Уходите, учителя, уходите.
Уходите, учителя. Уходите.
Чтобы сохранить душевное здоровье и многие годы жизни нынешним российским учителям, нужно посоветовать им одно.
Уходите.
Как это сделал я.
Это, конечно, касается только Учителей. И совершенно не касается Преподавателей, оказывающих «образовательные услуги».
Хотя уйти будет трудно. Если учитель – единственная профессия. Кем быть после этого? Скажу (по собственному опыту), что тяжело найти другую работу бывшему учителю. Вариантов немного. Разнорабочий, продавец на рынке, сторож.
Но как оставаться в профессии?! Чему учить?
Краеугольный камень учительства (повторю, не преподавательства) – это одновременность передачи знаний и воспитание. Конечно же, воспитание хорошего человека. Но каков он должен быть этот «хороший человек»? Как мне казалось, у него должны быть такие качества: доброта, честность, благородство (можно и ещё добавить).
Я старался это воспитывать.
И вдруг поймал себя на мысли. А хорошо ли я делаю, пытаясь привить такие качества ученикам? Хорошо ли жить в нынешней России человеку честному, благородному, доброму? Сможет ли такой молодой человек достичь чего-нибудь? Наверное, нет.
Вывод следует чудовищный, но единственный. Нельзя сегодня прививать ученикам доброту, честность, благородство и т.п.! Для их же блага. Чтобы они потом не оказались из-за этих качеств на обочине жизни.
А если давать только знания, учитель автоматически превращается в преподавателя. Классический заколдованный круг. Разорвать его можно только одним способом. Уйти.
По крайней мере, это будет честно по отношению и к ученикам, и к себе.
А нет, тогда оставайтесь преподавателями. Трансляторами учебников и новых инноваций минобр-р-рнауки. И с тихой ненавистью к себе засыпайте. И с этой тихой ненавистью утром идите на работу. Проживёте меньше. И без толку.
Комментарии
Если не мы, то кто же? А уходить... Как там у Юлиуса Фучека?...
Я знаком с коллективом одной из небольших сельских школ: отличное здание, толковый директор, нормальные дети ( около 90). Знающие свой предмет, грамотные и методически очень неплохие педагоги.
Поработав (не в составе коллектива) пару лет, я с ужасом начинаю замечать, что основная цель жизни детей - от 5-го класса (школа - 9-летка) - заработок, пока самым законным способом. Поучаствовал в представлении - "а скоко дадите за это?", спрашивает десятилетка.
Потом ситуация ухудшается - участие в туристской анимации (самое простое, сидеть на камнях в исторической одежде и изображать труд горняков, колотя камень) - сотня за час работы на тропе, и вдруг замечаешь, что дети просто сачкуют, т.е. не играют своих персонажей даже при присутствии зрителей. Начинаются разговоры о том, что денег дают мало (оплата почасовая), но никто не признается, что простая фотосъемка с восторженными туристами - до сотни в карман. И никто на этот заработок не посягал; дают - бери.
Первый детский интерес к игре, действу умирает,остается только монета. Что поощряется самим учителем, работающим тут же, экскурсоводом.
Школа, однако..
Я о более старших детишках - лет так тринадцати-четырнадцати.
-Мам, а ты знаешь, где умер Наполеон?
-Где?
-На Святой Елене.
- Господи, каким же гадостям вас теперь учат.
В настоящее время как-то проверил тетрадку младшей дочери, смотрю по математике неуд. Спрашиваю, ну если что-то не поняла, подойди к учительнице, спроси. Да подходила, а она мне сказала:- "Мне за это не платят".
Вот и получается, при чем здесь зар. плата? Правильно автор написал, что учитель и преподаватель, разные профессии.
Нужно прививать не любовь и уважение, а понимание того, что у других людей тоже есть собственное Я с которым необходимо считаться. Можно прививать любовь к животным, любовь не прививка от гриппа, чтобы её можно было привить по отношению к ближнему.
"...любовь не прививка от гриппа, чтобы её можно было привить по отношению к ближнему." - получается любовь к животным - прививкой можно получить)))
От тёти зависит, что получит ребёнок в садике. Она и сейчас там работает, хотя прошло ещё десять лет, но продолжает так же прививать лучшие качества маленьким гражданам. Я считаю, что каждому ребёнку повезло, кто имеет такой жизненный старт, - пригодится в жизни, справляться с трудностями поможет.
Да, а в школе есть предмет Основы православной культуры. на нем, конечно, с Божьей помощью не решают уравнения и уж тем более не познают теорию относительности, но все же учат азам православной культуры...
Да, но о чем это я.. любовь к животным привить внушением можно, а к людям не нужно?
И в общем песня не о том....
почитайте здесь http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B, а если у вас весь четвертый класс преподают ОПК, значит какой то предмет не преподают или преподают в свернутом виде.
Комментарий удален модератором
2.Молитва без праведного образа жизни - бессмысленна и пуста.
Это - только лицемерие(осознанное или подсознательное)
3.Теория относительности - это не Физика, много мозгов не требует, т.к. в своей основе ложна. Это - "политическая" физика, позволившая провести кадровое разделение в среде ученых-естествоиспытателей на устаревших "ретроградов" и "гонимых" последователей "самого величайшего из физиков". Естественно с последующим изгнанием "ретроградов" и заменой их на представителей "гонимого" народа.
Теория относительности - это не из раздела "Физика", а из раздела "Фльсификации и мерзости в науке".
Комментарий удален модератором
Вот вам задачка для примера: Какой-то ублюдок насилует под угрозой ножа девушку. Девушка слабенько эдак верещит, устала кричать, но расслышать можно. Мимо идёт молодой человек неслабенькой комплекции, физзарядка, бассейн и прочее. Он слышит стоны девушки и ... Далее вступает Ваша, сударыня, "золотая середина". Вот только что это будет за "середина"?
Я так считаю--сколько бы Учителя нам не прививали "доброе умное и вечное"
всё равно маленького человека воспитывает в большей степени его окружающая среда--двор--а там преподаватели сами знаете какие , и чему во дворе учится ребёнок тоже не секрет. и это оказывает на него гораздо больше влияние чем школа с её ""прививками"....Что я хотел сказать ?--а то что ГЛАВНЫЙ Учитель
это улица и окружение! А там у никогда не было должного порядка.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Да, и уважаемая Екатерина, что же такое эта самая "золотая середина"?)) Вы не огтветили.)
1. Пройти мимо.
2. Убить.
Но выбрали 1/2 - поступили как описано выше.
Я ТАК думаю)))
Нет!!!! Я предлагаю детям знать ОСНОВЫ православной культуры, и не более. И видите, в Библии каждый находит свое. Но для дискуссий о религии в ГП есть отдельное сообщество. Может быть поинтересоваться их мнением по этому вопросу.
Система воспитания рушиться... Да, к сожалению. И многое зависит от воспитателя, а не от программы воспитания и обучения в ДОУ или МОУ... Как я писала в веке выше, школы открестились от воспитательной функции. но и образовательную невытягивают на уровень. Учителям платят мало... Все хотят жить и большинство думают не о своем педагогическом предназначении, а о хлебе насущном...
До сих пор переживает за моего сына.
Да, и от программы тоже зависит, что получают дети в садике, несомненно. Она сказала, что сейчас программа воспитания заменена на программу (забыла, как она сказала, в общем, камеры хранения).
Комментарий удален модератором
а если и передаётся--то только во вред !
Как-то напросился наблюдателем на избирательный участок, чтобы на "волшебство" посмотреть. Увы, не было никакого волшебства. Все было на редкость примитивно. Собрали бюллетени. Те, в которых стояла галочка не за ЕР, сделали испорченными (их было не менее половины). Заодно использовали как надо чистые бюллетени тех, кто не явился. Таким образом убили сразу двух зайцев: и явку 100% обеспечили, и нужный результат получили. "Волшебники", однако.
Но дело не в самой школе. Мы можем и инквизицию создать для учителей (преподавателей), но изменяется ли при этом отношение к самим знаниям? Безусловно нет! Если, как пишет одна из покинувших школу, карманные деньги многих учеников больше её месячной зарплаты, то её авторитет в классе ничтожен, даже если она на это не указывает. Ничтожен для подавляющей части класса, которая по вполне естественным причинам способна оценивать полезность данного знания только по толщине карманов оппонентов, один из которых учитель.
Но с этого момента исчезает основание для нещадной эксплуатации специалистов, паразитирующий слой экзаменаторов и других "блатных" повисают в воздухе, поскольку сами по себе они специалистами не являются и работать по специальности не могут.
То есть, знания должно затребовать производ...
Любовь к детям, это, конечно хорошо, если она ставит его на собственное "Крыло", но с большой любовью ребёнка водят за ручку и до старости.... А это уже далеко не любовь.
При этом я исхожу из простой мысли: Если за женскими сапогами очередь к данному сапожнику состоит из нескольких колец вокруг квартала, то какое ему дело до оценки его знаний сапожного ремесла Министром обувной промышленности!
Но обратите внимание на поездку Путина в Мурманск весной 2010 года, когда он заявил претензии по поводу нехватки рыбы отечественного промысла. А ему и выложили: "Так в Норвегии сейнер начинает выгрузку через 49 минут после швартовки, а у нас (по Таможенному Кодексу) через трое суток." У Путина и челюсть отвисла. Но это ещё хорошо, что современные Щукари с университетским образованием, не прописали для селёдки и трески визовый режим и пограничный контроль...., для полного порядка.
у них там таких "университетов" нет .
И начальник с юридическим образованием чей : гаишников или автомобилистов? Здесь много неясностей.
У меня же свой пример есть.
Получил ответ Генерального Прокурора, в котором помимо всего прочего указано о том, что я был наказан в административном порядке.
Написал заявление Начальнику РОВД с требованием предоставить постановление об административном наказании. То у них кто-то в отпуске, то ещё что-нибудь и протянули с начала апреля до сентября.
Написал заявление Прокурору района с требованием возбудить уголовное дело в отношение РОВД за отказ в предоставлении информации.
С уголовщиной дело замяли и не без моего согласия, а от Прокуратуры я получил даже два документа о том, что не только отсутствуют материалы об административном наказании, но не зафиксировано и ДТП с моим участием. Это при том, что уголовное дело по ДТП было возбуждено по постановлению Прокуратуры области. Уголовное дело есть, а ДТП не зафиксировано.
Приехал и отметил тех.осмотр начальник ГАИ и при тех же документах.
И заметим: без всяких конфликтов в дальнейшем.
Вы же описываете преступные действия ГАИ уже в самом факте установки знака и предприниматель не подаёт в суд на ГАИ по той причине, что деньги выданные шоферам на штраф вычитаются из их же зарплаты, но они этого не знают. Поэтому все довольны и счастливы.
Но для меня странно то, что с территории предприятия нет резервного выезда.
А учителям скажу так: вам сейчас, наверное, труднее, чем кому либо. Вас поставили в жуткие условия. Не всякий выдержит... Но вы должны понимать, что встретить настоящего учителя в жизни ( хотя бы одного) -это настоящая удача. Если можете, не бросайте детей.
Вы поспешили в первой части: без жёсткого требования снизу, буквально с ножом к горлу, толстосумы и пальцем не шевельнут для школы, для них это равноценно публично раздеться, в том числе и в отношении способов приобретения "непосильным трудом" собственности. Нужно ли это, например, данному персонажу:
"«Сначала 1917 год, потом сразу 1937-й. Два подряд уничтожения элиты привели к тому, что Россия стала страной генетического отребья. Я бы вообще запретила эту страну. Единственная здесь для меня отдушина – это картинные галереи. И цирк.» (Ксения Собчак) http://porco.ru/content/view/1551/1/
В условиях непонимания происходящего населением, эта дама взлетела наверх, и вы полагаете, что она заинтересована в том, чтобы это "непонимание" исчезло. Нет, конечно!
Но и нам нечего попусту толкаться у ворот школы и требовать от неё качественных знаний для своих детей, если с одной стороны уже только слепому не понятно ещё, что цена знаний, судя по зарплате учителя, упала до уровня плинтуса, а с другой - население должно понять, наконец, что "за звон монет" его дети могут получи...
Ксениясобчак стала именем нарицательным и отчасти она права: генетическое отребье - это она про себя в первую очередь (может быть и про тех, с кем ей приходится сталкиваться).
Про "звон монет" это Вы здорово сказали.
Учителя формируют будущее. В идеале (как всем родителям хотелось бы) учителем должен быть Человек- Личность, гармоничный, независимый (в т. ч. и материально). Многие родители готовы платить (если есть чем), а если нечем? С нас собирают невероятное количество налогов: транспортный, налог на доходы, на прибыль, НДС, на недвижимость, ресурсы, землю и т. д. и т. п. Неужели нет денег на приличную зарплату учителю? Может быть, слугам народа просто отказаться от некоторых своих благ и поделиться с учителями частью (лучше поровну, чтоб прочувствовать и гордиться) своих доходов? Было бы справедливо. Они до сих пор не поняли, что от Учителя (как от врача - жизнь человека) зависит жизнь и будущее общества? В конце-концов и их жизнь в будущем? Даже если они сколотили капитал и сбегут за границу. Где гарантии спокойной жизни там? Земля маленькая.
Про "звон монет" и "запах знаний", что легко устанавливается, это не я сказал - это Закон открытый Ходжой Насреддином на "Базаре" Бухары.
Остальное слишком объёмное для здешнего объяснения. Попробуйте ответить себе на вопрос:
Если россияне допустили, чтобы "Ксения Собчак" писала им и инструкции по технике их личной безопаснос...
У меня вы ничего не найдёте, потому что всё, что более "заметки", мне запрещено. Ворам, проституткам, сутенёрам, свободным личностям не природной ориентации и даже личностям из палаты №6 можно, а мне - нет!
-Мам, а ты знаешь, где умер Наполеон?
- Где?
-На Святой Елене.
- Господи, каким же гадостям вас теперь учат.
Не стоит путать Общество и Власть
Пока видно что и Вы делаете своё дело не лучше нас, а даже хуже. Иначе бы все учителя написали заявление и ушли из школ, чтобы детей не калечить.
В далеком 1966 я так и сделал.
Поразительное дело - права без малейших обязанностей!
Что-то от китайских реформ Мао. Скоро учителей суды школьников будут приговаривать по крайней мере к покаянию!
А как же? Самоуправление!
Спасибо за общение!
"Хорошо ли жить в нынешней России человеку честному, благородному, доброму?" пишите Вы, а когда было хорошо ? и ни кто не заставляет Вас быть транслятором чужого учебника - говорите своё, если есть , что говорить
Нет . проблема в другом:
Волею судьбы я читал лекции и в вузе.
Могу сравнить.
И скажу так: работа в нынешнем вузе и школе - это как небо и земля.
И дело не в учениках или студентах. А в том, что сделали власть имущие со средним образованием.
P.S. И не жалуйтесь, что уровень знаний абитуриентов с каждым годом падает.)))
не власть имущие, - ( они во все времена думали об образовании в последнюю очередь - образование, по сути, мать любых реформ, изменений, и любая власть это понимает) , - а смена эпох, меняется мировоззрение поколений.( коммунизм - капитализм) .
Да и без Маркса виден общий упадок в стране.
Не вашего ума это дело, да и не умеете толком.
А насчет преподавателей, то это те кто даёт знания в ВУЗе,
а вот в школе - учитель. Хороший даст знания любому бездарю,
сумев его заинтересовать, плохой - только транслирует учебник.
Объясните тогда, чьего же ума дело воспитания? Родителей? Так они видят своих чад максимум 3-4 часа в сутки. Органов опеки и попечительства? Они придут, проверят холодильник и заберут дитя в приют. Подразделения МВД по делам несовершеннолетних? Своих туда сдайте и сделайте выводы.
Кто же умеет воспитывать детей? Кудрин? Голикова? Может, Чубайс? О!!! Давайте отдадим их Сердюкову!
Вас, bursook A, всегда удивляла уверенность учителей в том, что они - воспитатели. А вот меня Ваше удивление не удивляет.
И если он знает, что его просто нельзя выпроводить из школы - он этим очень умело будет пользоваться. А впрочем и учителя есть разные как и дети - бездарные и талантливые. Как и во всех сферах.
Комментарий удален модератором
По Вашим словам ясно, что и близко не касались этой деятельности.
А то получаетесь похожи на нашу правящую верхушку - министр образования никогда не был педагогом, министр обороны торговал мебелью и т.д.
С котами и то проще. Я научил своего печатать на компьютере слово "мама". И не так уж трудно было сделать это, потому что "серого вещества" ему хватило, чтобы осознать причинно-следственную связь между вискасом и тычком по клавишам "м" и "а" :)
Я из семьи Учителей. Знаю, что значит учительский труд. Очевидно, что Педагогики у нас все меньше и меньше. Можете себе представить, чтобы сейчас в школах был именно педагогический коллектив? Настоящий педсовет? Ваш выбор очевидно выстрадан. Но боюсь, что уйдя, Вы все равно с учениками мысленно будете оставаться, переживать. Вряд ли это увеличит продолжительность жизни. Может лучше как-то отвлекаться от мерзостей жизни? Например, пересматривать такие фильмы, как "Окно в Париж"? Ведь там возвышающей оказалась именно жизненная позиция Учителя.
И с конфликтами, но спокойно не только доработал до пенсии, но и полтора года сверх того по просьбе Администрации. А горлопанов не люблю сам - толку от них нет, а звону много.
И это при том, что ещё в 1995 г. я в своём заявлению отраслевому Министру поставил вопрос по поводу пункта его Приказа №1, вопрос для него неудобный. Получил ответ от начальника своего департамента. Написал повторное заявление, высказал кратко оценку ответа и вторую часть этого заявления привожу здесь:
"Что касается письма № ДЖ-3/2126 от 3.07.1995 г., то прошу Вас, г-н Министр, подобные глупости больше мне не присылать.
9.09.1995 года (Дычко А. А.– инженер-электрик МПС)
отправлено: 19.09.1995 г. №462 получено:29.09.1995 г."
И я могу сказать, что не помню случая, чтобы на меня кто-то сверху кричал или в оскорбительном тоне отзывался обо мне.
Защищаться надо господа и, если уж заявляете свою точку зрения, как истину, то защищайте каждое слово, и не ждите,...
А вообще, поклон Вам как Учителю. Редко кто ставит перед собой такие дилеммы и способен на такой поступок. Собрали нас, родителей на общешкольное собрание, и директор объявил: "У школы больше нет воспитательной функции, только образовательная. Такое задачи пере шк. ставит мин. обр." Вот это - грустно, друзья.
1. Автор считает, что как предметник он - ноль, поэтому лучше в разнорабочие/продавцы?
2. Если автор так не считает, то почему он решил вообще уйти из школы, а не остаться там в качестве хорошего предметника?
3. Если автор не захотел остаться преподавателем (по его классификации), чтобы не давать знания зверенышам, почему он все-таки отказался от попыток сделать их людьми?
4. Если автор считает, что людьми им жить будет тяжело, то уверен ли он, что им будет легче жить не только без нравственности, но и без знаний?
5. Возможно, автор просто мизантроп и считает, что чем быстрее крысы сожрут друг друга, тем лучше, и не надо продлевать агонию?
6. Возможно, автор просто решил умыть руки и получить право сказать: "А я тут ни при чем"?
у автора просто маленькая зарплата, или просто его воспитательный
труд не оплачивается, так и и не должен (IMHO, конечно)....
Работать учителем (настоящим учителем) приходят те, кто собирается УЧИТЬ детей, а те, которые хотят применять свои знания в других сферах, получают другую профессию изначально.
Так что работайте, я желаю вам только удачи, я свое отработала.
Комментарий удален модератором
Отвечать не буду.
А добавлю, вернее сделаю "ударение" вот ещё на каком факте, который в статье не выдвигался на передний план.
Автор - мужчина. Причём желавший быть именно учителем, а не делать карьеру.
Пойдите в школу и посмотрите, много ли учителей-мужчин (не считая учителей физкультуры и труда)?
Подумайте и над этим.
Встречал женщин-учителей, отдававших себя работе, уважаемых детьми и т.п.
Но.
У них замечательные мужья с неплохой зарплатой.
А Вы знаете, сколько нынче оклад учителя по высшей категории? Чистая ставка без всяких хитрых доплат?
P.S. Часто встречаю моих учеников, здороваются, видно, что сохранили уважение.
Пару раз спрашивали: "А может вернётесь?"
Вот так-то.
Другой вопрос, почему все-таки Вы ушли: потому что "позаботились" таким образом о детях, чтобы слишком порядочными не выросли, или потому, что зарплата низкая. Если бы Вы во главу угла поставили вторую причину, это было бы как раз гораздо более понятно.
Ведь учитель - человек!
И ничто человеческое ему не чуждо.
Так уж он устроен, человек, что, постоянно сравнивая себя с другими, решает, успешен ли он в жизни.
И ещё интересно, имеет ли моральное право человек, ходящий, образно говоря, в обносках (при такой зарплате), учить детей светлому, доброму, вечному? Или учителя все поголовно должны быть святыми? )))
Насчет святости - не скажу, т.к. не знаю, что имеется в виду. Но у учителя, в принципе, есть возможность подработать частными уроками - если, конечно, он хорошо знает свой предмет и умеет его объяснить.
Опять же, если причина ухода - материальная база, то это, по крайней мере, понятно. Непонятно другое: почему о ней в статье ни слова нет, а есть, наоборот, рассуждения о пользе для детей.
Да у нас только младенцы в колыбелях не знают, что для учителей нищенская зарплата.
На завершение интересной лично с Вами дискуссии задам вопрос.
Который уже нескольким здесь задавал.
Ответьте честно (в первую очередь себе), а Вы бы кому-то из молодых родственников или знакомых посоветовали бы сейчас пойти в учителя? )))
Теперь честно отвечаю на Ваш вопрос. Любому молодому родственнику или знакомому, который бы рвался в школу, я бы сказала: "Иди и попробуй".
Вы всё время чуть, но уходите в сторону. Или отвечаете на вопрос, но не на тот, что задан.
Не спрашивал, что сказать тому, кто рвётся в школу.
Спрашивал, посоветуете ли пойти в учителя. А это совсем другое.
Учу так, как подсказывает разум и совесть. Если опустить руки, то что мы получим завтра?
Но в основном всё верно. Жалко смотреть на холуйство большинства учителей, особенно во время выборов.
Никогда не принимал участия в агитации за ЕР и обмане избирателей, где задействованы все школы города.
Удивляюсь наивности учителей, которым обещают квартиры за Нужный результат на выборах.
Чиновников от образования интересует не учебный процесс и качество образования, а Выборы. Маразм полный.
При школах сформированы приёмные партии власти, что достойно пера Солтыкова-Щедрина.
Бежать от трудностей - не наш метод.
Преодолейте эти (и другие - места мало всё описать) трудности, тогда поговорим с Вами о трусости.
Только не оскорбляйтесь. Я вас не оскорблял и оскорблять не собираюсь.
Хотелось просто поговорить о том, что сейчас важнее всего - А кто? А кому всё это надо? А как же наше будущее?
Подбодрить хотелось.
А в частном случае квалифицированный совет даст только квалифицированный детский психолог. Иногда такие бывают и в школах. Не знаю, где Вы живёте, у меня связи только в Ростове-на-Дону.
PS: может, ему просто подраться?
А про ответственность...Это Вы загнули...ответственность учителя(ответственного) гораздо выше, чем у врача:ибо именно учитель определяет КАКИМ будет тот же врач, например.:)
Респект автору и уважуха. Значит вы с автором согласны.
(а носочки "В дырочку" и мне приходилось штопать...И что? Такие времена были, носочки-дефицит)
У меня пятеро внуков,поэтому вопрос как жить в нынешнем мире человеку честному,доброму,благородному и мне болезненно знаком.Честным и добрым жить трудно,но без них -невозможно.
Однако, Путин вернется на трон - станет еще хуже.
Я заметила, что Путин боится образованных благородных людей и выбирает из всех претендентов - вороватых смекалистых банкиров.
Он окружил себя не Личностями, а пронырливыми безнравственными ростовщиками и казнокрадами. Его власть держится НА них, он держится ЗА них, никого не наказывает, дает казну на распил.
Сейчас власть еще как-то маскируется под как бы демократию, но вектор развития страны, заданный Ельциным и проводимый Путиным очевиден уже лет десять как.
Их цель - Россия как феодальная монархия. С поголовной неграмотностью населения, крепостным трудовым правом, деиндустриализацией, и экспортом с/х и энерго-ресурсов, импортом отходов цивилизации, особенно атомной и химической промышленности.
Зачем тут образованные культурные люди???
А я в свое время ушел из школы, которой отдал 14 лет жизни и прошел путь от воспитателя в санаторно-лесной школе и учителя нач классов в малокомплектной школе до зам директора средней школы и зам дир областного Дворца детей и молодежи....А стоко души и здоровья в свое время вложил! А ведь был у нас короткий период, когда было интересно работать и даже как-то оплачивалось. Когда на встречу с учителями приходили огромные аудитории и это транслировалось по 1-у каналу...........................Потом все изменилось, стране стало не до своих учителей, пришли чужие и научили нас...Стране стало не до своих детей и мы теперь собираем эти камни...
2. Если в каком-либо государстве нет почета и престижа (включая денежный) у Матери и Учителя - уходить надо не из Материнства или Учительства - а от государства, потому что у этого государстванет будущего и ждать его нелепо. Жизнь слишком коротка.
Либо страну следует освободить для тех, кто сможет создать все условия для Матери и Уителя/ницы. Либо не работать на государство - репетиторство, частные школы (если "профи") и т.п. Либо менять профессию.
Если станет когда-нибудь туго
Кочевать, башмаками пыля,
Я куплю себе верного друга
Вместе с блохами за три рубля.
Будет он неказист, не породист,
Знатоки не замрут перед ним,
Лопоухий и добрый уродец,
Подзаборных кровей «дворянин».
И во имя соседства и братства, -
Я сумею, мне все по плечу, -
Научу я его улыбаться,
А кусаться его отучу.
Только вдруг,
В человеческом мире
Заблудившись, как пьяный в лесу,
Пес начнет улыбаться
Громиле,
Станет руки лизать
Подлецу?
Мне об этом не думалось, каюсь,
Я совсем позабыл, виноват,
Что в быту нашем сложном
Покамест
За улыбками зубы стоят.
В мире, полном угроз и трагедий,
Без защиты остаться — беда.
И сердито мне скажут соседи:
- Не годится твой пес никуда!
Что ж, и я не живу без ошибок,
Но соседям отвечу я так:
- Верю в день безоружных улыбок
И смеющихся добрых собак!
Нет, надо всё-таки фурсенке дать под зад коленом.
Комментарий удален модератором
Но.
Приведите, пожалуйста, пару примеров, где сегодня добрый, честный, благородный человек хорошо живёт благодаря этим качествам?
Пару конкретных примеров.
И ещё (немного ехидно), а сами Вы этими качествами сейчас часто пользуетесь?
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Иначе зачем бы я тринадцать лет работал преподавателем?
Наверное, втайне надеялся, что произойдёт в обществе поворот в сторону тех самых: добра, честности, благородства.
А не выдержал, не дождался.
P.S. Ещё (слегка ехидно), скажите честно, посоветовали бы кому-то из молодых родственников или знакомых сейчас выбрать профессию учителя?
Комментарий удален модератором
Спасибо.
P.S. Заранее прошу прощения. Просто любопытно. Это Ваше настоящее фото?
Комментарий удален модератором
Во-первых я не обиделся. Кавычки означали, что разговор был не впрямую, а на расстоянии. И вообще, мне дискуссия понравилась (и с Вами в частности).
Во-вторых, Вы не ответили на вопрос. )))
А фотография мне, конечно, нравится.
Комментарий удален модератором
А где русский язык, где история государства? Что такое "Россия в мире"?
Основой формирования образовательным учреждением учебных планов профилей
обучения и (или) индивидуальных учебных планов обучающихся является следующий
перечень учебных предметов (курсов), входящих в состав нижеперечисленных предметных
областей и раздела «Учебные предметы (курсы) по выбору обучающихся»:
Предметная область «Филология»:
«Русский язык и литература» (базовый и профильный курсы);
«Родной (нерусский) язык и литература» (базовый и профильный курсы).
Предметная область «Иностранные языки»:
«Иностранный язык» (базовый и профильный курсы);
«Второй иностранный язык» (базовый и профильный курсы).
Предметная область «Общественные науки»:
«Россия в мире» (интегрированный курс);
«Обществознание» (базовый курс);
«История» (базовый и профильный курсы);«География» (базовый и профильный курсы);
«Экономика» (базовый и профильный курсы);
«Право» (базовый и профильный курсы).
Предметная область «Математика и информатика»:
«Математика и информатика» (интегрированный курс);
&laq...
«Естествознание» (интегрированный курс);
«Физика» (базовый и профильный курсы);
«Химия» (базовый и профильный курсы);
«Биология» (базовый и профильный курсы);
«Экология» (базовый курс).
Предметная область «Физическая культура и основы безопасности
жизнедеятельности».
«Физическая культура» (базовый курс);
«Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый курс).
Учебные предметы (курсы) по выбору обучающихся, предлагаемые
образовательным учреждением, например, «Астрономия», «Искусство», «Технология»,
«Дизайн», «История родного края», «Экология моего края», а также иные учебные предметы
(курсы) в соответствии со спецификой и возможностями образовательного учреждения.
распределение по классам (годам) обучения.
Учебный план должен содержать 9 (10) учебных предметов (курсов), из них 3 (4)
профильных курса:
не менее одного учебного предмета (курса) из предметной области «Филология» (при
обязательном выборе базового или профильного курса «Русский язык и литература»),
предметной области «Математика и информатика» (при обязательном выборе
интегрированного, базового или профильного курса математики), предметной области
«Естественные науки», предметной области «Иностранные языки».
не менее двух предметов из предметной области «Общественные науки» (при
обязательном выборе интегрированного курса «Россия в мире»), предметной области
«Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»;
учебные предметы (курсы) по выбору обучающихся.
В учебном плане должно быть предусмотрено время на выполнение обучающимися
индивидуального проекта.
Учебные планы формируются исходя из обеспечения нагрузки обучающихся не менее
30 и не более 37 часов в неделю.
Мне жаль, что Вы не задумываетесь над последствием тех процессов, на защиту которых Вы потратили здесь время.
Простой анализ показывает , что честность и благородство всегда будут на хорошем счету.
Попробуйте расставить , что получиться если обман и ложь поставить старше правды.
Будет завал.
Алюди хотят и технологии и организацию приличную.
Спрашиваете где обман и ложь выше правды?
Да начните хотя бы с правительства.)))
Тут вы говорили об образовании и жизни в целом , а теперь вас на
правительство потянуло. Это ненормально.
Жизнь не заключается в том , чтобы смотреть на правительство.
Сейчас в России почти каждый понимает , что правительство не способно
справиться с управлением страной.Но полного бардака нет , только частично.
Это работает прежняя советская система , которая построена на принципах
честности и благородства.Собственно и невозможно было её сразу развалить.
Все процессы в этом мире имеют свою продолжительность.А исторические
в обществе , могут длится и столетия.
Два года назад.
...а дети не верили ещё очень долго, что я ушла СОВСЕМ,
НАВСЕГДА.
...и до сих пор спрашивают:"Елена Александровна, а КОГДА(??? - немой вопрос в глазах) Вы вернётесь?"
...это ...пытка...((((
...а ЧТО(??) я могу детям ответить?
...как травили директор школы, завуч за любовь к детям?
...какие интриги плели сами учителя?...и что мне пришлось пережить за смелость "эксперимента" ради любви к детям?
...и сколько мне пришлось отвоёвывать детей из зубов учительских приговоров
" дурак,дебил,урод" ?...
...УЧИТЕЛЯ...тоже бывают разными...((((
..но МНЕ.. ПРИШЛОСЬ уйти.
Я ВЫНУЖДЕНА БЫЛА ЭТО СДЕЛАТЬ.((((((((((((((
.."заслуженно- выслуженные" ..остались...(((
Пусть останется светлая грусть.
..интересная мысль!
..я непременно это сделаю.
СПАСИБО, Ирина!
...а то ведь...(((
...дети ( когда бываю в школе) на ушко мне "новости" выкладывают ...
..например:" Елена Александровна! Наконец-то...А.П - на уходит...!!! ПРАВДА, ЗДОРОВО?"
...а А.П-на даже не догадывается как "любят" её дети, которые ждут - не дождутся её ухода...
..Она УВЕРЕНА, что она- на своём месте...(((
Это - правда.
КАКИМИ БЫ ни были отношения с детьми в первые встречи( на уроках , на переменах, в столовой...и так далее ...и вне школы ) - в дальнейшем мы всегда расставались ЕСЛИ не друзьями, то НЕ ВРАГАМИ. Это - точно.
И теплота в отношениях сохранилась.
...до сих пор.
..СПАСИБО, Наташа, за отзыв!..
...а лет семь назад в нашей школе на педсовете представитель комитета образования утверждал, что " учитель - это ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ" ...
...и пытался "донести" эту мысль до всех присутствующих учителей...!!!
...причём, не чураясь ничем и не стесняясь в выражениях...
...меня, к сожалению,не было тогда на том педсовете...я была на больничном с ребёнком.
...но когда мне рассказали...- я была возмущена!...
...на мой вопрос " ...и ВЫ ВСЕ ПРОМОЛЧАЛИ?!" последовал ответ:"Ну тебя же там не было...КТО(?) говорит-то будет?"
...без комментариев...правда?
Первое. Безусловно, Учитель просто обязан по определению выполнять образовательную, воспитательную и культурную функции в их неразрывном единении. К сожалению, нынешний "Закон об образовании" этого не требует, следовательно - исключает.
Что же делать? Рецепт так же прост, как и сложно исполнение: формально не нарушая требования "Закона...", вести уроки в духе этого триединства. Это - возможно, доказано собственным опытом.
Второе. Качества, "привитые" личным примером Учителя, проклюнутся и помогут человеку стать Человеком. Да, он будет страдать, мучительно переживать, ломать копья и т. д. Но на то он и Человек! А чтоб человеческие качества не "мешали" достичь чего-нибудь, надо и о нынешних "жизненных ценностях" детям рассказывать с учётом их возраста. У Учителя получится. И на обочину жизни эти знания Человека не смахнут.
Третье. Вооружитесь знаниями множества Законов и научитесь пользоваться ими широко и смело. Только это поможет Учителю противостоять чиновникам от "минобр-р-рнауки".
Здоровье, может, и потеряете. Но лично мне дороже не потерять самоуважения и знать, что ученик...
А коли нет, так чего ж, друг сердешный, нас-то учишь?
Детям нужны не только знания, которые можно получить дистанционно - им нужен урок жизни, первичная школьная социализация, вырабатывающая жизненную позицию для выхода в большой мир. И вот тут как нигде нужен учитель. Не обязательно ему быть ангелом. Он не ангел - он тот, кто является катализатором, контролером, воспитателем - как явным, так и скрытым. Он дарит не только знание, но и внимание взрослого человека к тому, кто скоро станет взрослым сам.
Честный, благородный человек найдет себе место в жизни. Да, с многочисленными испытаниями на прочность, через беды, кризисы и непонимание - найдет. И каждый час его жизни будет стократно осмысленнее и ценнее нежели бездумное обезьянье проживание невоспитанных никем человекоподобных зомби. Да, скорее всего он достигнет не тех вершин, которые сейчас лезут всем в глаза - это не для него. Он добьется настоящего
Обочина жизни? Вряд ли. Напомню, на дороге есть только дорога, а то, ради чего по ней едут - как раз сбоку
"Сам-то учитель?
А коли нет, так чего ж, друг сердешный, нас-то учишь?"
Нынешняя школа и вуз - это небо и земля.
Вы не можете дать объективную оценку.
Интересно, каково мнение жены по поводу статьи?
"А когда мальчик растет в семье мама, бабушка, сестрица, то он все равно вырастает бабой (скандальной кухонной стервой) в 99 процентах и это плохо. Нужен отец, при чем тоже не баба. А это опять редкость, так как проблема эта тянется с войны-мальчишки без отцов не умеют становиться нормальными отцами. Это проблема. А девочка в семье без нормального папы потом не умеет жить нормально с мужем."
Здесь даже добавить нечего.
А вы хотите, чтобы для вас вынули и положили на всю страну идеальных Учителей. Нет, уважаемый, учителя, это вам не саранча, и они быстро не размножаются, но приходят туда, где их ждут. И подумайте над одной старой армянской пословицей: "Слепое тело видеть (простить) может, слепое сердце - никогда". А заявлять, что слишком много умных развелось, и спрашивать, когда же появятся учителя, это требование несовместных событий.
На Прозе.ру
Логин: ludmilaalekseev
Грустно видеть, как все, что было построено, теперь разваливается медвежонком и его командой из 5 колонны.
Молодые, энергичные педагоги, успешные в жизни и работавшие только потому, что им нравилось работать с детьми.
Детский сад должен выплачивать комитету по образованию 60000 (60 тысяч) руб в месяц.
А зарплату еще больше снизили, до примерно 4 - 7 т.р., сказав, что новая программа теперь - надо нанять
сертифицированных педагогов (хотя те, что были и есть профессионалы), а старые будут у них как няни.
Уплотнили количество детей в группе почти в 2 раза.
Комментарий удален модератором
Я потомственный преподаватель. Родители, школьные, потом ВУЗовские учителя. Сестра - школьная учительница, дочь - учительница. Сам преподавал в ВУЗе 14 лет.
Весть мой опыт и долгая жизнь свидетельствуют, что не было никогда времени, чтобы учителю было легко сытно и весело. Чтобы его лучшие воспитаники - были обязательно успешны в жизни. Нет!
Честному, да совестливому, да еще и умному, всегда было и будет трудно! И при Советах, и при кадетах! Это только в утопии все прекрасно. Но для того и нужно воспитывать умных, честных и совестливых, чтобы жизнь не становилась помойкой.
У нас в школе,во время весенних каникул затеяли ремонт в коридорах школы,естественно всех учителей предупредили и велели опечатать все щели по периметру дверей.Все так и сделали кроме одной,она просто взяла полоску бумаги,написала "опечатано",расписалась,поставила дату и приклеила на дверь и на косяк.
Это у Вас чисто профессионально наверно получилось наверное,я вот работаю сантехником и тоже не могу спокойно смотреть на текущею воду.
Извините,заболтался.
Они наше будущее, и от того, какое они получат воспитание-зависит жизнь и следующего поколения. А наплодить ублюдков дело нехитрое. Вот так!
Правильно. Так учили великие педагоги прошлого: Ян Амос Каменский, Песталоцци, Антон Семёнович Макаренко, Василий Сухомлинский. А сейчас педагоги перестали быть педагогами. Они оказывают образовательные услуги. Только и всего. Без обратной связи, без теснейшей связи образования с воспитанием педагогическая деятельность просто невозможна. Пришли иные времена И настоящий Учитель с большой буквы стал просто невостребован. Увы...
Помню наших преподавателей в университете, которые иногда выступали в роли Учителя и рассказывали молодым незрелым, что надо быть терпимым и мудрым, уметь прощать ошибки товарищей и не проходить мимо чужого горя, чужого несчастья. Это очень действовало на студентов. Наши преподавтели активно кчаствовали в студсоветах и даже несли культуру и искусство в наши массы. Может тогда было время другое? Но точно знаю: наши преподаватели-учителя сделали нас чуточку лучше. Они поделились с нами своей добротой.
А тогда, действительно, время было другое.
И государство и общество относились к учительству с уважением.
Р.S. Я сразу же отказалась от семейной профессии.
Наши преподавтели активно кчаствовали в студсоветах и даже несли культуру и искусство в наши массы.
Это про что, не скажете? Похоже на фильмы "социалистического реализма" :)Этож надо так...:)
Пишу в «Учительскую газету», МО РФ, РАО, публикуюсь в центральных журналах, выступаю на региональных конференциях, добиваюсь аудиенции у министров и местных властей (в последний раз по поводу бездумного закрытия начальных школ) и т.д. Но не занимаюсь оголтелой критикой всего и вся, а ПРЕДЛАГАЮ аргументировано. И прислушиваются. В данный момент рассматривается предложенный мною ОБЪЕКТИВНЫЙ механизм аттестации учителей.
Насчет стихов не беспокойтесь. Не только читаю, но и сам публикуюсь. Если Вы спросили это в связи с Державным, то он никак не мог предположить, что свои оды пишет для детей.
А вот по поводу Вашего "публикуюсь"...Мой муж говорит:" Кто не умеет учить сам-учит других" :) Оттого я и не доверяю гос.школе и учу своих детей и внуков САМА. И успешно, знаете ли..))Искренне не доверяла педВУЗам (Вы подтвердили мне мое убеждение) а про Державина: Вам он САМ говорил-для кого написал оду?И можно ли ее читать детям?)) Господи! Да будет уже похваляться СВОИМИ собственными успехами...Я ведь не пишу-ЧТО И КА, И С КЕМ я делаю в течении своего рабочего дня.Здесь я-выражаю свое мнение по определенным вопросам.Свой "учительский" менторский сленг оставьте несчастным своим ученикам, уважаемый!
Пока НИКАКОЙ аргументации, кроме "БЫТЬ НЕ МОЖЕТ" я в Вашем выступлении не увидела.Да мне это и не интересно, уважаемый, продолжайте печататься в "Учительской газете" ))
Я взошёл на пьедестал,
Но место занято уж было:
Великий Пушкин там стоял -
Русской поэзии светило!
И этим все сказано. И это касается не только меня, но и Пастернака, Бродского, Мандельштама, Ахматовой, Ахмадуллиной... Про остальных вообще умолчу: писали бы уж лучше для себя или какого-нибудь семейного торжества.
Полезному и хорошему !
Соблюдающий заповеди Христовы !
P.S.:Только уйти от них я не могу.