Проблемы провинциальной школы

Очень много пишут о нашем славном образовании. Вчера "решали" на девичнике проблемы старшей школы. так и не понимаем мы их (началка - старшая), они - нас. И тем не менее, нашу начальную ценят в районе - сильная, а из старшей ученики уходят. И даже я, любящая свою школу, считаю, что после 9 внуку надо переходить в другую. Почему? 
1. Кадры. Достойно преподается только русский-литература, нормально - физика. ВСЁ! Ни математики, ни английского, ни истории - ничего. Вопрос директора: где найти, где взять? Я, к счастью, учитель начальных классов.

2. Контингент. Т.к. финансирование подушевое, берем всех. Если класс набирается человек 15 - 18, его не откроют. В итоге школа превращается, простите, в отстойник - пусть ребеночек еще годика два в школу походит рядом с домом. А тем детям, которые пришли учиться, учиться-то как раз возможности и нет, полкласса пришло "пересидеть".

3. Из вышесказанного вытекает проблема с дисцилиной и с успеваемостью. Учитель ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ пишет докладную на имя директора, что дети на уроке себя безобразно ведут. Кто виноват? (К слову, бывают "детки" неадекватные, не о них речь) Расписываются в собственном бессилии.

Мои предложения - предложения дилетанта, но ... Набрать в 10-й всех желающих, поставить в жесткие рамки - честно в конце первого полугодия выставить все двойки, а не тянуть за уши на 3. Создать условия для все желающих учиться (и сильных, и слабых, но ЖЕЛАЮЩИХ) - факультативы, кружки, доп.занятия. Но, не тянуть ни на 5, ни на 3 - ставить реальные отметки. Уверена, что на следующий год наберем нормальных детей. А разгильдяи поймут, что не будут их в школе держать, бегать за ними, чтобы пришли на занятия по подготовке к ЕГЭ, и т.д

Но ведь не дадут выгнать из 10 класса лодыря.

Крик души (это уже о себе).