Управление: на научную основу. Урок 2

Должна быть чётко сформулирована прикладная цель

Уважаемая Элита! Я не замахиваюсь на такие глобальные задачи, как ликвидация государственной системы управления. Моя цель более скромная: сделать управление государством максимально эффективным при заданных условиях. Как это можно сделать практически - попытаюсь ответить в следующих статьях. Спасибо за комментарий.

Вопрос в точку. Согласен на 100%. Навскидку можно сформулировать, например, такую цель: максимизировать жизненный уровень населения. Это, видимо, одна из самых благородных целей. Но двигаться к этой цели будет трудно. И понятно почему.

А почему нельзя рассматривать государство как инструмент управления экономикой, политикой, социальными вопросами и т.д.

Если законодательная база несовершенна, то необходимо её совершенствовать.

Если цель благородна, то движение к ней должно быть цивилизованным способом.

"максимизировать жизненный уровень населения."

Только на основе "Основного Закона (Конституции)" и "Закона о потребительской корзине НОВОРОЖДЕННОГО".

"... оптимизацию системы управления общественными отношениями на основе совершенной законодательной базы".

Система общественных отношений:

- семейные отношения, на основе "Основного Закона (Конституции), "Закона регулирования семейных отношений" (вместо "Семейного кодекса");

- трудовые отношения, на основе "Основного Закона (Конституции), "Закона регулирования трудовых отношений" (вместо "Трудового кодекса");

- добрососедские отношения, на основе "Основного Закона (Конституции), "Закона регулирования отношений между соседями".

И т. д.

"Я не замахиваюсь на такие глобальные задачи, как ликвидация государственной системы управления. "

Понимаю.

В следующем комментарии ВЫ пишете: "государство как инструмент управления".

Если "государство" - есть "инструмент управления", то сделать "управление государством" звучит как управление "инструментом управления".

"А почему нельзя рассматривать государство как инструмент управления экономикой, политикой, социальными вопросами и т. д."

" управления экономикой, ..."

В данном словосочетании термин "экономика" используется как первая часть этого сложного слова "эко-" - хозяйство.

"управление экономикой" - управление хозяйством.

Но ...

Термин "экономика" состоит из двух частей: "эко-" - хозяйство, "-номос" - закон, поэтому "экономика" - есть наука о ЗАКОНАХ рационального ведения хозяйства.

В таком случае "управление экономикой" звучит, как управление ЗАКОНАМИ, что не есть правильно.

Именно, эти ЗАКОНЫ позволяют совершенствовать ЗАКОНОДАТЕЛЬНУЮ базу и рационально управлять общественными (социальными вопросами), помогая принимать правильные решения (политика) в кризисных ситуациях.

Согласна.

Я бы не стал так формулировать цель. Близко, на мой взгляд, но отсутствует в данной постановке активная составляющая самого населения. Ведь благосостояние населения может зиждиться и на принципе "Население трудится на государство, а государство его кормит". Это уже было, да и есть в С.КОрии.Ее ресурс в самонастройке, в свободе выбора оптимального решения. Поэтому я за цель как свободное процветание и реализации личности, семьи и их домашних хозяйств как совокупности всех видов их бизнесов (от пассива о актива).

Спасибо. Учтём.

Получил Ваши комментарии. Согласен. Возможно у меня были сбои в системе компьютера.

Ещё одна Ваша цитата изпервого вывода урока 2 : "Пораженцев ждет банкротство". Поскольку социальные процессы для того и созданы интеллектом человека, именно чтобы непрерывным развитием самого интеллекта непрерывным образовательным процессом, понимаемого как освоение всего опыта выживания в природном процессе предыдущих поколений и производства знаний текущим поколением, создать дополнительные шансы для выживания в природном процессе. Выживания в условиях естественного отбора эволюции, понимаемой как саморазвитие биосферы планеты Земля.

Социальные процессы, применительно к суперпозиции к прцессу природы, без отставания от природного процесса надо всё время вновь создавать и пересоздавать, т.е. непрерывно совершенствовать. Т.е. и первый и второй выводы урока 2 это естественный результат интеллектуальной деятельности человека по приспособляемости к природному процессу, к которой принуждает человека природный процесс. Другие социалные процессы других этносов или суперэтносов выступают часто как элементы природного процесса. Например, военная экспансия.

Победу над ней надо расценивать не как победу над природным процессом, таковой быть не может, а как факт приспособления к природному процессу. Так же расценивать и сотрудничество с другими социальными поцессами в продолжающейся экспансионистской конкуренции. Это наглядно демонстрирует реальная международная жизнь. Ведь само сотрудничество между экспансионистски конкурирующими социальными процессамми является принуждением природного процесса, интеллектуально понятыми ими для кооперационного или корпоративного выживания. Отсюда 8-ки, 20-ки, ООНы, ЕС, ТС и пр.

На сегодня всё. Уменя время позднее. Конечно, по скайпу было бы лучше. Но тогда не было бы записи. Вот если бы скайп параллельно вел стенограмму. Самая лучшая свобода дискуссий.

Юрий! Полностью с Вами согласен. Но я раскручиваю идею конкурентной борьбы до факта компьютерного моделирования.

В научных исследованиях проблем управления и управляемости, в частности государства, неприемлима категория "борьба". Это категория политологическая, но не управленческая.

Правильнее в научном исследовании применять категорию конкуренция, а борьбу заменить характеристикой экспансионисткая. В итоге категория экспансионисткая конкуренция является сквозной и для приодного процесса и для социальных процессов того или иного рассматриваемого этноса или суперэтноса. Система и методология управления не может не подвержена быть синергитическому воздействию обоих процессов как их каждой целостности и их же факторов. Поскольку и социальные процессы того или иного этноса или суперэтноса, и система и методология управления в них, имеют целевой функцией успешность и разнобразие выявленных и разработанных способов и методов выживания в природном процессе всех организменных особей.

Согласен

Концепцию субстратного подхода, гносеологическую схему, алгоритм качественной оптимизации систем, всю теорию в целом я полностью опубликовал в научных статьях и в трех книгах. Кроме того, обоснование субстратного подхода и категории субстрат проведено в кандидатской и докторской диссертациях А.А. Гагаева, которые он успешно защитил в МГУ по философии. Есть положительные отзывы четырех институтов АН СССР. Но теория с большим трудом понимается научной общественностью. Чтобы решить эту проблему, я решил в Гайдпарковских статьях изложить ее по частям. Вот поэтому я в Уроке 2 сформулировал всего 2 тезиса. Согласен, что в короткой статье тезисы превращаются в декларацию. Но в целом считаю, что дискуссия идет успешно. Что касается практических рецептов. Во-первых, они с логической неизбежностью следуют из тезисов. Во-вторых, я моделирую все основные моменты концепции с помощью компьютерных имитационных моделей. Практические рецепты, вытекающие из теории, опубликованы в моей докторской диссертации, которая посвящена решению конкретных проблем текстильного машиностроения. Практические рецепты опубликованы в серии статей.