Миллионы за белый халат: медицинские вузы доступны только богатым

Особая ситуация сложилась с этом году в медицинских вузах. Проходной балл поднялся до запредельных высот, суммы за обучение на платном отделении астрономические.

В Московском медико-стоматологическом университете разгорелся скандал в связи со взятками, которые брали преподаватели со студентов за хорошие оценки на экзамене.

Суммы взяток — от 50 до 500 тыс. рублей. Неужели наше государство так плохо заботится о преподавателях вузов, что они вынуждены пополнять семейный бюджет за счет студентов? С этим вопросом «СП» обратилась к доктору медицинских наук, профессору, ведущему научному сотруднику Института биомедицинских исследований РАН Денису Иванову, который в течение 10 лет преподавал на медицинском факультете Тульского госуниверситета.

— Например, в Высшей школе экономики у преподавателя со степенью кандидата медицинских наук, работающего на полную ставку, оклад составляет 50 тысяч рублей. В медицинских вузах картина еще более удручающая. Там преподавателям платят намного меньше.

«СП»: Некоторое время назад разгорелся другой скандал. Он произошел в Медицинском университете имени Пирогова. Вступительные экзамены шли в две волны. Во время первой было огромное количество абитуриентов с очень высоким баллом ЕГЭ и много олимпиадников. В то же время образовалось некое количество «мертвых душ». Во время «второй волны» их подменили абитуриенты, у которых был более низкий школьный балл. Так ЕГЭ — воплощение объективности и единственный шанс для молодых людей из провинции поступить в ведущие российские вузы?

— С моей точки зрения, ЕГЭ — это система оболванивания и дебилизации. Я противник ЕГЭ для поступления в медицинский институт. Ведь в медицине очень велика цена ошибки молодого специалиста. Он может не оказать вовремя помощь, потому что его взяли по усредненным навыкам, с помощью этих стандартов, и в результате он не сможет правильно оказать помощь, и это будет трагедия. А возможно — гибель человека.

Здесь должны быть развиты интуиция, логика, понимание. И это все определяется, когда абитуриент, который поступает в мединститут, не просто зазубрил предмет, не поняв сути, а научился рассуждать.

«СП»: Почему в этом году такой ажиотаж с поступлением в медицинские вузы? Сейчас в медицине, по самым скромным данным, не хватает 26500 врачей и 50 тысяч медсестер. Работать в здравоохранении не стремятся…

— До финала обучения доходит далеко не каждый. Однако высшие учебные заведения стремятся выпустить максимум тех, кто поступил. В связи с этим специально идет большой набор. Чем больше взяли на первый курс, тем выше вероятность, что выпустят нужное количество. Соответственно, и денег получат больше. Ведь финансирование учебное заведение получает за число выпущенных студентов.

Поэтому тянут слабых, запрещают ставить плохие оценки. И если кто-то из экзаменаторов становится на принципиальную позицию: этому я даже три с минусом ставить не буду, потому что он не знает ничего — значит, этот незнайка сдает другому преподавателю.

«СП»: Поступление в вузы, особенно медицинские, стало для большинства фактически невозможным: цены на платных отделениях достигли фантастических сумм.

В Сеченовском университете обучение по специальности «Лечебное дело» стоит 850 тысяч рублей в год, на стоматолога — еще больше. Обучение в медицинских вузах стоит уже дороже, чем, например, в престижном МГИМО или МГУ. Почему так?

— С помощью этого ценового отбора уменьшается число поступающих и соответственно врачей. И возникает следующий вопрос. Инвестируя какие-то средства, ты ведь хочешь, как минимум, вернуть потраченные деньги? За пять лет обучения это 2,5 миллиона. Где их будет зарабатывать выпускник?

Естественно, он начнет создавать условия, чтобы его материально благодарили за оказанную медицинскую помощь.

«СП»: Льготников становится все больше. В этом году к ним добавились дети сотрудников ФСИН, а теперь еще и чемпионы «некоторых международных спортивных соревнований» смогут поступать в вузы без вступительных экзаменов и учиться на бюджете. Это справедливо?

— Сейчас, насколько мне известно, все выезды на международные соревнования нам перекрыли. Конечно, удивительно, что вдруг попадают в категорию льготников дети сотрудников ФСИН. Ну, да ладно. Их единицы.

Поэтому говорить, что из-за этого повысились цены на платном отделении, не совсем верно. Но они все равно растут. И уменьшается количество бюджетных мест. К чему это приводит? К отрицательному отбору. Идут не достойные, а те, у кого есть возможности. А учиться будет именно тот, кто хочет, а не тот, кто проплатил. Что самое интересное: эти «платники» приходят и говорят: «Мы деньги заплатили, поэтому вы нам должны поставить зачет».

«СП»: Согласитесь: качество образования в меньшей степени зависит от тех денег, которые вуз получает за студентов-платников. Так, может, стоит государству помочь медицинским вузам, вложиться из бюджетных средств?

— У нас же сейчас эффективные менеджеры у руля. Их основная задача — заработать. Последние годы было так: набирали студентов в два раза больше, чем вместимость самой большой аудитории.

Это говорит о том, что даже те люди, которые платили деньги, не могли получать полноценное образование. Самая большая аудитория на 200 мест, а набирают 400 с гаком. В классе 25 микроскопов, приходит группа в 40 человек. Как учить, как преподавать? А ведь надо, чтобы каждый понял, разобрался и усвоил…

«СП»: Министр здравоохранения Михаил Мурашко сказал, что в этом году количество бюджетных мест в медицинских вузах вырастет аж на 2,5 процента. И бюджетников у нас в этом году в вузах будет 34 тысячи человек. Это много или мало?

— Это очень мало, недостаточно для развития здравоохранения в стране.

«СП»: Кто и зачем сейчас идет в медицину?

— Тех, кто действительно станет врачами грамотными, все меньше. Это печальный тренд. А ведь государство должно быть уверено, что у него крепкие границы, здоровые люди, работоспособные и продуктивные. А для этого их надо грамотно лечить.

Поэтому прямая обязанность государства, с моей точки зрения, смотреть, кого мы готовим в медицине. Три столпа, на которых базируется любое государство — наука, образование, здравоохранение. Без них государства быть не может.

Ирина Мишина