Чего нет в стандарте на образование

Новая система образования, ее стандарты и инфраструктура должны стать домом, подающим надежды. Об этой, главнейшей цели, в стандарте ни слова.

Поэтому приведу пример уникального педагогического эксперимента – тель-авивской школы "Бялик-Рогозин", где вместе с евреями и арабами учатся и дети иностранных рабочих.

Док. фильм о ней удостоин на неделе Оскара, а директор ее был приглашен на номинацию картины.

Авторы фильма называют происходящее здесь "волшебством" – ведь учителя не просто помогают детям воплотить в жизнь заложенный в них потенциал, - они исцеляют душу своих питомцев, даря им уверенность в своих силах.

"То, что происходит у нас – это самое настоящее чудо, – сказала заместитель директора школы Мирит Шапира. – Ученики из 48 стран приходят в школу и получают гуманистическое, плюралистическое образование, становясь неотъемлемой частью израильского общества"

Подлинной героиней дня стала 11-летняя Эстер, чью историю рассказывает фильм.

Девочка, бежавшая с отцом из Южной Африки после того, как была убита ее мать, держалась перед камерами как настоящая кинозвезда: "Конечно, я знаю, что такое "Оскар". Это Нобелевская премия в области кино".

Эстер призналась, что не сомневалась в победе фильма: "Ведь другой такой школы нет. Здесь все особенное – и учителя, и ученики, все…

Если израильская школа на практике воплощает принцип: «Добродетель без знаний слаба и немощна, знания без добродетели опасны», леча души очень проблемных, переживших беды геноцида, детей, то в РФ -стандартах даже не ставится перед школой задача стать "домом, подающим надежды" тем кому "повезло" родиться в неблагополучной семье или проживать в бандитском окружении...