Масленица пришол!

сетевое что-то

но нет! один только ресторан и есть, у вас в Челябинске

другой в Украине и всё) так что эксклюзив!

даже я спокойно прыгала

главное, чтоб хорошо спружинить при отталкивании... как это штукенция зовется, уже не помню)

но подробно мало кто объяснял

я в целом физру не любила)

мы шли по базарчику в Шотландии искали ,что на обед слопать, я как увидела так и встала как вкопанная,сыну говорю- вот ОНО ! продавец засмеялся на мою реакцию и нагорнул столько.что я два дня ела :)))

вы там в челябе не дураки пожрать... на след масленицу к те приеду... готовьсо... стены в зеленый перекрашивой...

слюна капкап ;((

Ой, это не полиция...)

вокруг больших сковородок в масках повара... продавцы тоже, наверное

"все" давно забили

о

Для ребенка это лишняя информация, где ему её применять-то...

Раньше и иностранные языки изучали так, что уши сворачивались. Может поэтому фонетики и не было, чтобы ученики не поняли, что их наяпывают и иностранцы так вовсе не говорят...

мне кажется даже, что это было всегда

звуко-буквенный анализ слова

но точно не в начальных классов - к детской психике тогда бережней относились)

100% инфа

потом в ЕГЭ ещё куча терминов - я о них понятия не имела:)

мы просто писали сочинения, изложения, проверочные работы, а сложнозвучащие термины это уже для лингвистов, или гуманитарных классов.

в 90-е где-то в классе третьем, если не ошибаюсь. Или в конце второго класса

Подрастут, будешь со своими заниматься, тогда послушаем, а сейчас это уже с позиции взрослой тети)

но у нас, давно учившихся, точно не было!

нас просто учили, как грамотно писать.

Сейчас и языки с детства учат, а не со средней школы, как это возможно без банального понятия о фонетической составляющей?

Я, как бы, неопытная, но дети в 7-8 лет настолько тупые, что не отличат грамматику от фонетики?

Самым эффективным считается учить вначале слова, естественно, грамотно написанные, с транскрипцией, их использование в предложении, а уже потом разбирать. 2 года обучения сына в британской школе в Москве мне показались полезными в этой части, проблем с языком у него нет.

и у меня было, когда сама училась

но это была программа средней школы_ Ну а что, тогда началка была всего три класса. Это сейчас 4)

я как дуро пошла на Новослободскую, чтоб выход в город

а она законопачена на ремонт))) и давно. Но чото у меня этот момент не отложился в голове_ пришлось выходить на Менделеевской и тута Гугл в помощь, потому что, как идти от Менделеевской я не в курсе))) поржала над гуглом какими кривыми дорогами он мне проложил маршрут, и на обратном пути уже шла на огни города))) путь оказался короче гугла. К теме "довезут" 😂

дело не в этом

по старой памяти идёшь, и без карт с геолокацией. А по карте - маршрут выстроился, но идти пришлось дворами, через шлагбаумы, козьими тропами по гололёду))) обратно уже вышла на Долгоруковскую улицу и по прямой, без вот этого всего

урок русского в грузинской школе

- дети, вилька и тарелька надо писать без ь, а сол и фасол с ь. Это невозможно объяснить, это надо просто запомнить!

а сейчас на самом деле гробят грамотность

сначала просто учили всякие жиши, гласные, глухие и прочее, а уже в средней школе показывали примеры фонетического разбора, не сильно заглубляясь)

в программе началки произошёл переломный момент, когда девизом стало "от звука к букве", в нашей же, советской школе от буквы к звуку.

небо и земля

а путаница из-за не очень компетентных педагогов и смутных учебников. там действительно в современных каша малаша

подтверждение прям по теме и по сути вопроса

Если бы они написали то, что пробурчали, вероятно, поняла бы без транскрипции