5 самых нужных навыков, которым не учат в наших школах

Когда моя дочь попросила меня помочь выбрать вуз, в который поступать, я сказал ей, что это не имеет никакого значения, пусть выбирает тот, в котором, по ее мнению, она наиболее весело проведет следующие пять лет. Потому что к тому времени профессии, которым учат в этом вузе, перестанут существовать.Наши школьные и вузовские программы до сих пор загромождены огромным количеством информационного мусора, который не просто не имеет ценности, но имеют отрицательную ценность. Человеку, осваивающему самостоятельную жизнь, придется потратить время и силы на то, чтобы преодолеть все то, чему он научился, убедиться в том, что все, чему его научили – неверно и даже вредно.

А того, что нужно – в этих программах нет.

И вот я начал думать, какие знания и навыки были бы действительно полезны и были бы универсальны, не устаревали бы со временем?

1) Тайм-менеджмент и самомотивация. В данном случае под тайм-менеджментом я подразумеваю не способность составить расписание или умение встроить вполне, на мой взгляд, вредные привычки типа сквозного хронометража. Скорее речь идет об управлении проектами. Умение увидеть свои приоритеты, поставить цели, определить необходимые ресурсы и отладить системы контроля в процессе достижения цели. Самомотивация в данном случае – это умение двигаться к цели тогда, когда никто вокруг не одобряет ваши действия и не поддерживает вас. Умение обеспечить себя эмоциональным топливом на пути к цели.

2) Создание команд. Делегирование. Кооперация. Умение найти того, кому нужно задать нужный вопрос и найти в себе смелость задать этот вопрос. А также умение критично оценить полученный ответ. Умение противостоять чужому делегированию, потому что когда родственники просят вас помочь им выкопать картошку – это тоже делегирование, только в вашу сторону. То есть я не против того, чтобы помогать родственникам выкопать картошку, уж я-то в свое время выкопал тонны этой чертовой картошки, и это сейчас не метафора – тонны. Но как минимум такие решения должны приниматься не автоматически, как происходит обычно. Выражусь аккуратно, некоторые родственники вполне в состоянии выкопать свою картошку сами.

3) Финансовая самодисциплина. Я считаю, что владеть деньгами, пользоваться ими и управлять нужно с первого класса. А лучше с детского сада. Давайте уже дестигматизируем деньги. И демистифицируем их. «Ах, караул, детям нельзя пользоваться деньгами, деньги – зло, деньги – грязь». А потом начинается – а почему вот этого деньги любят, а вот этого – прямо ненавидят? А потом удивляемся, почему дети вырастают и проживают всю свою жизнь в благородной нищете.

Вы же не трясетесь над своими, не знаю, ногами. «Ах, нельзя пользоваться ногами, нельзя говорить о ногах, это стыдно, у людей не бывает ног!» Вот примерно так выглядят со стороны очень многие разговоры родителей с детьми о деньгах. Считайте, что деньги – это такие ноги. Их не надо бояться и надо им поклоняться. На них надо ходить. Или бегать.

4) Навык переговоров. Умение слушать. Умение задавать вопросы. Умение донести до человека свою мысль. Умение изменить настроение в разговоре. Умение договориться с агрессивным собеседником. Умение распознать ложь в разговоре. Умение не промолчать. И умение промолчать тогда, когда это нужно. Умение извиниться. Умение поблагодарить.

5) И наконец, последний и самый важный навык – умение совершать ошибки. Русская культура – это культура единственного шанса. Помню, как в школе читал замечательную повесть Гарина-Михайловского «Инженеры», герой которой написал свой первый роман и отправил его в журнал. И как он волнуется, переживает, ждет решения своей судьбы – писатель он или не писатель. И помню, как я тоже хотел пройти такую проверку – чтобы кто-нибудь сказал бы мне, есть ли у меня писательский талант, или нет.

Жизнь – это не казино. И совершенно непонятно, почему мы делаем в ней ставки и ждем выигрыша или проигрыша. Наверняка читали такие истории в газетах – «попробовал заниматься бизнесом, но неудачно, кинул поставщик, больше в бизнес ни ногой». 
А еще я очень люблю вот это – мне просто не повезло. Ага, а Ричарду Брэнсону повезло. 
На что вообще был расчет, когда начинал бизнес? На то, что сразу с неба посыплются миллионы? 
На что был расчет, когда писал свой первый текст? Что тебе сразу дадут Нобелевскую премию? 
Что заставило тебя предполагать, что такое вообще бывает? 
Первая попытка ВСЕГДА будет неудачной. И вторая. И третья. И десятая. А возможно – и сотая. 
Нужно учиться планировать свои будущие ошибки. Учиться подстилать соломку. Подстраховываться. 
Прежде чем летчиков посадят в кабину настоящего самолета, они разобьют сотни виртуальных самолетов в виртуальном тренажере. 
Вот и мы должны научиться создавать в своей жизни такие тренажеры и тренироваться на них. Это касается всего – спорта, отношений, денег, творчества. 
Ваши ошибки – это не проверка вашей удачливости. Это проверка вашей обучаемости.

Эх, если бы я мог прочитать этот текст тридцать лет назад. Если бы я мог…

Обнимаю! 
Ваш 
Молчанов