Из 3000 беспризорников никто не вернулся в тюрьму. «Только от воспитания зависит будущее маленького человека». 135 лет педагогу Макаренко

​Фото с просторов интернета

Последнее время много слышал упоминания о системе воспитания Макаренко. Просто слышал краем уха, но толком ничего не знал о ней. Почему-то в школе (в 90-х) личность Макаренко прошла мимо меня, но не только меня, а в принципе мимо всех нас. Нам ничего не рассказывали, и сам я ничего не знал.

Но интересно то, что не рассказывали, а сами методы воспитания так же применялись, хоть уже, как отголоски, но всё же. Например, мы тоже собирали всей школой металлолом и макулатуру, ездили в совхоз на уборку урожая, делали субботники — это был наш общественный труд. Нам не объясняли для чего это всё нужно, просто говорили делать, и мы делали. Наверное, если бы ещё и вкладывали в это какие-то смыслы, то методы бы работали ещё лучше. Но вспоминаю сейчас, что даже сам по себе совместный труд работал на сплочение коллектива.

Сейчас я вспомнил про Антона Семёновича Макаренко не случайно, дело в том, что совсем недавно - 13 марта исполнилось 135 лет со дня его рождения.

В наше время биографии многих великих деятелей советской эпохи переиначивают в какую-то свою выгоду. И так всё переиначат, что уже не всегда понятно, как было на самом деле. Поэтому я лишь перечислю некоторые факты.

«Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.»

Фото с просторов интернета

Советский педагог и писатель Антон Семёнович Макаренко родился 13 марта 1888 года в городе Белополье Сумского уезда Харьковской губернии Российской империи.

Впоследствии создатель собственной уникальной педагогической системы Антон Макаренко стал широко известен во всём мире. Его самое значительное произведение «Педагогическая поэма» переведено на 36 языков.

А сам Макаренко главный принцип своей системы определял так: «Как можно больше требований к человеку и как можно больше уважения к нему».

Фото с просторов интернета

Руками «питомцев» Макаренко было организовано первое советское производство фотоаппаратов. Они стали выпускать знаменитые «ФЭДы». А сам Антон Семёнович говорил об этом так: «Мы здесь не фотоаппараты делаем, а людей».

Авторская методика воспитания, воистину творила чудеса. Результат показательный: из более чем 3000 беспризорников и правонарушителей, воспитанных Макаренко, практически никто не вернулся в тюрьму.

Фото с просторов интернета

Основа его методики - воспитательный коллектив, но не обычный коллектив, а тот который предполагает развитие, ставит цели и добивается их.

В такой системе ребёнок учится взрослой жизни, учится принимать обдуманное решение и оценивать свои возможности, а также приобретает социальную ответственность.

Не менее важный пункт - структура самоуправления. Макаренко говорил, что самоуправление — это один из лучших способов для воспитания чувства ответственности.

Трудовое воспитание. Так же Макаренко не представлял себе систему воспитания без участия в производительном труде. Он был уверен, что это сразу меняет социальный статус и самосознание подростков, превращая их во взрослых граждан, заинтересованных в результатах своего труда.

Роль наставника. Антон Семёнович был одним из первых, кто заговорил о роли домашнего воспитания детей, и о том, что родители — это пример, который может вызывать как уважение, так и критику. Учитель должен быть внимательным и искренним, ведь дети очень чувствительны и всегда различают фальшь.

Дисциплина. Отличительной особенностью его системы является тот факт, что дисциплина была не средством воспитания, а её результатом.

«Наша задача воспитывать правильные привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе не можем, потому что мы так привыкли».

Он знал, что наиболее важно научить человека поступать правильно не в присутствии других, а когда никто не видит. Поступать правильно перед самим собой.

Фото с просторов интернета

Цитаты из работ Макаренко:

• Если перед коллективом нет цели, то нельзя найти способа его организации.
• Книги — это переплетённые люди.
• Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.
• Наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди. Это особенно заметно в области собственного воспитания… Почему в технических вузах мы изучаем сопротивление материалов, а в педагогических не изучаем сопротивление личности, когда её начинают воспитывать?
• Воспитывая детей, педагоги и родители должны помнить, что они воспитывают будущую историю нашей страны.

Антон Семёнович Макаренко скончался 1 апреля 1939 года в Голицыно Московской области, ему был 51 год.

К сожалению, в наше время школа превратилась из системы воспитания в какую-то сферу услуг. Да, безусловно, есть истинные педагоги, которым удаётся не просто преподавать предмет, но быть и примером, и источником нравственных знаний. Но сама система сейчас устроена так, что бюрократия побеждает.