 сентября в школы пошли 18,5 млн учеников, что оказалось максимальным результатом с 2002 г., когда учеников было 18,9 млн человек. Благодаря прошедшему с середины нулевых демографическому буму  школьников в стране за последние 10 лет стало на 31% больше (в 2014 г. было 14,1 млн). А вот учителей почти не прибавилось: в 2014 г. было 1,07 млн, а сейчас их – 1,08 млн (+1%), подсчитало «Равенство» по данным Росстата и Минпросвещения. В результате нагрузка на преподавателей выросла на 30% только за счёт роста числа учеников.
 
При этом оплата труда учителей в реальном исчислении (с учётом инфляции) к 2024 г. лишь вернулась на уровень 10-летней давности. Так, в 1 пг 2024 г. номинальная зарплата преподавателей выросла на 12% и при таких темпах за весь год составит 62 500 руб. Столько же в сопоставимых ценах преподаватели получали в 2014 г.
 
 Стремительный рост зарплат был в 2010-2013 г., когда учителям подняли оклады на 51%, но с тех пор ее реальная величина падала, поскольку индексация не поспевала за инфляцией. В итоге к 2022 г. учителя получали уже на 9% меньше, чем в 2014 г., и лишь в последние пару лет оклады стали поднимать.
 
 Подсчет через прожиточный минимум (ПМ) показывает столь же скромные результаты. Если в 2014 г. зарплата учителей была 3,63 ПМ, то в 2024 г. – 3,71, что лишь на 2% больше.
 
 А вот относительно средней зарплаты по стране картина удручающая. Учителя получают на 30% меньше россиян (62 500 руб. против около 89 100 руб., если верить Росстату), тогда как 10 лет назад получали лишь на 3% меньше. То есть никогда еще за последние 15 лет профессия учителя не ценилась столь низко.
 
Зарплата учителей относительно средней по стране, %
 2010 – 76%
 2013 – 97%
 2015 – 96%
 2020 – 85%
 2021 – 79%
 2022 – 76%
 2023 – 74%
 2024 – 70%
 
 Рост нагрузки на 30% вместе с относительным снижением привлекательности профессии учителя еще на 27 процентных пункта означают существенный удар по качеству школьного образования.
 
 Больше всего нагрузка на учителей в Тюменской обл., Краснодарском крае, Калининградской обл., Севастополе и Подмосковье (более 20 учеников на 1 учителя). Менее остро проблема стоит в таких регионах, как Дагестан, Чукотка, Курская обл., Якутия и Калмыкия, где менее 12 учеников на 1 учителя.
 
 В среднем по России на 1 учителя приходится сейчас 17 учеников. За 30 с лишним лет оптимизации системы образования сократили более 0,4 млн преподавателей. Если взять за норму 14 учеников на учителя, как в 1990 г., то дефицит кадров составляет более 222 000 преподавателей.
 
Одновременно росла и бюрократическая нагрузка на учителей. 71% опрошенных заявили, что она выше, чем хотелось бы. Среди причин недовольства школой ее называли чаще, чем низкую зарплату (58% и 47% соответственно).
 
На фоне нарастающей в стране нехватки рабочих рук, роста нагрузки на преподавателей и дальнейшего сокращения расходов на образование (с 4,8% бюджета в 2023 г. до 3,7% в 2025 г.) власти задумались о кастрации школьного образования. Помощник президента Владимир Мединский назвал 11 лет обучения в школе «непозволительной роскошью» и пообещал «спрессовать его по времени». Мол, все равно зря учатся, не пойми на кого, вот нечего и расслабляться, пусть скорее идут работать.
 
Так Мединский вольно или невольно выразил чаяния российского правящего класса: насытить рынок дешевой неквалифицированной рабочей силой, которую будет проще эксплуатировать. Ускорить втягивание молодых ребят в обслуживание интересов капитала в ущерб их всестороннему развитию и профессиональному становлению означает неизбежный удар по высшему образованию и, как следствие, научному потенциалу страны, заметил экономист Олег Комолов.

Комментарий: Анатолий Несмиян

В день учителя власть привычно поздравила и наговорила кучу бессмысленных пафосных слов в адрес виновников торжества. Однако за этими дежурными и ничего не значащими словами - всё то же запустение и упадок отрасли образования. И падающий стремительным домкратом статус учителя.
 
 В общем-то, недавняя идея Мединского: учить нужно поменьше, а классы уплотнять побольше уже реализуется на практике. Качество образования падает, учитель на положении буквально крепостного, и требуют от него давно уже не показатели учебы, а фальсифицированные итоги «голосований» - по сути, ни для чего другого эта профессия уже не нужна. Раз в год поздравление от президента на дежурной встрече с отобранными представителями профессии и фальшивые слова от чиновников пониже - вот и всё, что государство вспоминает про образование по случаю календарной даты.