"Самое лучшее образование в мире". Мифы и реальность.
На модерации
Отложенный
У нас принято считать догмой, что наше образование (по крайней мере - советское), было самым лучшим в мире. Так ли это на самом деле?
Если это было действительно так как принято у нас считать, спецы наших ВУЗов и техникумов должы были построить лучшие в мире дороги, сконструировать лучшие в мире автомобили, разработать лучшую в мире бытовую технику, спроектировать самые красивые и удобные в мире дома.
ПТУшники наши при этом, должы были точить самые пригнанные в мире детали, собирать самые нетекущие в мире краны и закручивать самые затянутые в мире болты и гайки.
Следуя этой же логике (если слово "логика" здесь уместно), наши политики должны быть самыми патриотичными в мире, наши чиновники - самыми заботливыми в мире а пр. начальники - хотя бы не не быть притчей во языцех.
Терь давайте незамутнённым этой догмой сознанием (у кого оно ещё осталось), окинем нашу горемычную 1/6 (или сколько там от неё осталось) часть суши... Узрели связь между нашим сермяжным бытием и коллективным бессознанием? То-то!
Однако, не оплёвывания наших "достижений" ради а конкретного предложения для, решил я разродиться этим пОстом...
Что я предлагаю?
Учитывая нынешнюю повальную тягу каждого прыщавого дитяти стать топманагером или хоть каким-никаким рукамиводителем, мне кажется будет проще не обременять его изучением прикладных наук и чтением заумных книжек (что толку-то от них) а выдавать диплом "Самый Образованный Чел. в Мире" как обязательное приложение к гражданству РФ.
Дурости нашей кондовой, от подобного нововведения не прибавится и не убавится, зато высвобожденные от сей всероссийской родительской повинности средства, можно направить на другие, более важные приобретения. Например - на закупку тех же розг, которыми как всем давно известно (но почему-то незаслуженно забыто) нужно воспитывать будущих Самых Умных, пока они поперёк кровати умещаются.
Сколько денег при этом съэкономится я до копейки не считал, но по моим прикидкам хватит на то, чтобы решиться зачать, выкормить, одеть и обуть каждой семье ещё по паре-тройке милых карапузов, будущих грамотных Инженеров, добросовестных Рабочих, неворовитых Чиновников и (ВНИМАНИЕ!!!) - Мудрых Политиков!
А образование...
Образование приложится. Недаром оно у нас - "САМОЕ ЛУЧШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В МИРЕ"!
Комментарии
А сейчас, чтоб не мучились люди, лучше дипломы в открытую в магазинах продавать, чтобы переходы в метро зря не запружать.
Советское образование было хорошим только на словах.
И кстати: НИЧЕМ оно не отличалось от нынешнего - только школы были более облупленные, а из каждого окна дуло так, что дети из простуд не вылезали. Сейчас хоть школы подремонтировали...
И кто, в конце концов, позволил развалить СССР? Вот эти самые образованные в кавычках?
Все, что у нас есть и сделано, все, чем известна Россия - идет от того образования. Все ученые русской национальности, работающие за рубежом, в том числе недавние Нобелевские лауреаты - получали образование в СССР - не в России. Город Димона в Израиле, где находится их исследовательский ядерный центр -
практически русскоязычный город. Все, кто получил нормальное советское образование, давно сбежали из современной России - здесь нет перспектив. А развалили СССР жадность одних и доверчивость других граждан СССР, независимо от их образования.
Помню, как у нас всех лодырей, с трудом научившихся читать к концу 8 класса ПО СКЛАДАМ отправили в ПТУ, причем директор сказала тогда исторически-непедагогическую фразу: "Долго эту погань терпели, но теперь-то избавимся, наконец, от этой мрази!!!"
А насчет Нобелевских лауреатов - то их было 2 за последние 50 лет, все остальные - из других стран, что тоже кой-о чем говорит.
"А развалили СССР жадность одних и доверчивость других граждан СССР, независимо от их образования. "
Что ж их в школе не научили элементарным нравственным понятиям, а?
Или воспитание в советской школе было так плохо поставлено? Или вообще усчить нравственности считали излишним?
А может, это то, с чего в любом обрадовании стоит начинать? Иначе какой смысл - давали-давали образование, а привело все к позорному результату?
"с 1969 по 1979 год -органы МВД УзССР, с 1979 по 1991 - на освоении земель Каршинской степи, с 1991 по 1994 -в гражданской авиации , с 1994 по 2003 год -собственный бизнес, сейчас на одном из заводов в России."
Т. е., типичный совковый многостаночник, не имеющий даже понятия о том что "Советское" (как я понял - образование) нельзя потрогать, поскольку эта не та материя...
...Которую можно "в открытую в магазинах продавать, чтобы переходы в метро зря не запружать".
Короче говоря, Ваня Петров, мало вас в детстве пороли.)))))))
И помогло мне в этом именно советское образование, научившее не узкопрофильной специальности. а именно подходить творчески ко всему. Еще раз повторяю, пока в России все - и то что работает, и те, кто умеет работать -
это остатки советской системы образования. А дальше - поживем, увидим. Пока я только вижу инженеров - энергетиков, имеющих высшее образование, но не знающих, как применить на практике закон Ома, и понятие не имеющих, для чего нужен закон Кирхгофа.
А жадности или доверчивости учит не образование - учит общество. А советское общество не могло себе представить, что люди , которым доверено заботится о стране и ее населении , могут их предать. В этом и есть доверчивость советских людей.
Образование, школа здесь совершенно ни при чем.
Еврей и в Гондурасе блестящее образование получит, ему Кембриджи не нужны.
СССР развалили западные холуи - Горбачёв с сотоварищи.
Образованных людей не видно, потому как они люди интеллигентные и глаза желающим их увидеть не мозолят.
А, может, не туда смотрите и не там найти хотите?
Никто не говорит, что советское образование имело целью образовать всех - те, кто учился, а не отбывал в школе, техникуме, ВУЗе, стали образованными.
Вот с интеллигентность. и культурой не совсем так - это по части семейного воспитания. Было, может, и не совсем хорошо, но стало много хуже хуже. Интеллигентность и воспитанность...Вспомните урода из престижного ВУЗа, колесившего на инотележке возле Могилы Неизвестного Солдата...Что это, как не "продукт" современного образования а-ля Фурсенко? И что "образованный" студентик? Наказан? Покаялся? Стал очень образованным и интеллигентным? И воспитанным?
И ещё пару слов - советская, российская система образования давала знания, та, которую хотят пропихнуть "реформаторы" - даёт информацию о знании. Это вещи разные.
Вы уж простите меня, но про вашу профессию там ничего не указанно а я не позиционирую себя тут как всёвидящий и всезнающий.
Вообще-то, если бы вы не поленились вместо безликого аватара засветить ваше фото, мне (я отличный физиогномист) было бы намного проще с вами общаться.
Или вы боитесь чего-то?
Если серьёзно...
Мне кажется, что интелегентное воспитание совсем не исключает обычной порки.
Возьмём того-же балбеса из горного аула на Ренж-Ровере, который волей родителей оказался в Москве... То, что его ни его отец ни мать, не воспитал в нём Человека - это беда этой семьи. И казалось-бы, чёрт с ней, с этой отдельно взятой семьёй. Сами как грится породили урода - сами и пожнут.
Меня удивляет в этой истории действия наших мили... Тьфу, - полицаев!
Что им мешало надавать этому болвану по морде, пару раз уронить той-же мордой на асфальт и вежливо после этого попросить, чтобы он больше так не делал?
Ведь их (полицаев) наверняка учили в самой лучшей в мире школе доброму, разумному и вечному?
Так какого чёрта, они не следуют заветам своих Учителей?
По поводу балбеса - брак семейный, конечно же, пожнёт семья - на Кавказе (я там прожил 20 почти лет) - это ПОЗОР СЕМЬИ.
Но ублюдок порождает проблемы для многих людей - конечно, добром он не кончит. А по поводу мили-поли - бесхребетность, беспринципность и беззаконие. Ещё одно подтверждение никчёмности милицейско-полицейских преобразований.
Увы - не всегда там учат разумному, доброму, светлому и не все воспринимают ученье...
Хотя - в прежние времена постовой, а тем более часовой - просто пристрелил бы мерзавца.
Самая главная заслуга сов. обр-ния , это то, что оно охватывало все слои населения и было доступным для всех, а что касается качества - кто очень этого хотел , тот его получал, но основная масса имели посредственные знания, этим , кстати, объясняется тот факт, что подавляющее большинство не владеет английским или другим евр-ким языком( в отличии от большинства европейцев)
Даже в царской России люди ,в основном, правильно и красиво писали, хорошо знали литературу, историю матаматику и пр. и к тому же могли изъясняться на другом языке. Но , опять же, надо признать, что такое обр-ние и возможности тогда имели далеко не все, т.е. - меньшинство.
Девушка, которая со мной работала, защитила диплом на отлично на тему "Усиление привода самолета... " как то так, на вопрос - что такое привод? Она не ответила.
Вот лежит у нее диплом радиоконструктора и у других лежит. Остались на кафедрах и базах только те, кто в советское время учился, пишут книги, преподают у них реально есть знания... Остальным это не нужно, потому что во время учебы и окончания это было не прибыльно. А теперь, когда это стало востребовано, все кто окончили имеют корочки, но не знания... Все образованные и стоящие уехали за границу. Даже реальные отличники выпускающиеся сейчас уже знают куда поедут...
Врёте. Моя дочь училась в РФ.
Холодища зимой, из всех щелей дуло, от окон дуло, температура в классе такая, что ногти синели от холода...
А насчет помолчите - вы мне, барышня, рот не затыкайте. Сами помолчите.
Советское образование было БЫ хорошим при условии, что у людей был бы стимул учиться. НО!!
Стимула учиться не было НИКАКОГО. Кто хотел - тот учился, кто не хотел...
Советское образование начало деградировать не с 90х, а раньше: с того года, когда партийные идиоты придумали требовать от учителей СТОПРОЦЕНТНУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ. Начались, естественно, приписки. Потому что раньше ДВОЕЧНИК БОЯЛСЯ, ЧТО ЕГО ВЫГОНЯТ - а теперь не двоечник, а учитель стал козлом отпущения. двоечник не учится - А БОИТСЯ УЧИТЕЛЬ, ЧТО ЕГО ВЫГОНЯТ ЗА ТО, ЧТО НЕ СУМЕЛ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДВОЕЧНИКА!
Это развратило основную массу как учеников, так и учителей. И деградация НАЧАЛАСЬ ИМЕННО В 60-Е ГОДЫ, А ОТНЮДЬ НЕ В 90Е...
Да, хорошим манерам вас в школе точно не научили...
Во вторых, мне интересно, за что ваша дочь стала Нобелевским лауреатом?
Вы сами понимаете, что пишете?
И с исключениями вы зря. Я знаю много детей из России, обучающихся за бугром. Там же им и зарплату платят. Все они выучились в РФ.
Кстати, ИЯФ СО АН платит небольшую зарплату всем профильным студентам НГУ начиная со второго курса.
а вы пробовали брать не по блату?
Я хорошо представляю себе объём знаний специалиста по электроприводу. Впрочем, возможно вы искали спеца, которому можно платить меньше, чем техничке. Найти настоящего электрика совершенно не проблема.
А то, что сейчас - это не заслуга советско (или российского) образования. Всё это в основном забугорное.
Так же и остальное - в СССР производство и промышленность в Андроповский период только начали очухиваться от Брежневского гигантизма и застоя, тут раз - и перестройка. Так что не все так просто.
========================================
Ага. Как Нобелевские премии и прекрасные работы ученых - так русская национальность.
А посмотреть по фамилиям - так "жиды".
Комментарий удален модератором
А почему все такое плохое? Так на этот счет у украинцев есть соответствующая поговорка: "До млина треба ще й вітру". Или если выражаться строго, математически: "Наличие грамотных специалистов является условием необходимым, но недостаточным". Должен быть еще и соответствующий уровень производственных отношений. И как раз уровень этих отношений зависел не от выпускников ВУЗов, а выпускников ВПШ.
Людей надо в школе и институте заставлять думать, шевелить мозговой извилиной, а не зубрить всяку хрень.
китайского мастерства, там среди экспонатов
был ажурный шар выточенный из слоновой кости, внутри которого был еще такой шар, всего было
четыре шара. У нас в НИИ был токарь, когда я ему рассказал про этот шар, он загорелся и в течении недели используя только обеденное время выточил на своем станке такой же шар из латуни, в котором было еще четыре, побив,
таким образом результат китайца. Еще у нас был инженер, закончивший МАИ, который увлекался различным изобретательством, в частностив в 1970-ом сделал уникальный видеомагнитофон с механической зеркальной разверткой, роторный бензиновый двигатель,
эллипсную шестерню для велосипедного привода
и многое другое. Если бы хотя бы часть,
интеллектуального разума наших ученых и инженеров была ориентирована на предметы быта, СССР был бы впереди планеты всей, к сожалению в этих областях работали не лучшие кадры, направляемые по остаточному принципу,
да и рабочие специалисты видимо из того же ПТУ, что и рыжий кот.
С чего взяли, что нового ничего не придумали?
В советское время я могу лишь один чистеньким мет. завод вспомнить - Усть-Каменогорский титано-магниевый.
В конце 70х уже существовал советский факсимилиный аппарат (факс) "Штрих", была аппаратура
с импульсно-кодовой модуляцией. Отставали несколько по коммутирующей аппаратуре - самим станциям АТС.
В 2002 году в Узбекистане началась модернизация всего телекоммуникационного оборудования на всех узлах связи, проект составляли японцы, собственно инвестором были малайзийцы.
При составлении проекта японские инженера обследовали то оборудование, которое осталось от советских времен, и все цифровые системы оставили - они увязывались с их оборудованием и соответствовали предьявляемым требованиям.
Что до квартирных телефонов, то причина была в основном в линейном хозяйстве - при достаточной емкости станций не было линий до конкретного дома. Этот недостаток начали устранять, при этом
приняли решение - начать с Прибалтики, на которой обкатать все необходимые проблемы.
Там все узлы связи были реконструированы, на них установлено новейшее оборудование - и тут перестройка. Повезло прибалтам.
или в другом вашем высказывании - "Мы хотя академиев не кончали, но в основах мироздания рубим. В школе учителя были не чета нынешним, слушать (читай - уважать свой труд) заставляли, даже таких как я. Журнал " Наука и жизнь" опять же выписывали и читали...
После мы пошли в рабочие, тогда это не западло было, а другие - в академики. Каждому свое, мы не в обиде".
если упоминаете фамилию, пишите ее правильно.
А пример с пивной бутылкой, говорит о том, что вы понимаете только элементарные истины и то высказанные, что называется в лоб, любая метафора вам не доступна.
Заранее прошу прощения за резкость, но еще раз повторю, прежде чем, что то сказать, надо подумать.
===================
Мои друзья учились в ПТУ, в конце 70-х. Уже тогда были поборы. По 5рэ мастаку (мастеру) и на практические занятия можно не ходить. В результате строители не могли класть кирпич, сварщики сваривать и т.д. На производстве их учили заново. А вечерние школы? Хорошо если на выпускные экзамены ученики появлялись. В обычных школах тянули до 8 класса. Потом приходилось и до 10-го.
Продуктов того "качественного советского образования" можно в достаточном количестве встретить на просторах нашего Гайдпарка!
====================
Ну, а сегодня образование - вообще пи...ц!!!
Только что, час назад, в шоу "Нибенименехила", в импровизации, вызванная из зала девушка (лет 22 - как раз продукт нынешнего образования) никак не могла отгадать ... Гагарина.
Как только ей не маячили: Он сказал: "Поехали", самый первый, полетел в космос, ...
Все на что она сподобилась: "Космонавт?"
Я бы еще понял, если б она не угадала Диогена, Линкольна, ну, или Конфуция. Но ПЕРВОГО ЧЕЛОВЕКА В КОСМОСЕ не знать... Да еще своего соотечественника... До такого даже америкосы, мне кажется, не пали.
http://via-midgard.info/news/8962-soros-vyvez-iz-rossii-15-mln-luchshix-akademikov.html
Сорос вывез из России 1,5 млн. лучших академиков, ученых, инженеров
PS. Кстати, от количества вопросительных знаков степень вопросительности предложения не меняется.
Космосом сильны? Дурацкое дело не хитрое - подальше болванку запустить. А вот программ по телевизору мы смотрели 2, а французы - 50. Чем еще? Сковородки делать не могли, зато оборонка мощная? А где проявилось превосходство советской оборонки? Только в газете "Правда". Евреи за 6 дней раздолбали арабов с нашей оборонкой. Во время "Бури в пустыне" все наши ракеты были сбиты, а рации сдохли даже в Кавказском военном округе.
Насчет ПТУшников - тоже лукавите. ПТУшников вообще никогда не выгоняли из ПТУ. Ни за что. И работать они учились уже на производстве. Я - инженер - строитель. Знаю.
"А насчет Нобелевских лауреатов - то их было 2 за последние 50 лет, все остальные - из других стран, что тоже кой-о чем говорит." - ну примерно та же ситуация как и с А.Рыбаком. Норвежский певец. А кто поспорит? А если разобраться? Тот же!
Британские аналитики пришли к выводу: ~80% все мировых изобретений сделаны славянами. И если такое заявляют вечные враги славян - можно верить.
Кстати о Ливии: мне известен случай когда отчисленный за неуспеваемость ливийский курсант советского военного училища с прибытием на родину был расстрелян как растратчик народных средств.
Комментарий удален модератором
Вам что не давали домашних заданий в школе, вы не писали курсовых в вузе, не проходили преддипломную практику, не защищали диплом? Разве это не обучение
самостоятельному познанию? Конечно, если институт - отмазка от армии или возможность полодырничать 5-6 лет,
если мозгов не хватило чему то научиться,
тогда да лучше посетить курсы менеджеров,
и стать частью офисного планктона.
Советский диплом за бугром не признавали по другой причине, которая никакого отношения не имела к качеству советского образования. Кстати спрос на советских специалистов был в мире всегда и они спокойно адаптировались в лучших научных центрах разных стран.
хорошо...
вот тогда конкретный вопрос - почему же наши люди, поголовно изучавшие в школе иностранный язык, столь же поголовно не могут на нем общаться, в отличие от большинства западноевропейцев?
Это самый наглядный пример...
А разве в Советском Союзе не было личностей, не уступающих по нравственности древнему Эзопу? Правда большинство из них были на Колыме или в шарашках под охраной из охранников, воспитанных массовой советской безнравственностью!
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Именно...
..
видите ли... с языком - наглядно... думаю, что и с остальными дисциплинами дело обстояло не лучше...
Просто тогда наших школьников не проверяли тестом PISA
А молодежь (слава Богу не все пока) напрягаться не хотят ни на учебе, ни, тем более, на работе. А пишут как? Вы заявления в разные инстанции почитайте! Смех и слезы!
И посмотрите чему и КАК детей в школах учат. Не школьная программа и полигон для идеологических диверсий!
А то "Моська" видится!
А с молодежью поработаешь и за голову схватишься! Это точно БЕЗДАРИ. (Еще раз - слава Богу не все поголовно).
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Мне на глаза попалась статейка "Украина гордится своими нобелевскими лауреатами"
Зачитываю фамилии украинских лауреатов:
1952 - Зельман Ваксман
1966 - Шмуэль Агнон
1971 - Саймон Кузнец
1981 - Роальд Гофман
1992 - Георгий Шарпак
Видал бы бедный Нобель
Какой у хлопцев шнобель
почему слава?!
Этот тест как раз показывает не "чистые" знания, а как они применяются на практике... чем плохо?!
== Остальные дисциплины были вполне на уровне ==
ну понятно... там где не проверить жизнью - там "на уровне"...
язык проверялся - значит он исключение...
== Мне повезло с хорошими школами ==
И мне. Но даже в них и в ВУЗе реально знали программу максимум 20%...
Это - если вести речь о программе (мало нацеленной на умение применять знания). Не говорить о многочисленных "вечерниках/заочниках"... И ограничиться точными дисциплинами...
Гуманитарные просто были "классовыми и партийными"...
Биологию с 70-х начали преподавать нормально... До этого царила лысенковщина...
Комментарий удален модератором
Из современных же отбирают только самых талантливых - а они равны среднему советскому ученому.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
А я нет. Все современное, что нас окружает - изобретено на Западе... Это - реальный результат.
Вот для этого сейчас пытаются ввести уровневое обучение, которое многие ругают. И сама идея такого обучения (не обсуждая ее реализацию) - честная и правильная.
А при советах, как и во всем - лицемерили. Умудрились ввести еще и всеобщее среднее образование, мало было восьмилетки... И сами себя продолжали обманывать
== деференцированно ==
ну... вот чему Вас не научили при советах - не употреблять слова, в написании которых не уверен. Если не пишешь диктант, разумеется :)
Комментарий удален модератором
Конечно, если для человека работа по специальности "ссылка", то это означает, что учиться его заставили родители или диплом был нужен просто как бумажка о высшем образовании. Не знаю в какое время и в какой школе вы учились, школа в которой учился я в 50-е годы в Иркутске, именно заинтересовывала
своих учеников. Что показательно из 42 человек выпускников 10 класса,
40 получили высшее образование в разных вузах страны и все всю жизнь работали (некоторые и по сей день)
по специальности полученной в вузе.
извините, если обидел. Согласен с Вами... и никогда не указал бы на ошибку, если бы не... тема дискуссии...
== интерес к науке и образованию был выше ==
это безусловно так
== Что сейчас можно противопоставить этому явлению? ==
Интернет.
Тяга к знаниям у подростка сейчас -явление гораздо более редкое, чем при советах... Но уж если она есть, то возможности для учебы - безграничны.
Как и для общения с коллегами из-за рубежа.
Это вам Зюганов сказал? Он ошибся.
премии не имеют никакого отношения,её присуждают в Европе.А почему
"америкосы",это чтоб самоутвердится?Тогда надо не пользоваться
всем,что американцы сделали,(ТУПЫЕ),а только своим,родным.Враз
окажетесь в пещере.
чем других национальностей.А Вас, за то посмели об этом сказать,
черносотенцы заминусуют.+100
Опель-Капитан-это Победа,Волга21,ЗИМ,козла содрали с американцев.
А машин то не было,пришлось Фиат124,то бишь Жигули срочно делать.
И всё так и осталось,нет своей машины,одна отвёрточная сборка.
Так где эти совейские суперинженеры? Фуфло одно,за 1 день раздолбали
родное ПВО.
Задайте поиск.
А у нас из 2-х выпускных классов все с первого раза поступили туда, куда хотели. А у нас не было никакой специализации. Но получивший трояк по русскому языку сдал сочинение в Герценовский на 4. И с репетитором занимался только абитуриент, готовившийся в МГУ.
Я и сегодня благодарна своим учителям - всем без исключения - за знания, которые они имели (похоже, вам не повезло по-крупному) и которыми щедро с нами делились.
Из 2-х выпускных классов, когда я заканчивала школу, все с первой попытки поступили туда куда собирались, несмотря на то, что класс и школа были вполне обычными. Мой одноклассник, получивший трояк по русскому языку, сдал сочинение в Герценовский на 4. И с репетитором занимался только один, готовившийся в МГУ. Поступил, кстати.
И я до сих пор благодарна своим учителям (а вам, похоже, по-крупному не повезло) за знания, которыми они щедро с нами делились.
лауреатов престижных премий.Премии за мир не учитываю.
Докажете,если утверждаете?
Вся техническая цивилизация Мидгард земли держится только на славянах . Британская академия наук не упоминает японцев (те сами признают,что пользуются чужими мозгами) китайцев,негров и кавказцев. Американцы это не нация.
Вот выдержка из книги Н.В.Левашова, «Зеркало моей души» Том 2 http://www.levashov.info/books.html
Я некоторое время думал, что компьютеры были созданы в Америке и Японии, но это оказалось не так. Как и большинство других открытий и новшеств, компьютер был придуман советским, русским учёным Соколовым, если мне не изменяет память. Но об этом мало кто знает, как и обо всём другом. Очень многие открытия и изобретения, созданные в России, легально и не очень, а часто вообще противозаконно появлялись и воплощались на Западе! Для этой цели в Патентных Бюро СССР работала целая пятая колонна. Сведения о новых открытиях и изобретениях из Патентных Бюро этой пятой колонной немедленно передавались на Запад, и там быстро оформляли все необходимые документы, в то время, как в СССР работники Патентного Бюро «тянули резину», ====>>>>>
А в тех случаях, когда пятой колонне в Патентном Бюро не удавалось провернуть подобную операцию, то создатель изобретения или автор открытия обрекался уже другими чиновниками пятой колонны на бесконечные мытарства со своим детищем, при попытке реализовать его на благо своего народа и страны! Промусолив автора таким образом в течение десяти лет, и не дав ему возможности увидеть своё творение в деле, уже вполне легально и официально, не заплатив ни автору, ни стране ни одной копейки, паразиты очень быстро воплощали в жизнь эти самые изобретения и открытия. Или просто загнав автора в угол, выкупали у него за всё те же гроши права и… зарабатывали на этом миллионы, миллиарды, а порой и триллионы! Аналогичное продолжается и в современной России, только сейчас очень часто на Запад вывозят не только изобретения и открытия, но и их создателей, =====>>>>>>
Что же касается "престижности" тех или иных премий, то все это весьма сомнительно. Не верю я в объективность оных.
Один из множества примеров, как иллюстрация.
А.Эйнштейн Нобелевский лауреат. А за что получил премию? За второй закон фотоэффекта. Вопрос - а почему русского физика А.Г. Столетова, за открытие первого закона фотоэффекта обошли? Почему не дали премию? Что второй закон так уж важнее для человечества чем первый? Налицо двойные стандарты.
Нобелевский комитет давно уже превратился в позорный междусобойчик. Стыда нет!
Теперь стало всё понятно,Эйнштейн бездарь,хотя его теории
и подтвердили практикой.На этом разговор заканчиваем.Россия-родина слонов.
и подтвердили практикой"
До запятой верно, а вот дальше...
"Его теории" еще при его жизни были доказаны как ложные.
А последние открытия дополнительно уничтожают его основные постулаты. Оказывается:
1. Скорость света не постоянна.
2. Материя (Вселенная) не однородна.
Вот интересно, а чего Вам так не нравятся разоблачения научёных и их "окрытий"? Из них что ль будете?
что, компьютер?!
неужели, по-вашему, изобретен не на западе?!
соответствовать.Был в СССР один учёный,который написал Эйнштейну письмо,в котором сообщил,что в
его теории неверно поставлена одна константа.В то
время теорию относительности понимали,может быть,
на земле человек 8,а уж поправить мэтра вряд ли кто.
Эйнштейн ответил и согласился,хотя эта ошибка и не
имела решающего значения.Он захотел встретиться
с этим ,не побоюсь сказать, гением,но так и не смог,т.к.
тот сгинул в Гулаге.Удачи в "разоблачении научёных и их "окрытий",не забудьте Петрика
Вам знакомо его известное фото, где он язык показывает? Если помнить, что он сам, при жизни уже знал о ложности своей теории, то это фото приобретает новый смысл. Детишки при этом еще приговаривают: "Обманули дурака на четыре кулака!". Только он не дурака, а весь мир. Хотя, думаю, не он один. Эйнштейн это целый проект увести развитие науки в ложном направлении.
Если Вы знакомы с его теорией, то должны знать, что эти два условия:
- однородность материи
- постоянство скорости света
являются, фактически, цементом здания его лжетеории. Убери их и вся "теория" рассыпается как карточный домик.
Странновасто это. Вместо того, чтобы разобраться - что не так, Вы, фактически, встаете на защиту. Чего? Ложного представления в фундаментальной физике, из-за которого, кстати, тормозится развитие человечества в целом. Зачем? Мне не понятно.
Учителя и методы преподавания - это отдельная тема и я её преднамеренно не затронул, поскольку отложил для следующего пОста.
А смысл?
На самом деле, цель у меня очень простая и от того наверное, понять её вам так сложно.
Не вам одному (если вас это успокоит), кстати.
От разъяснений меня увольте.
Совковые ПТУшники - это элита трудяг, благодаря которым в этой стране ещё хоть что-то вертится.
Вопрос в том, кто им должен придти на замену?
Юристы? Экономисты? Манагеры? Ди-джеи? Пративные плясуны?
Подозреваю, что вы понятия не имеете о системе образования даже в России, не говоря уж о чуждых нам странах.
Так что это вы не имееет понятия о системе образования вообще! Тем более в нашей стране!
если есть время и желание - гляньте, пож., я на эту тему тож большой постик сварганил, ну как бы были настроение и толчок к написанию = тут: http://gidepark.ru/user/1378017208/article/260193
И никто не возмущается: старикам хватает, а молодежь бежит с кафедр!
Ещё коммерциализация губит образование.
Сейчас диплом о высшем образовании может получить практически любой, за деньги вполне официально. Двоечник, троечник – не важно. Были бы деньги.
Не страшно попасть к такому врачу, к хирургу например?! С купленным дипломом…. А таких сейчас не мало.
А к шаману не хотите? Есть места, где только такая альтернатива.
А люди которые поливают прошлое грязью, от того что в настоящем похвастаться нечем.
По официальным данным Росстат:
Число больничных учреждений сократилось почти в два раза. Число больничных коек на 10000 человек – сократилось на 30%, увеличилось на 10% количество врачей, но сократилось количество медперсонала.
Вы про что конкретно? Стоматологические клиники учли? Я иду по любому городу и вижу на каждом углу по медицинскому учреждению. А в СССР таковые приходилось долго искать.
Больничные койки действительно стали использовать эффективнее. В СССР я помнится два месяца лежал в больнице на обследовании от военкомата. За это время дважды в баночку помочился. И никакого лечения, если не считать обычные поливитамины.
А вы давно были в обычной поликлинике?
Раньше рано утром можно было получить талон на приём к врачу. И до обеда залечить несколько зубов.
Сейчас талон дадут на следующую неделю. Потом с одним зубом нужно сходить несколько раз на приём. А если у кого нет столько свободного времени?! Это по вашему эффективность?!
По видимому такие правила ввели врачи стоматологи, которые сами имеют частную практику. Что бы народ из государственных поликлиник шли в частные.
Что же плохого если больной в больнице под присмотром врачей? Теперь вот рожениц из больниц выписывают через 3 дня. Раньше десять дней держали что бы не было осложнений. С переломами и после операций выписывают рано. Потом приходится самостоятельно со швами добираться до поликлиник и простаивать в длинных очередях. Это эффективность?
По видимому вы не лежали в современных больницах. И слава богу. Не дай бог вам попасть туда без денег. Пока врача не «подмажешь», ни кто вас лечить просто так не будет. И выпишут как можно быстрее.
Какое может быть лечение, если не известно, чем Вы больны?!
Это, конечно, огромное достижение! Особенно если учесть, что основная смертность больных- от сердечно-сосудистых заболеваний. Вы не пробовали инсульт у стоматолога лечить? Тоже ведь - в голове...
Мне известно, что медикаменты сейчас есть, в отличие от СССР, когда и шприц-то был дефицитом.
Что стало хуже в медицине?
Лекарства - вообще притча воязыцех: они есть! Но цены... В больницу опять же со своими лекарствами надо ложиться: их снабжают только самыми дешёвыми и простыми. А медикаменты и в СССР были вполне дступны - уж сколько родни там лечилось в те годы - докупать ничего не приходилось.
А много ли в России найдётся райцентров с полумиллионом населения? Не во всяком областном центре наберётся столько. Вот в этом и секрет такой медицинской "продвинутости".
В СССР только такие и были. И нигде в мире не кладут в стационар, если можно обойтись без этого.
Если нужна консультация более узкого специалиста, пожалуйте в поликлинику областной больницы
я живу в райцентре и ни разу в жизни не обращался в областные больницы. И среди моих знакомых нет тех, кто обращался в область.
но лекарства - свои
В СССР тоже часто приходилось "доставать" лекарства
Судя по всему: персонально для Вас. О чём не рассказываете, всё Вам было плохо.
И нигде в мире не кладут в стационар, если можно обойтись без этого.
Безусловно. Но при нынешней системе финансирования медицины, поликлинике направлять в больницу невыгодно, именно из-за денег.
я живу в райцентре и ни разу в жизни не обращался в областные больницы. И среди моих знакомых нет тех, кто обращался в область.
Райцентр - это Новокузнецк? Так ничего удивительного в этом нет: Ваш райцентр даст фору подавляющему большинству областных городов по населению. Потому и медобеспечение у вас на уровне именно областного центра. К примеру, в ЦФО только Ярославль и Воронеж имеют больше населения, чем ваш райцентр. :)
Мудрых Политиков пруд пруди:только Мудрейшие смогли так ограбить народ,чтобы он при этом был счастлив .тих и покорен и избирал оных исключительно по велению сердца,когда бы в малообразованном непоротом Гондурасе за малую толику таких чудачеств снесли бы и Мудрых и их окружение ничтоже сумняшеся...
А дипломы «Самый образованный …» уже выдаются последние 20 лет, с тех пор как перешли на платное образование.
мы не перешли на платное образование. А, расширив бесплатное, добавили платное. По многим специальностям не выпустили ещё ни одного платника.
И чего стоит ваше нынешнее высшее образование! Лично я закончил техникум, высшее не осилил. Хоть и пытался. Да. Вот такой я примитивный работяга, пишу все время с ошибками. Но даже свою рабочую специальность я все равно заработал. А сейчас в технарях зачеты все покупают. Работал у нас в гараже один такой деятель. С корочкой, образование высшее, а не умеет ничего. На ходу всему с нуля учился. И чего стоит такое расширение? За счет чего расширение?
А был бы СССР, все так же было бы бесплатным. инее добавилось бы платное. А все было бы бесплатным.
это неправда
Двое (Томский гос.ун. и Сиб. мет. инст.) мне говорили, что не изучали в школе логарифмы.
Уверен, что и другие заведения таких спецов выпускали, только разговр не зашел вовремя.
конкретнее можно? Кого вы не можете найти и как ищете?
У меня знакомая получает высшее образование так называемым дистанционным методом. Тоже вроде как числиться учащейся в высшем учебном заведении. Каждую сессию ей присылают тесты и вопросы. Она на эти тесты дома решает и решенные отправляет в ВУЗ. Ей за это рисуют зачеты. Когда время подойдет, она просто поедет туда и заберет диплом.
И в очном образовании ситуация не лучше. Во многих университетах, коррупция уже просто не скрываеться. Знаю примеры, когда студент сделал добровольное пожертвование кафедре в виде ноутбука и получи отлично по высшей математике. А зачеты уже просто нагло покупаются. В очень многих универах.
А с этим цокаывым врунишкой спорить бесполезно. У него очень бурная фантазия. На каждый ваш аргумент он выдумает 10 новых мифов.
Мало уметь читать и запомнить кУЧУ информации, главное, уметь ДУМАТЬ, а вот с функциональной грамотностью в РФ и РБ - проблема!
Именно это свидетельствует об ухудшении образования?
Другое дело, что последнее время мы быстро (мягко говоря) теряем позиции. Но это уже вопрос не к советской школе а к нынешней.
Кстати! Чубайс ведь тоже работал, если мне не изменяет память... Зав-лабом в НИИ...
Конечно, недостатков у советской системы обучения было много. И не все становились высококлассными спициалистами. Но разве это оспаривает то, что можно сохраняя достоинства аккуратно исправлять недостатки?
Кстати! Егор Гайдар тоже был из той же плеяды зав-лабовских звёзд, которые...
Как бэ помягче... Не совсем разумно распорядились вложенными в их светлые головы самыми лучшими знаниями в мире.
Расскажу Вам историю. Недавно мне понадобились услуги кузнеца. Не просто кузнеца, а высококлассного. Облазил весь город и нашел всего двух. Один старик, давно на пенсии. А второй, кто, как Кы думаете? Китаец!
Как мне рассказали знающие люди, в советское время таких специалистов было не то, чтобы много, но с десяток на город набралось бы. Было несколько заводов, с кузнечными цехами. В некоторых колхозах кузницы были, не самые лучшие, но все же. На кузнеца учили в нескольких техникумах. Сейчас специальность умирает. Те, что остались, занимаются в основном ковкой решеток и т. п., дальше мастерство не развивают. и так, практически во всех серьёзных свферах.
С уважением и адью guenplen.
История КПСС 1часть
История КПСС 2 часть
Исторический материализм
Диалектический материализм
Политэкономия социализма
Политэкономия капитализма
Научный коммунизм Госэкзамен Никто его конечно не знал, но все сдавали на пятерки А иначе нельзя. Профессуру на этой кафедре сразу разгонят.Итого треть Вуза эта лабуда.
-общеобразовательные
-общетехнические
-специализация
-практика
-дипломный проект.
Специалисты выпускались с высоким уровнем подготовки.
Хотя были единичные вузы и техникумы где умели воспитывать работников ... но это исключения..
Комментарий удален модератором
А потом начиналось производство и практика - и тут обнаруживалась чудовищная пропасть. То есть мы погружались из мира студенческого, где было много странных вещей, требуемых "руководящей ролью партии" , в странный мир производственных отношений, где уже все выглядело многократно хуже. Студенческая романтика быстро разбивалась о реальность. И результат - люди которые каждый сам по себе мог быть весьма полезен, вместе создали аморфную массу по руководством все той же самой.... Бессмысленность, бесхозяйственность, и отсутствие здравого смысла...
Помните спад производства в начале 90-х ? Публиковались международные оценки, что даже половину такого спада не может выдержать ни одна страна в мире. Откуда ресурс?
Хотите предметно говорить? Сравним старый задачник и современный . Типичная задача 50-х:
"Чтобы выкачать воду из котлована, поставили два насоса. Один из них мог бы выкачать всю воду за 18 ч, другой за 16 ч. Сначала работал только первый насос в течение 2 ч 45 мин, а затем второй в течение 6 ч. Сколько потребуется времени, чтобы выкачать оставшуюся воду, если оба насоса будут работать вместе?"
Сегодня наши дети решают: N 100. "Какие числа противоположны числам 124, -124, 37, -38, 3, 4, 0?"
N 300. "В бассейн налили 1400 куб.м. воды, что составляет 35% объема всего бассейна. Чему равен объем всего бассейна?"
N 700. "Колхозник положил в сберкассу на срочный вклад (3% годовых) некоторую сумму денег. Через год его вклад стал равен 412 рублям. Сколько рублей положил колхозник в сберкассу?"
N 900. "Найдите произведение 1/2 и 3/4. Проверьте результат, представив эти числа в виде десятичных дробей."
N 1100. "Длина диаметра земного шара приблизительно равна 12,7 тыс.км. Скольким тысячам километров равна длина радиуса и длина экватора Земли?"
Следуя логике нумерации, дальше нужно было бы дать задачу под N 1300, но ее в книге уже нет.
1) Две бочки, вместимостью по А ведер, наполнены смесью спирта и воды. В первой эти жидкости смешаны в отношении m:n, во второй - в отношении p:q. По сколько ведер нужно отлить из каждой бочки, чтобы из отлитых частей можно было составить смесь, в которой спирта и воды поровну, а смешав то, что останется, получить смесь, в которой спирта и воды r:s ?
2) В двух чанах налита вода. Чтобы в обоих было поровну, нужно перелить из первого во второй столько, сколько там было, потом из второго в первый столько, сколько в первом осталось, и наконец из первого во второй столько, сколько во втором осталось. Тогда в каждом чане окажется по 64 ведра. Сколько ведер воды в них было сначала?
3) Три лица A, B и C сдали свои капиталы в рост. B имеет на 1000 р. больше, чем A, а С на 1500 р. больше, чем A; B получает одним процентом, а C двумя процентами больше, чем A; ежегодный доход B на 80 р., а доход С на 150 р. больше, ежегодного дохода A. Определить три капитала и доходы на них.
Это задачи за ТРЕТИЙ КЛАСС! 1897 u
Какие ещё нужны доказательства?
Вы, Владимир, во многом правы по пафосу. Образование в СССР выполняло особую задачу. Оно не было по сути гуманитарным. Отсюда - и обозначенные Вами проблемы и катастрофы, которые произошли.
Сейчас - было бы желание - мы можем строить гораздо более эффективную образовательную модель, используя старый опыт одной из сильнейших школ в мире. Жаль, этого желания нет. ((
Пока профессорами были люди, выучившиеся ещё при царе.
При Сталине порой неожиданно включали механизмы и гуманитарные технологии, работающие на развитие человека, иногда успешно, иногда нет, не в этом дело, но политика какая-никакая в этом направлении была. И результаты были.
образование,медицина,жильё,физическое и духовное развитие,отдых были бесплатными.
С чего вы взяли, что советское образование было лучшим в мире? Как сравнивали?
Реализация...Затруднительна...
Как у ВСЕХ хороших и правильных....
По случаю коротенький пример.Строили столовую,расчитанную конструктрами-судокорпусниками.Зам директора,получивший эту должность,по причине талантливого нападающего в футболе обрзованного в семь классов,в целях ускорения строительства упростил проект,попросту поубирав "лишние" ,по его разумению,детали. При этом обругав нехорошего конструктора нехорошими словами...(работяги хихикали над трусливым конструктором и сделали всё,что приказал зам.директора)...Прошло лет пять,задул ветер чуть посильнее ,чем дул до этого.Крыша полетела и села невдалеке.Теперь говорите,что вот НАШИ ОБРАЗОВАННЫЕ ничего не могут.Никто не вспомнил по чьей инициативе было ослаблено крепление.Хочется спросить почему у нас образованные в услужении у необразованных-причине наших бедствий.Вы сами можете припомнить массу подобных примеров,включая ЧАЭС.
А сейчас - куда хуже. Все негативные переменные остались (и власти те же, и характер тот же), только образование - почти единственная позитивная переменая - упало в качестве благодаря
Фурсенко и его покровителям. Почеркиваю: прекрасное было образование - сама училась, а сейчас преподаю в вузе, и могу сравнить. Нынешние абитуриенты - тихий ужас. И могу сравнить не только с сегодняшним, но, например, с образованием в США и Франции (имею сведения) - наше БЕЗУСЛОВНО было лучше.
было.
в плену в союзе,видел фото,не отличишь от АК.Калашникову тогда было 19 лет.
Сам факт нахождения Шмайссера в Ижевске очень долго не признавался...и только в 1999 году после публикации в журнале "VISIER" (за январь 1999 года) посвящённой известному немецкому оружейнику Хуго Шмайссеру...По данным немецкого журнала (распространившимся в Интернете) Хуго Шмайссер,вместе с рядом именитых немецких оружейников, был сразу после окончания войны вывезен из Германии советскими оккупационными властями в "оружейную кузницу" Ижевск. Где все они проработали более 5 лет "над разработкой новых образцов пехотного оружия". И сделали СССР автомат названного "Калашников". И только в 1952 г, по окончанию доводки АК Шмайссер был отпущен домой в тогдашнюю ГДР, где,
находясь под бдительным "вниманием" Маркуса Вольфа, скоропостижно скончался в
1953 г.
"Враги" из журнала "VISIER"как бы между прочим сообщили, что когда, незадолго до
смерти Шмайссера, один его знакомый впрямую спросил его, имеет ли он какое-то
отношение к автомату Калашникова, то Шмайссер печально улыбнулся и сказал: -
"Я дал русским несколько советов."
В российских СМИ естественно другое мнение,с другими цитатами.
в России это не интересно.
http://army.lv/files/21.pdf
Наши ВУЗы, с их все еще хорошим профессорско-преподавательским составом, работающим за копейки в этом не повинны. И не надо их хаять. Это признак не высокого ума. Сами то вы кто, уважаемый? Профессор? Академик? Сколько ВУЗов окончили с красным дипломом?
А если не окончили, то чего добились?
Думать надо, прежде чем писать.
Кого не хватает? Как вы это определили?
те годы были последствием того, что специалисты были обучены ещё царскими профессорами.
Страна была за железным занавесом. Голоса иностранных вещиний было трудно слышать из-за глушителей. В зарубежных странах мало
кто бывал. Поэтому большинство граждан СССР вселед за пропагандой верило в то, что советское значит отличное!
Страна была за железным занавесом. Голоса иностранных вещиний было трудно слышать из-за глушителей. В зарубежных странах мало кто бывал. Поэтому большинство граждан СССР вселед за пропагандой верило в то, что советское значит отличное!
Вот, и осталось у многих людей впечатление, что раньше в СССР всё было лучше.
Он путает образование с эффективностью его использования.
Аналогия. Самыми прекрасными инструментами (полученными знаниями) не создать продукцию, в которой не заинтересован ни производитель, ни покупатель. И тот и другой были за "колючей проволокой".
Советское образование - было велокалепно - от сельской школы до МГУ, МФТИ и пр., но продукция этих школы и вузов не позволяла полностью применить образование и получить за это соответствующее вознаграждение в "соц. лагере".
Современное образование и ее применение - страдает тем же, но колючая проволока снята. Отсюда утечка умов за границу страны и "границы" учреждений образования = падение уровня образования.
Комментарий удален модератором
Согласен. Ульянов, Джугашвили - типичные недоучки. Сейчас чуть получше ситуация.
оно и сейчас одно из лучших. А микросхемы лучшими никогда не были.
Укажите мне на конкретные плоды этого самого, "самого лучшего в мире" образования.
Есть прекрасный роман Лао Шэ. Записки о Кошачьем городе, именно там выдавали диплом о высшем образовании вместе со свидетельством о рождении.
Подлость советского образования заключалась в том, что без диплома ты должен был убирать снег на улице, а с дипломом, ты сидел в своем кабинете и смотрел, как другие убирают снег на улице.
Именно генетической памятью можно объяснить
"Разрешилась и проблема платы за обучение.
Теперь отцам семейств достаточно было послать ребенка в школу и дать ему
немного еды, если она была. Если же еды не было, то не все ли равно, где
голодать: дома или в школе? По крайней мере отпрыск получит высшее
образование. На книги и письменные принадлежности тратиться не
приходилось, потому что в школу ходили не учиться, а получать диплом. Ну
скажи, разве не прекрасная реформа?"
http://lib.ru/INPROZ/SHE/cat_town.txt
Я к тому это говорю, что восприятие ЛУЧШЕГО экономикой и системой госуправления происходит в результате того, что это лучшее востребуют общественные отношения в соответствующих сферах. И невосприятие лучшего происходит по той же причине (значит, общ. отношения там и там это НЕ воспринимают). Иной чиновник приходит на госслужбу с честными намерениями, но "система" (т.е. те же общ. отношения в сфере госуправления) его или обламывают, или выкидывают из системы.
Если тебе от этого полегчало, тогда приведи мне конкретные фамилии совковых учёных, которым совковое "самое лучшее в мире образование" позволило стать миллионерами в штатах.
В ответ, обязуюсь назвать пару-тройку выпускников бауманки, работающими там-же таксистами и механиками в захудалых авто-сервисах.
дороги худо-бедно построят, а что со второй проблемой делать
тем более что и будущее уже за Россией
Желаю определиться со смыслом жизни: он только в ДУХОВНОМ совершенствовании. Остальное - иллюзии. .
Но подлецы, дураки, жадные и тупые бизнесмены тормозят развите чел. рода. Потому сидим в помойке, называемой обществом.
Отдельные богатые нефтью страны считают выпускников Гарварда, Оксфорда, Сорбонны недоумками и гордятся своим лучшим в мире образованием. Плоды этого образования - образованцы поливают произведения собственного автопрома помоями, чем и гордятся в высшей степени!
Комментарий удален модератором
http://tk.nxt.ru/
Но этот друг получил образование в СССР и очень этим гордится. Говорит, что это образование ОЧЕНЬ добротное. А их хвалёная (и заслуженно) медицина , одна из самых лучших в мире, во многом результат деятельности медиков, получивших образование в СССР и т.д.
Мой внук в Бельгии учится в 5-м классе, а внучка в 5-м классе школы моего сельского посёлка и её знания в разы больше и основательнее, чем у заграничного брата.
Дело не в плохости нашего образования, а в дурости условий нашей жизни, определённых государством РФ
учениках,которые очень хотят учиться.
Я привел ему другую формулу, основную. Он долго изучал, сказал, что вроде правильно, но он еще посмотрит.
Потом, при встрече, он смотрел на меня почти как на Бога, но не заносил в Чёрный список, как некоторые. А я ведь в том посту просто хотел поднять суть до абсурда, чтобы стряхнуть хандру!
самые,что ни есть,разрушители,хоть и каменщики.
Я знаком с инженерным искусством и наукой в разных странах (сам делал), Русские "физики" - очень часто намного лучше! Русским лирикам не следует заниматься логикой, потому что она не там!