Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
Комментарий удален модератором
8 разделить на 2, умножить на (2+2) и выполнять действия по порядку.
ЧЕТЫРЕ!!!!!!!
Кто докажет, что это не так?
Математика -самая точная наука, Одного прочтения двух формул не бывает.
В двоичной - всё верно. В остальных - не так.
"Если в выражении пропущен знак (операнд), то - что он соединяет явл. одним числом" То есть 4 (2+2) - это одно число. Потому что порядок исполнения определяется заданными операциями. Если явно операция не задана, поэтому сначала надо вычислить число.
Правило №2 (ваше) "всё делать слева - направо."
Правило первое: Математические действия в выражении выполняются по порядку, начиная с левого, направо.
Правило второе: Если в выражении есть скобки, действие в скобках выполняется в первую очередь, а затем следуют действия по порядку, слева направо.
А как у Кузнецова написано : 8/2(2+2) - тут действительно единица получается
в примере же 8/2*(2+2)=16
Комментарий удален модератором
Причина разночтений – обычная некорректность написанного, типа "Казнить нельзя помиловать", но математика(арифметика) – наука точная, и соответственно, уравнение или формула не должны допускать двойного толкования порядка производимых указанными ими действий.
Полагаю…))
Свой взгляд на это дело только что изложил "охломону"…)))
"Дьявол скрывается в нюансах"©
Только мой коммент 10:56,а твой - 17;49...
Я на первенство и авторство цитат не претендую…))
http://razvitiedetei.info/razvitie-shkolnika/pravila-umnozheniya-i-deleniya.html
А теперь считайте.
скобки в приоритете,
у меня это где то на подсознательном уровне.
От них и пляшем.
Значит получается 1.
Но если в примере число 8 это делимое число, а 2(2+2), это делитель, то действия после скобки следует закончить умножением и наш советский образовательный ответ будет равняться = 1)))
А что будет приоритетным: умножение — или деление, вычитание — или сложение, если оба действия встречаются в задаче? Ничего, они равны, в таком случае действует первое правило – действия производятся одно за другим, начиная слева.
Если сначала умножить, а потом разделить то будет один. А если разделить, а потом умножить, то будет шестнадцать.
россиян. Им потребуется ни только новый калькулятор, но и аннотация пользователя к туалетной бумаге.
Отсутствие знака "умножить" между 2 и скобкой говорит в пользу Вашей(нашей) версии…))
И кого озадачил этот пример?
Забыли, что в школе учились?...)))
По правилам - с начало то, что в скобках, результат умножается на цифру, что рядом со скобкой. То, что нет знака - подразумевает умножение (тоже из школьной программы).
Ну и 3 действие: 8 разделить на результат умножения.
1
Правило второе: Если в выражении есть скобки, действие в скобках выполняется в первую очередь, а затем следуют действия по порядку, слева направо.
отличный коммент))))!!!!
Высшая математика, сразу видно, кто матанализ прогуливал, а кто делал выводы на лекциях правильные)))
Есть, к примеру, прямая и обратная старые польские записи. Кстати, немного непривычно, но для "машинной обработки" много удобнее.
Я это дело применял, давно, для обработки неких уравнений в машинной графике.
Товарищ, не будь дурой! Занимайся физкультурой!!!!
Правило первое: Математические действия в выражении выполняются по порядку, начиная с левого, направо.
Правило второе: Если в выражении есть скобки, действие в скобках выполняется в первую очередь, а затем следуют действия по порядку, слева направо.
Комментарий удален модератором
Ясен пень:
1. Вначале скобочки 2+2=4
2. 8/2*4=16.
если бы запись была 8/(2(2+2)) вот тогда было бы 1
Хотя всё это обычный "формализм".
Если символ ( ÷ ) обозначает ОТНЯТЬ, то будет 6.
Если символ ( ÷ ) обозначает РАЗДЕЛИТЬ, то будет 4,
В первом варианте 6 х 4 = 24, второй 4 х 4 = 16 ( или 4+4+4+4+4).
Должен заметить, что современная Таблица Умножения не верная ибо Пифагор не создавал такой глупости. УМНОЖЕНИЕ это УСКОРЕНИЕ действия СЛОЖЕНИЯ, если 2 + 2 = 4, то 2 х 2 = 6, так как, первая Двойка обозначает ДВА ПРЕДМЕТА, а Вторая двойка после символа УмноЖить обозначает, сколько раз нужно передвинуть ДВА ПРЕДМЕТА!
Обсуждать этот пример признак дебилизма.Тут и второкласник ошибется если только двоечник.А тут взрослые обсуждают.
И еще спорят.Ну,тупые.
А как мне назвать того,кто про яйцо считает как и я ,а ответ дает-1?
Идиот? Дебил? Как мне Вас назвать?