Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
Но, самое главное , мои родители не тряслись - вернусь я домой или меня надо искать в морге.
Ничего лишнего не было. Все пригодилось в жизни. Абсолютно все.
Случайно не помните из литературы тако имя - Эллочка Л....?
Вывод: вы здесь за плату.
Невероятно сложно попасть в королевы Там всё занято
А то что Тюменский вертолетный отряд был самый большой , я знаю это давно, но это было отнюдь не в 53, а 70-80 годы. Тогда вертолетов было как комаров. Начальственная пьянь на охоту и рыбалку летала, а спасать людей не сподобились. У нас одна бригада два месяца гуляла по тайге. Вертолетчики своих конечно вывозили. Это сейчас чуть что вертолет, ну и слава богу.
-----------------
Это только один из примеров.
Взято здесь: http://vooruzenie.ru/publ/26-1-0-294
А вот т. Кораблев заявляет, что его родители не тряслись. Вот это и есть бравада. И цель этой бравады одна-рассказать что якобы при советской власти все было тихо и спокойно. А что касается безпризорников, знайте: при вокзале каждого областного города были "детприемники" человек на 200-300. И эти приемники не пустовали. Каждый день по поездам и вокзалам отлавливали десятки мальчико и девочек. Умножте 200 на количество областей и Вы получите количество отловленных беспризорных, а сколько их было не отловлено.
Мне кажется, что ваши посты подходят под определение бесцельно-дерзкой выходки. Я вам рассказывала не про беспризорников, а про двух моих одноклассников, из приличных семей, которые бредили дальними южными странами.
Про беспризорников отдельная тема. Если они и погибали раньше, то насильственная смерть была минимальна. Чаще по неосторожности. Смерть в районе приравнивалась к ЧП охрененного масштаба. А тем более смерть ребёнка. Вы об этом знаете не меньше моего. Сейчас идут сплошные смертельные сводки. И это в порядке вещей. Детский публичный дом- это было такое раньше? Ну,давайте на чистоту? Вы ответьте на вопрос? Вы верите в то, что сейчас двое маленьких пацанов доедут в товарняке из Сибири в Ташкент и останутся живыми?
Важен полученный кругозор. Он даёт общее понятие об окружающем мире, природе. Помогает молодому человеку почувствовать своё место в обществе, сориентироваться. Выбрать род занятий (профессию) с учетом своих желаний и способностей.
В конце концов, это культура.
Эот вид рукоделия известен давно. Его история восходит к древним англосаксонским традициям. В эпоху расцвета рококо стилем французского двора стало легкомыслие. Король Людовик XV любил вышивать и часто дарил придворным дамам милые безделушки, изготовленные им самим. Ну а про военную подготовку - это песня - куда лучше метаться с воплями в любой критической ситуации....
Меня гораздо больше впечатляют уроки МХК (Мировая художественная культура), которые сейчас преподают в школе моей дочери. Вот это действительно полезно для общего развития.
Завидуете? :))
Я-то как раз поняла, что если хорошо - то да. А так, как учать этому в общеобразовательной школе - нет, не труд и не достойный.
/нижнее белье... в отличае от Вас кто-то нашелкак сделать это прекрасным, а Вы не смогли./
Вы не предполагаете, что я что-то другое, возможно, делаю неплохо?
(ксатати, я по профессии дизайнер)
/куда лучше метаться с воплями в любой критической ситуации/
конечно, в критической стиуации мне будет гораздо полезнее разобрать и собрать автомат калашникова.
Поэтому гораздо полезнее просто искусствовед, который не станет зубрить с детьми текст гимна, а расскажет о музыке, живописи, архитектуре и т.д. Вот тогда это может стать ребенку первым шагом к тому, чтобы заинтересоваться этой областью мироздания.
Озаботьтесь почитать, как Мария-Антуанетта в ночь перед казнью сама перешивала единственное платье, в котором находилась в темнице - чтоб выйти на казнь как королева!
Озаботьтесь узнать какое образование у королев ныне здравствующих.
А самое полезное - применить его по назначению!
Для особо тупых: Ядерный взрыв готовят специально, все готовящие знают до секунды когда , что произойдет. Аварию никто не ждет, ее никто не готовит, авария происходит от шурупоголовости персонала и может произойти в любой момент.
Вообще то разговор не о ядреных взрывах а о слухах.
Читайте Андрюша, внимательно, "эпицентр", и "центр" взрыва - немного разные понятия. Я действительно от эпицентра была в 10 км. Еще привести примеры запланированных и проведенных ядерных взрывов? В период , который, который считаете "запрещенным для подобных действий"...
Так что, по количеству насильственных смертей сегоднешняя статистика ужасна. Раньше было гораздо меньше, даже если учесть замалчивание.
Лена ! У Вас там дети что ли бегают по шахте перед ядреным взрывом?
Первоначальный тезис: Ув. Кораблев заявил: "Была советская власть , поэтому в Багдаде все было спокойно и мамочки не боялись отпускать в город своих детей". Я возразил: " Неважно в городе или в тайге любая мамочка боится за своих детей всегда!! Независимо от политического строя и наличия кпсс". Теперь скажите с кем Вы согласитесь скорее?.
А Енакиевскому горсовету я сочуствую и всем тамошним людям. Эти засранцы из Снежинска нагадили по всему ссср.
Мы определённо жили в разных странах).
И всё-же, мне трудно с вами согласиться. Я сама дважды мама, и спосила свою маму, и сейчас ещё тётушка вот пришла в гости, у которой три сына. И оба в голос говорят, что они не боялись так за нас, как сейчас боятся за внуков. Возможно и замалчивалось. Хотя, я ещё раз говорю. Народная молва всегда доносит. У нас в Омске разбился самолёт при посадке. 180 человек погибло. Это было лет 20- назад. В газетах тишина. По телевизору тишина. Но все знали. Мой сосед, курсант общевойскового училища был непосредственно в зоне трагедии на расчистке. Всё мне рассказывал. Так и другие узнавали, через кого-то. Но на моей памяти был всего один самолёт. А сейчас их уже сколько? Да перестаньте вы , Андрей! Это уже неинтересно просто.)
И в СССР, и нынче, ВСЕГДА есть замалчивание неких проблем. Умышленное. В зависимости ЧТО хотят скрыть - идет и отвлечение. Скрываем природные катаклизмы (В СССР) - рассказываем о политических бедах или успехах разных систем. Например, сейчас. ПОЧЕМУ так усилено нам рассказывают о бунтах в Ливии, или Египте.
Не верю!!! Значит, надо искать там, где молчат. Например - Гольфстрим, например - восход солнца в полярных районах - на ДВА ДНЯ раньше срока! ПОЧЕМУ?? Об этом почему-то МОЛЧАТ! И вот это становится страшновато!
Что значит восход солнца на два дня раньше срока? Кто эти сроки для Солнышка устанавливал.? Солнце само по себе вертится, ему календарь не нужен. Календарь это для нас, человеков, он на Солнце не влияет.
Вы к стати ничего не сказали по теме. Ливия и Гольфстрим меня не заботит.
Понятно - вас не заботит. Скучно с вами.
Агукайте в своем манежике дальше...
Зато у моей дочери блестящая учительница по МХК. После ее уроков моя дочь сама (!!!) попросилась в филармонию. И мы с ней уже несколько лет регулярные посетители этого заведения. В Италии, она мне непрерывно комментировала все, что касается Микеланджело. Вот это нужно в школе детям давать - желание слушать, видеть, воспринимать. А если кто захочет попробовать научиться сам, то для этого есть более квалифицированные специалисты в профильных школах.
Типа однова живем.
Таких людей называют: "Живущие одним днем".
А смысл упомянутой вами песни заключается в том, что не стоит находиться в "вечном покое", как "седые пирамиды", а жить ярко, "ослепительно", как падающая звезда. Вспышка звезды освещает тьму.
Иметь право, не опускать пред нею глаза - превыше всех человеческих благ.
Я родился под мирным небом
И военных страданий не знал,
В комсомольцах, признаться, не был,
В коммунистах не состоял.
И учился в нормальной школе
Без садистов и дураков,
И не знал, что меня неволят,
И куда-то тащат силком.
А потом институт, работа,
И дорога была пряма,
Но и тут не саднило глотку,
От какого-то там ярма,
И из всей общественной тины,
Что спадала с натруженных шей,
Был лишь членом Народной дружины,
По подвалам ловил алкашей.
Жили, в общем-то, скромно, неброско,
Без каких-то особых затей,
Каждый год уезжали в отпуск,
Потихоньку растили детей,
И не знали, что нас мордуют,
И не ведали, что гноят
Как, потом, просветил напрямую
Пресловутый Любимовский «Взгляд»
А потом пошли баррикады,
Я и здесь извернулся, как вьюн,
В общем, жил я всегда, как надо,
Не сказать, чтобы был драчун.
Но теперь нам глаза раскрыли,
Правда-матка, обнажена,
Показали, как худо мы жили,
Что увязла в болоте страна,
Окончание ниже
И теперь не отмыться вовек,
Приказали «Молитесь и кайтесь»
Чтоб простился тот прошлый грех.
Помолюсь я, потом покаюсь,
Не успею – детей попрошу,
Только что-то в груди, слева, мает,
Словно просит, чтоб вшили шунт,
И, лишь, ночью глаза закрою,
Все ловлю ту картинку из снов,
Как учусь я в нормальной школе,
БЕЗ САДИСТОВ И ДУРАКОВ!
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
* * * * * * *
Солнце,- роса на лугах,
в тумане укрыты низины.
Утро,- на верхних полях
всадники гонят скотину.
Мальчишка, вихрастый, босой
машет косой на покосе.
Жаворонок в небесах,
трели чуть ветер относит.
Скошенной пахнет травой,
утренней тянет прохладой,
чибис кричит как шальной,-
может ему что-то надо?
Тихо ложится трава,
срезана острой литовкой,
в сторону брошен пучок
лютика - жёлтоголовки.
Синей полоской, вдали,
видится лес за полями,
- и бесконечность небес
с перистыми облаками.
04. 11. 2006. Перминов М. А.
О бедном поэте замолвите слово,
хотя бы дурное, - но всё же.
Хвалите, ругайте, любая известность,
безвестности вдвое дороже.
Провинции сын и Есенинской рифмы,
больной небесами и талой водой.
Он с детства встречал над Окою рассветы,
и бредил понятной ему красотой.
Не стал он ни пахарем, ни коневодом,
- другая парнишке досталась судьба.
Уехал как многие он в большой город
и там затерялся в толпе без следа.
Завод, служба в армии, снова завод,
и снова на службу, но тянет в груди.
ОМОН, и охрану, он всё соберёт,
но пишет, и пишет, и пишет стихи.
Там ночи полны удивительных звуков,
там птицы летят в небесах на заре.
Друг к другу протянуты в нежности руки.
Друзья,- нет верней, и помогут в беде.
С покосов доносятся запахи сена
и росы лежат на траве, на заре.
Там девичьи волосы нежно щекочут
и дети тихонько смеются во сне.
О бедном поэте замолвите слово,
хотя он не беден в плане души.
Замолвите слово,- ну что вам такого?
Хотя бы скажите,- давай брат,- пиши!
08. 11. 2006. Перминов М. А.
ГОСПОДА!
Послушайте поэта, господа,
Под сладкий хруст воздушной кукурузы.
Стихи пищеваренью, иногда,
Способствуют. И никакой обузы!
И никакой обузы ни душе,
Ни мыслям. Так, влетело – улетело.
Как из европ, притащенный фуршет -
Цивильный классный фиг запросам тела.
Как сказано! Поэзия – фуршет!
Поманит, передразнит и отстанет.
Да лучше поклоняться анаше,
Или искать забвения в стакане.
Довольные, счастливые и просто
Пронзающие жизнь, как масло нож,
Пресыщенные вывертами роста,
Пробившие, достигшие! И все ж!
Послушайте стихи не на бегу,
И без сопровожденья гастронома.
Случается, поэты стерегут
Мгновения исхода и излома.
Случается, что, путая расчет,
Высокий смысл простых затертых истин,
Влекущей тайной в душу западет,
Как свет от образОв Рублевской кисти.
А дальше – больше, радость иль беда.
Жизнь, как известно, маятник и зебра.
Прислушайтесь к поэту, господа,
Он под авто, метнувшийся поребрик!
Над городом ночь распахнула объятья,
одетая в чёрного бархата платье,
расшитое бисером звёзд.
Спит город в своём многоцветном свеченье,
на улицах - реках застыло теченье,
затих до утра шум колёс.
Меж серыми стенами редкий прохожий,
на призрака чем- то безлико похожий,
бесцельно бредёт в никуда.
И окон провалы сочатся туманно,
любовью, надеждой, лестью, обманом,
- там странная жизнь до утра.
А в небе колдует жеманно луна,
небес королева, - всегда там одна,
поэтам даря вдохновенье.
Как вечность в бездонных плывёт небесах,
как тысячи звёзд отражались в глазах,
- я прожил всего лишь мгновенье....
Песчинка в бескрайних просторах вселенной,
миры где бесчисленны и неизменны,
в божественном смысле, - зеро.
Я всё же живу, а не существую,
пусть даже на большее не претендую,
- пока мне подвластно перо.
09. 11. 2006. Перминов М. А.
Теперь и мальчики этого не умеют.
Кстати , теми знаниями я пользуюсь до сих пор. Если , кран течет или в туалете ,что не так - пишите. Починим.
Так и пошло по жизни. Мне двигатель проще перебрать у машины, чем что-то из дерева сделать.
Библиотеки, бесплатные спортивные секции, технические и прочие кружки - пожалуйста. Но никто туда никого не принудительно гнал (родители не в счет - они только добра своему чаду желали).
А школа учила разбираться во всем, прививала целостную картину мира во всей полноте, а не клиповую из картинок комиксов.
Спасибо нашей советской школе ... и моим детям повезло - они успели выучиться в одном их последних "осколков" советского образования ...
Изолированная.
Всему свое время.
Про остальных учителей могу сказать тоже самое.
Это не в осуждение вам было сказано, а для размышления) И я вас не минусовала, - ничего такого страшного для моих глаз и ушей вы не сказали.
Но почему -то теперь ещё тоска по тем временам.
Хотя бы реформа образования,лишающая будущего наших детей.
.Согласно теории плана " ОСТ" на оккупированных территориях восточных земель ;
"...достаточно того чтоб эти варвары умели читать и считать до ста.."
Так что это план не Даллеса, этот план составил еще Розенберг; политика в отношении населения на оккупированных территориях СССР.Так что политика фашисткой германии проводится нашими властями
.Почитайте мою статью"План "ОСТ" в действии в нынешней России" http://gidepark.ru/community/129/article/262842
Комментарий удален модератором
Приглашаю Вас обсудить статью
http://gidepark.ru/community/129/article/276766
и ознакомится с Обращением
http://gidepark.ru/user/1328548113/article/276958
Тема: Наше Будущее.
Прочитал - передай другу и другим участникам гайдпарка!
Спасибо!
Вопреки школе...перебор!
Потом благодаря тому что много пропускал по болезни несколько раз пытались оставить на второй год, говорили ну и что что знает и может сдать экзамен, всё равно его долго не было в школе. Когда болел родители давали такой объём что его с лихвой хватало и на последующие классы. Многие вещи изучал намного глубже и полней чем это давалось в школе. К седьмому - восьмому классу стало настолько не интересно и скучно в школе что стал туда ходить пару раз в месяц, приходил рвался отвечать, отвечал что было задано и на пару , а то и больше уроков вперёд.
Как вы наверно понимаете, такое своеволие совсем не нравилось ни кому из учителей. А мои вопросы они вобще страсть как любили. Историчка-сволочь умудрилась натравить на моего отца, парт организацию его завода, где он работал. Только потому что я спросил как мне в жизни понадобятся материалы 5 съезда РСДРП. Так что сами понимаете что ничего хорошего у меня в воспоминаниях о школе не может быть.
Кстати у нас был тост за память следующих поколений-количество съездов увеличивалось
Всё куда прозаичнее: школа со всеми её прелестями и в старших классах по весне походы на природу всем классом, порою и всеми классами, вместо уроков и в тайне от учителей (была облава на 10-е классы сразу трёх школ). Были городские и областные олимпиады, спортивная школа, драки, одновременно три библиотеки, секция бокса,радиодело и дискотеки... Средний балл 3,8125 из 5 максимальных, отсутствие красного диплома ВУЗа из-за удава по первой производственной практике, отказ от сдачи регионально кандидатского минимума и,соответственно,от поступления в аспирантуру в столице из-за затмившей всё...
Не верю, что не осталось светлых воспоминаний. Вот хоть убей...
Красота!
Нам повезло.
И комсомольские собрания.... Для галочки собрались, для галочки выступили и разошлись до следующего раза.
Как же мы радовались, когда наша классная руководительница уходила на больничный. Правда, редко она нас этим баловала.
Всем читающим - не надо нравоучений на тему безнравственности такого поведения. Все всё отлично знали и понимали, но .... удержаться не могли.
Меня исключили из пионеров, а в комсомол "включили" я даже не знал, пришёл в школу а мне говорят что я уже комсомолец.
Театральный кружок тоже помню, пришёл к нам режиссёр театра нужны ему были пионеры в постановке спектакля"Золотой сплав" про коллективизацию, мне досталась роль сына кулака, ибо я хромал, а пионеры должны были быть все как гвоздики. Когда мне рассказали что я должен был объяснить свою хромоту тем что у меня на жопе фурункул, развернулся и ушёл. Вот и всё моё актёрство на этом кончилось. В театральный кружок после этого тоже перестал ходить.
А за принятие в комсомол самых достойных в нашей школе я как раз и был назначен. Как спустили план загона поголовья (по-другому назвать почему-то не получается) в сию доблестную организацию с райкома - так и загнали. Кого добрым словом, кого не очень, кого и без слов.
Очень повышает искреннюю радость за счастье проживать самом свободном, да еще и гуманном государстве!
Так и норовите передернуть, да стрелки перевести на что-то пакостное.
В подвалы НКВД вас не зазывали?
А лошади на улице на вас странно не посматривали?
Спасибо директору, вовремя предупредил.
А в нашей школе был гужевой транспорт. Лошадь, время от времени с жеребенком. Из общей толпы меня лично не выделяла. Уличные тоже игнорировали. Скаковых у нас не было.
Просто вспоминаю дикую молодость.
Когда в райкоме комсомола меня спросили сколько достойных комсомольцев (таких как Павка Корчагин) мы можем принять, я честно ответил - человек пять, если очень постараться - семь. А на меня посмотрели очень серьезно как на несознательного и сказали, что партии требуется не менее сорока (два класса по 25 человек). Спасибо комсомольскому комитету школы за поддержку - план даже перевыполнили!
Так вот чему учили будущих офицеров русской армии помимо привычных алгебры, химии и т.п.:
- стихосложению, и дед недурно писал короткие стишки
- танцам, я уже того не видел, но бабушка говорила, что двигался он потрясающе
- языкам, и помимо английского и немецкого дед знал французский, идиш и румынский
- шитью, и дед мог сам обшивать себя на среднем уровне исполнения
- кулинарии, дед прекрасно готовил
- музыке, в которой дед во-первых разбирался, во-вторых - сам играл на гитаре, ф-но и, говорят, еще на аккордеоне
- рисованию, и дед мог похоже изобразить карандашными линиями кого0нибудь знакомого, ну и вобщем разбирался в живописи
А его курсантское хобби стало после революционных сотрясений его профессией - актер драмтеатра.
Но вообще-то он на 1 мировую попал как офицер-артиллерист. Это подразумевает неплохую подготовку в области точных наук
Сталин, создавая Суворовские училища "наподобие кадетских корпусов", включил в их программу многое сверх "обязательнго". Видимо, тоже исходил из небходимости "избыточного" образования для советских управленцев.
Глядя на сегодняшних "эффективных менеджеров", остается только сожалеть о "флюсоподобности" привитого им мастерства. Фактически мы имеем орду бухгалтеров со слабым представлением о чем-либо ином - производстве, культуре, обществе.
Магнитофона у них тоже не было. То есть музыку родители не любили.
Я научился дома гораздо больше всему чем в школе.
Отец научил меня играть на гитаре, работать на токарном станке, владеть инструментами, стрелять из охотничьего ружья. Благодаря огромной библиотеке старшего брата я научился быстро и много читать умея выбрать то что МНЕ интересно а не тупое чтиво типа "война и мир". Так же от него (а он у отца) научились паять. И теперь простую схему или неполадку я могу сам спять/починить.
Тем не менее спасибо советской школе был английский язык, который я любил блалгодаря нашей замечательной учительнице.
Благодаря ей моего английского хватило что бы уехать на запад, так как люди с выешеуказанными навыками в раше считаются быдлом а ценятся только "бизнесмены" и "начальники"
Но отец меня не научил быть начальником и бизнесменом. Поэтому я не хочу ими быть.
Пришлось уехать. Спасибо советской школе!
П/2=(n=1;∞)Π(4n2/4n2-1)...
Спасибо, Марья Ивановна, нам это очень пригодилось в жизни !
Различные науки развивают различные способности ... Уроки Марьи Ивановны, например, помогли вам развить логику ... и благодаря Марье Ивановне вы знаете где найти эту формулу, если вам потребуется что-то рассчитать, и не будете тупить ...
Советская система школьного образования была заимствована с французской - 1946 г., когда часть министерских портфелей принадлежало компартии Франции.
Тем более, если учесть что 500 лет назад понятия психология отсутствовало напрочь (а уж детская тем более) и детей воспитывали как взрослых, только маленьких (по геометрическим размерам).
Которые тем и хороши, что не требуют ответа!
Мозг и его способности (в том числе и способности к обучению) развиваются в детском возрасте.
С чего бы это? А?
Следующая элементарная мысль. В настоящее время есть программы, распознающие рукописный текст любого языка и и почерка. Это сегодняшний день.
Через десять лет или даже раньше создадут речевой ввод информации. Это фактически завтрашний день. Сейчас об этом никто даже и не задумывается. Опять начнут бить по хвостам, и долго. Результатом будет еще большее отставание.
Оглядываясь назад необходимо глядеть в будущее. А мы сравниваем то, что есть, с тем, что было. Советская школа была хороша для советского, опять же, государства. У которого был социальный заказ на "человека-винтика".
И еще одно наблюдение. На форумах давно уже принято негласное правило на ошибки не обращать внимание до тех пор, пока текст читабелен и информативен. Несмотря на наличие программ, корректирующих ошибки.
Это указывает на то, что грамотность уже не столь важна. С речевым вводом это станет тем более неактуально. Останутся те виды деятельности, где это будет необходимо (корректоры, писатели), но, круг применения сузится и знающие письменную грамоту будут востребованы как, например, технические писатели.
Этто точно.
Тупой как автобус.
А зачем? Скоро машины такие появятся, которык и думать за тебя будут и кормить с ложечки.
Был специальный курс по изучению логарифмической линейки - куда-то делся с появлением калькуляторов, которые сэкономив, между прочим, уйму времени и ускорили процессы созидания.
И грамотный водитель обязан был уметь отрегулировать карбюратор, зажигание и клапаны, которые вытесняются инжекторными двигателями, гидрокомпенсаторами и электронным блоком управления.
Многим эти знания и умения сейчас необходимы?
А когда-то, правда очень давно, умение добывать огонь трением было очень секретным ноу-хау.
Прогресс остановить невозможно. Можно только прекратить.
Беда, когда кретин в министерском кресле, начинает определять - что нужно, а что нет и его такие же поддерживают.
Во время революций и бардака карьеры делаются быстро, чаще всего в ущерб качеству.
2. Престижность и "вездеходность" международного диплома в отличие от российского.
3. Стадное чувство - все туда посылают и я пошлю.
4. Чтобы не возвращались.
Кстати, там активно переходят на "проектный" метод образования. Учащийся получает тему и ищет материал самостоятельно - в библиотеке на оригиналах, в Интернете, на производстве и т.д.
Мой знакомый британец был очень удивлен, когда я рассказал нашу систему высшего образования - утром три-четыре пары лекций с семинарами, лабами и т.п., потом закрепление материала самоподготовкой.
Невездеходность российского диплома - это политика и вы это прекрасно знаете. Результат холодной войны, который долго ещё аукался, а теперь, действительно - сегодняшними дипломами только подтереться. А что ж тогда такая "охота" за мозгами наших умненьких ребят велась нешуточная? Чёт у вас нестыковочек много)
У нас в школах, если и вводят, то учители имеют право оценивать только результат - "...нёс, нёс, но не донёс, значит ты ничего не принёс..."(с), там, на Диком Западе, оценивают еще и усилия - неважно, что не нашел, главное - ты старался это сделать. Как в спорте удачная или неудачная попытка - ты тренируешься, у нас как на соревнованиях - ты выиграл или проиграл.
Неконвертируемость российского диплома, действительно, результат политики - советское образование было заточено под нужды советского же государства. В семидесятые выезжающим на ПМЖ приходилось возмещать расходы государства на высшее образование.
Насчет нешуточной "охоты" за мозгами наших умненьких ребят - КАКОЕ количество из КАКИХ ВУЗов от общего количества выпускников всех ВУЗов РФ туда уехало. Или умненькими Вы считаете только выпускников нескольких (может быть десятка-другого) ведущих ВУЗов, а остальные так..., третий сорт не брак.
Стив Джобс, Норберт Виннер, Линус Торвальдс, .... список также бесконечен, были лишены такой возможности.
На Сталина, смотрел весь мир и он вел жесткую идеологическую войну для противопоставления социализма капитализму.
Система образования являлась одним необходимых атрибутов идеологической борьбы. Успехи были, несомненно, - сначала ликбез, потом начальное образование, во время Великой Отечественной войны окончивший 5 классов считался очень образованным, следом 8 классов (9-10 когда-то были платными). Потом вершина - всеобщее полное среднее.
По поводу программы обучения - моя мать, училась в военные и послевоенные годы,сказала просто:"Чё там учиться - на уроке учителя послушал,на следующий день повторил его слова и все."
Воспоминания отца моей одноклассницы, ветерана ВОВ:"ППШ были очень ненадежные,хорошо,если отказал у тебя или у соседа - в бою это не страшно,но когда все отделение или взвод молчит.. И претензий к производителям у нас не было, потому что их делали пацаны 12-15-ти лет у станков, стоя на снарядных ящиках по 12 часов в день. Какое с них качество можно требовать."
Как на самом деле воевали:
http://readr.ru/viktor-nekrasov-v-okopah-stalingrada.html
http://readr.ru/vyacheslav-kondratev-otpusk-po-raneniyu.html
А насчёт некотируемости советских дипломов ( не современных российских, а именно советских) - у вас какое-то ложное представление. За советскими специалистами начиналась охота уже во время распределения. Особенно на выпускников физ-матов. Это общеизвестный факт. Единственный камень преткновения - это язык и обязательное подтверждение своих знаний, на первом этапе. Вот этот факт и принимали ошибочно за нежелание запада брать советских специалистов. Хотя, ведь это было даже выгодно. Русским можно было меньше платить. Так что, вам надо почитать побольше информации на эту тему.
А какая, простите, разница? Всё происходит на БАЗЕ советского образования. Его даже не корректируют, а подгоняют под местные условия. Буквально вчера говорила по скайпу с Германией. Подруга закончила в союзе училище от радиозавода( ну, это так назывался - радиозавод, а на самом деле - оборонка). Там работает в садике нянечкой. Каждый квартал ей приходят письма с приглашением на работу. Но там надо проходить курсы. А ей НЕОХОТА. Получала бы раза в три больше, но она не ХОЧЕТ. Живёт замечательно и так. Муж вкалывает где-то, и она, в общем, тоже вкалывает. Но, чтобы, как-то оправдать свою ЛЕНЬ, я просто уверена на 100%, что она всем говорит - что МЫ НИКОМУ ТАМ НЕ НУЖНЫ, ТОЛЬКО В ОБСЛУГУ. Она может врать кому угодно, но только не мне. Я её быстро к стенке прижала. )))
Уточнение по проектам - проект не на полгода, а к каждому уроку или теме.
У нас была старейшая в городе. Образцово-показательными делали вновь открываемые...
Стимула учиться сейчас никакого, реальных рычагов воздействия у учителей нет - двойки ставить нельзя, оставлять на второй год - Боже упаси, отстранить от занятий на неделю- другую - тем более. Даже из класса выставить нельзя. Принять ребенка школы обязаны, а избавиться от бездельника - никак.
===
Верно, только ноги растут из 70-х. А самый бич приходится на время, когда среднее образование сделали обязательным. У всех аттестаты, никто ничего не знает, за исключением тех, кто решил продолжать учебу дальше.
Короче, раздача аттестатов.
Один мой друг, русский, выросший в Баку охарактеризовал ВУЗовскую систему так - в Баку (имея в виду все южные, ныне независимые республики) за учебу надо платить, а в России их дарят.
Были специальности на которые конкурса не было и брали всех, кто подал документы. В нашем институте, например, "Литье", "Металловедение", "Сварка" и т.п.
А на Югах на специальность в дипломе при трудоустройстве никто не смотрел.
А слова "надо" (даже "мне надо") не ведают
Советская школа совместила эти функции. Попутно решив задачи оплаты труда (одна единица вместо двух) и сокращения персонала незанятого в производственной сфере.
Бардак революции, коллективизации, индустриализации, война, преодоление послевоенных трудностей - и учитель воспринимает это как данность - и учить, и воспитывать за одну зарплату. Неумение "держать" дисциплину воспринимается как профнепригодность.
У спартанцев был выбор - они добровольно приняли неравный бой, чтобы не сорвать Олимпийские игры.
Если не считаете их сознательными - Ваше право. История человечества имеет много разнообразных примеров. Надо только поискать.
Сейчас в школе нет элементарной дисциплины. Которая достигалась именно элементами страха. Чуть что - сообщалось родителям на предприятия, в партячейку. Родителей пропесочивали. Домой после этого не хотелось идти, - дома ждал ремень и неделя без улицы ( а это самое страшное наказание). Но именно такая дисциплина и формировала наше сознание. надо было учиться сначала для того, чтобы не подвести родителей, а потом это вошло в привычку и уже без учёбы мы себя не помышляли. Это входило в привычку, это начинало нравиться.
Сейчас, вообще, не понимаю. Как учителям держать дисциплину в школе? Если только "дубАчек"-надсмотрщиц из тюрем на полставки приглашать?
Искренне Ваш
Андрей Балабуха
Юный техник
Хочу все знать
Квант
Число и мысль
Техника молодежи
а в старших классах уже
Знание-сила
Наука и жизнь
Моделист-конструктор
а сколько книг!
и какими тиражами!
и все это без рекламы и гламура!
и все раскупалось!
Журнал был основан в Польше в 1957 году и назвался Horyzonty Techniki dla Dzieci (Горизонты техники для детей). Позднее был переименован в Kalejdoskop Techniki (Каледоскоп Техники), но в СССР издавался под старым названием. В 1990 году издание журнала было прекращено.
Ушел социализм, ушли и горизонты техники для детей ...
Скачать отдельные экземпляры и посмотреть что печатали для самых маленьких "грамотеев" можно по ссылке: http://journal-club.ru/?q=image/tid/45
Я люблю МОЮ школу за то, что меня там сделали человеком, научили думать, отвечать за свои поступки, быть Гражданином.
Фурсенко так и говорит открыто: "России нужны не грамотные творцы, а грамотные потребители" ...
Это заявление высшего государственного чиновника ...
а советской школе большое спасибо, учили так, что после армии спокойно поступил в институт, что такое - платить за сдачу экзаменов - понятия не имею, пересдача была только раз за 6 лет учёбы.....
Хотя что еще ждать от либерасов с Медвепутами.
Медвепуты даже с обкакавшейся СПС дискутировать не могут.
Тупые. Как автобусы.
В результате оказалась на крючке у западных спецлужб.
2.Либеразму удалось запудрить мозги населению опираясь на другие грехи КПСС в части застоя.
И потому как они были из той же колоды что и верхушка КПССС, то умудрились обосновать свою концепцию на простых лозунгах
3.Население в результате уже не поддерживало власть .
Вот три слагаемых успеха переворота 90-х.
Если бы люди знали что их ждет, то они бы на фонарях перевешали всех тогдашних кумиров.
Так что не надо мне пудрить мозги, прыгая как блоха. И пытаясь протащить некие объективные условия развала СССР.
Иначе они обнаглеют и по тихому уничтожат всех нас.
Начиная 1989 года и кончая 2010 годом эта цифрпа в мирное время без каких либо потрясений уже приближается к двадцати милионам человек.
И Вы в удивительном восторге и еще при этом на Сталина бочку катить пытаетесь.
Типа уничтожил в период репрессий 800 тысяч человек.
К тому же виновниками расстрелов большей части не виновных оказалисьизвесные всем лица в последствии уничтоженные Сталиным.
Ну пусть будет даже восемьсот тысяч человек.
По сравнению с двадцатью миллионами жертв либеразма с медвепутством это вообще копейки.
А с учетом разворовывания ресурсов, разрушения науки и образования, лишения средств существования и другими гадостями их вообще минимум на кол сажать нужно.
Двадцать миллионов жертв реформирования на Вашей совести.
Потому вы и норовите всем глаза на затылок поставить и ругать проклятых коммунистов.
Ибо самим за свои грехи очень отвечать не хочется.
Надо обязательно на Сталина сослаться и стрелки перевести.
Типа не стреляют - сами умирают.
И хрен с ними.
И войны не было и заводы разрушены.
Все формальности соблюдены.
Бомжей только отстрелять еще по предложению Читинского мэра.
Очень даже свевременнное решение.
Но с 1989 по 2010 аж на двадцать миллионов уменьшилось.
Нет уж дорогой. Вы с себя этой вины не спишите.
Это вам Не царь Николашка, который сам очень даже спокойно распоряжался о расстрелах мирных демонстраций. И голод в период его царствования был не редкостью.
Получил он по заслугам и Вы то же не избежитне этой участи.
Не Вы скорее всего по старости лет, но Ваши потомки.
Долг на Руси всегда платежом красен.
Кстати при нелюбимом Вами Николашке Россия с 1897 года (67473 тыс человек) до 1913 года (185 миллионов) увеличилась почти на 120 миллионов человек. А Вы тут уши трете про какие то жалкие 9 миллионов.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A0%D0%BE
%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8
Вот что коммунисты сделали с Россией Сейчас бы у нас было бы миллионов так 500 Внятно объяснил
Были проблеиы войны и революция и соответственно были потери.
Такие проблемы не исключены в любом государстве не зависимо от управления.
Первая мировая война не бвыла затеяна коммунистами.
И второая мировая война не по их инициативе.
И они выстояли.
И по части Николашки врать не надо Обратитесь к демоскопу.
Там все цифры есть и по Николашке в том числе.
И вообще каждый отвечает за то что сотворил он. и не хрен кивать на историю.
Так что сидите на дереве и не слазте.
При такой морде еще и хвост.
И сам он мне не интересен, но ответить ему я обязан.
Ибо есть еще люди способные тащиться от таких рассуждений.
Можете дуться сколько хотите только не лопните.
И по части конкретики её более чем достаточно.
Так что повторюсь.
Если Вы не в состоянии пользоваться поисковой строкой и вообще ходить по указанным ссылкам это Ваши проблемы.
В Советской школе трактовать того же Пушкина можно было только так, и никак не иначе - это я и называю политическим уклоном.
Никакого уклона! Ни в право, ни в лево!
Но я о самой программе - гуманитарной её части.
Не интересна мне ни Татьяна, ни Ольга Ларины - не интересные персонажи - на мой взгляд, банальный сюжет. А вот рифма - гениальна.
Чтобы выпустить в жизнь с аттестатом зрелости и без знания как создавалась проводилась и закалялась революция - об этом не могло быть и речи, не все поступали в ВУЗы за сакральными знаниями по Истории КПСС.
Я тоже помню из школьного курса "чтобы объединиться надо размежеваться", "олигархия как высшая стадия империализма" и "вся власть Советам".
Похоже, у нас были другие школьные учебники.
Причем различаю школьную программу истории от ВУЗовской как арифметику от матанализа.
Почитайте "Смерть поэта" М.Ю.Лермонтова. Его действительно убила людская зависть, подлость и ревность. У любого творческого человека очень скверный, нервный и невыносимый характер. Может быть мы их всех сейчас поубиваем? )
Сама суть от этого не меняется историю революционного движения в школе прошли с начала и до конца.
Комментировал исключительно на остаточных знаниях (когда все выученное забыто), не заглядывая в школьные учебники с момента окончания школы в начале 80-х. Да и исторические периоды не шибко различаю.
"Смерть поэта" - нормальная реакция поэта на убийство поэта.
Каждый человек имеет недостатки - это нормально, но когда официоз красит его только белой или черной краской - вот это не нормально.
И то, что Ленин был большой любитель пива - тоже тщательно скрывалось.
Да и о чём мы спорим Что идеология в СССР правила балом Так и было "Партия ум честь и срвесть эпохи"Вот так скромненько и на всех заборах
"Смерть поэта" - реакция человека, -современника Пушкина. Который жил в то время и знал о чём пишет. Тогда не было КПСС, Ленина, Сталина. Лермонтову не надо было ни перед кем выслуживаться. Он написал то, что было на слуху, очевидцем чего он был. Так что, я больше доверяю Лермонтову, чем сегодняшним псевдоискусствоведам.
Я думаю, что о Путине и Медведеве вы знаете ещё меньше, чем тогда люди знали о Ленине и Сталине.
Насчёт танцев - российские мужчины за редким исключением к танцам не способны - не дано природой, пластика не та, правое полушарие мозга не развито, в животе закрепощены - как кол стоит и т.п.
И я читала запоем - вот оттуда и грамотность, зрение, правда, испортила, и процентов 70 можно было не читать.
У меня сын - уж у них русский в школе - нам и не снилось - но он в папу, плюс поколение не читающее - поэтому с грамотностью не лады.
А с неожиданным ответом на ваш комментарий Nick_nl полностью согласна. Человек попался близкий по духу.
А "Смерть поэта" всё-же перечитайте. Вдумчиво. Может сейчас вы воспримите эти стихи по-другому, не так как в детстве. Всё-же, многие произведения в школе проходят рановато. )
Вы решили, что классика - это то , что нужно, а я решила, что отдельных классиков читать было не нужно. Для меня это и было ерундой. Хоронить свой мозг под мёртвыми знаниями - пусть и с точки зрения литературы талантливыми, но мёртвыми - нечего этому человеку сказать миру - с моей конечно точки зрения. Или я с ним не согласна. Например, Толстой - что мог написать такой человек, даже имея литературный дар? Прочитала его биографию, совсем недавно, и началась у меня тошнота на него, хотя его поклонницей я никогда и не была.
Смерь поэта я помню наизусть, талант Лермонтова мне нравится.
Нет такого понятия должен прочитать, мало ли что учительница сказала. Одна скажет одно, другая совсем другое - но и та, и другая, как правило, ничего не видят дальше собственного носа. Учителями не становятся после пед.вуза, ими рождаются - а это дар редкий.
Учительница не навязывала нам список, но убедительно просила это всё прочесть. Это и есть УРОВЕНЬ, и ей хотелось верить, потому что она была такой женщиной, что невозможно было от неё оторвать глаз, и слушали мы её, открыв рот, хотелось быть во всём на неё похожей. Она нам говорила, что её формировали книги и жизнь. Так что выбор был за нами.
А "Смерть поэта" наизусть можно и не знать. Там есть ответы на все ваши вопросы. Кто убил Пушкина и за что.
Вы здесь для того, чтобы давать оценки другим людям или высказывать своё мнение? Думаете мне интересна ваша оценка?
Скажем так - вы скучная училка в очках - которая пытается всем и вся давать советы, считая, что только её мнение верное. Вам это интересно? Думаю нет.
А теперь серьёзно. Жизнь писателя напрямую влияет на его творчество - все образы, оценка писателем событий, его позиция вольно или невольно, осознанно или не осознанно зависит от его личности, если он не фантаст конечно (и то влияет).
И если "стоящая литература" общепринята как стоящая - для меня это ничего не значит. У меня свои мозги, свои вкусы и свои предпочтения. В молодости этого не было - поэтому и читала то, что не стоило читать, поэтому я и думала приблизительно как все, как принято.
Приоритеты поменялись.
Лермонтов, да, Лермонтов не судья. Лермонтову можете и не верить. Но прислушаться к нему стоит, хотя бы потому, что это современник Пушкина. И тоже поэт. И чувствует так же, глубоко и проникновенно. Вы так не сможете. Вы сразу лезете в бутылку. А Лермонтов бы отшутился.
Оценок вам я не давала, я высказала предположение, что воспринимаю вас как ребёнка. И по стилю и по убеждениям. Ну, лет 17-20 может быть. Это разве похоже на оценку вас как личности? Может быть вам 70 лет, но вы молоды душой?. И такой вариант не исключаю.
Так что, если бы Вы читали стОящую литературу, а не всё подряд, то сейчас бы так себя не вели! )
Это литература, как вы говорите, общепринятая? Общепринятая тогда была сами знаете какая. Малая земля , Целина и тому подобное. Так что это сугубо субъективный список, который может подвергаться корректировке. Но прочитав хотя бы 20 книг из того списка - уже не размениваешься по пустякам. Так что не вижу причин вообще обижаться на мои слова. )
Я бы не стала читать русскую классику за исключением Достоевского, я бы не стала читать Бальзака, Ремарка, Фрейда, его учеников - хотя последнего можно местами - пессимистично, не стройно. Даже Стендаля. Возможно, я изменилась-и закрыла эту страницу - когда мне были интересны эти произведения.
Но каждому своё, у каждого свои вкусы, свой путь в жизни, своё развитие.
Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,
И звезда с звездою говорит.
В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сияньи голубом...
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? жалею ли о чём?
и так далее...
И мне хочется спросить у вас, что мог нафантазировать автор вот таких строк? Что он мог надумать и приукрасить? Он как раз и написал ту правду, которая другим была непонятна. Вот как скажет обыватель? "Ну умер и умер. Все мы там будем." А поэт скажет так, что тебе ещё захочется жить долго, долго. Потому что после этих стихов действительно начинаешь замечать и звёзды и небеса и все прелести жизни земной. Так что, будь моя воля, я бы запретила писать некрологи непоэтам. )))
"Деньги не приносят счастья, но действуют чрезвычайно успокаивающе";
"Я посмотрел в небо... В это серое бесконечное небо сумасшедшего бога, который придумал жизнь и смерть, чтобы развлекаться. ";
"Кто ничего не ждет, никогда не будет разочарован. Вот хорошее правило жизни. Тогда все, что придет потом, покажется вам приятной неожиданностью."..
"Любовь не пятнают дружбой. Конец- есть конец"
"- Хотите яблоко? Яблоки продлевают жизнь!
- Нет, спасибо.
- А сигару?
- Они тоже продлевают жизнь?
- Нет, они укорачивают ее. Потом это уравновешивается яблоками."
Тут месяц можно цитаты писать из Ремарка. Это вообще, - учебник жизни. Вы просто либо слишком рано его читали, либо испортили свой вкус до того, как его прочитали. Вот сейчас вы опять обидетесь. Но сказать про Ремарка , что его можно было и не читать, может только человек, который его и не читал никогда. Его вообще читают с карандашом в руках. Эх! Разочаровали вы меня! Извините, конечно, если что не так! )
А прелести жизни я начала замечать давно - без посылов поэтов, без художников и композиторов.
А Ремарк пессиместичен - какой же это учебник.
А в садик вы не ходили, стишки не учили, картинки в книжках не рассматривали? Вот прям родились и тут же узнали о прелестях жизни?)))
Что значит, дураки? В определённые моменты жизни каждый бывает дураком. Каждый бывает умным.
Разве я связывала Osho c писателями - это ваши фантазии. Кстати его отзывы о русской классической литературе очень даже. Здесь мы с ним не сходимся во мнениях.
Дело в том, что Ошо очень противоречив. Я надеюсь, вы не только в вопросе о русских классиках с ним расходитесь во мнениях. У него много противоречивых идей. Например, стерилизация женщин при нынешнем перенаселённом мире. Уничтожение уродливых детей, и не только уродливых, а с незначительными изъянами. Его мысли об отношениях мужчин и женщин вообще за границами разума. То он за любовь к одной женщине, то воспевает оргии. Я, знаете ли, Лилия, люблю некую определённость. А как какашка в проруби по жизни метаться - это не для нашей короткой жизни. Извините за каламбур.
Так что, вот так вот. Не понять нам друг друга. )))) Если уж Лермонтов для вас депрессняк писал, а Ремарк- вообще отстой! )))) Да, читайте Ошо! Только это и остаётся при таких взглядах!
Сегодня человек таков -а через какое-то время изменился - жизнь она в развитии. Я живая - поэтомоу я меняюсь.
Он воспевает любовь к этому миру, ко всему в этом мире. Сколько будет женщин или мужчин - это решает каждый сам, или решает пара совместно. Кому-то достаточно и одной или одного, а кому-то нет. Или кому-то повезло встретить одну или одного, а кому-то несколько, а кто-то вообще не встретил пока. Жизнь богата и разнообразна.
Детей уничтожать он не предлагал никогда - не придумывайте - у него были идеи рождения лучших людей, селекции половых клеток, потому что у одной и той же пары может родиться гений, а может посредственность. Была бы возможность, я бы выбрала своим ребёнком гения - хотя у меня сын и так талантливым получился, повезло и я постаралась.
Вы не были в Индии? Скорее всего. Там огромное число немытых, тупых и ни на что не способных людей, к сожалению. Их хочется отмыть и хоть чему-то обучить. Страна страшно перенаселена и часть населения голодает, умирает, живут в каких-то коробках. А он индус. Вот поэтому он и был за ограничение рождаемость.
Посмотрите, я цитирую вас : "Э, батенька, ничего то вы не поняли. И не поймёте."..."Вы не были в Индии? Скорее всего. "...Вот эта ваша безаппеляционность выдаёт в вас ошовского сторонника.) Про это я и говорила. В Китае ещё больше народа, чем в Индии, однако там нет такого количества грязных и тупых. Наверное не в этом дело, не находите?
«… женщина, обремененная детьми, не может достичь просветления». В результате в центре культа в Лагуна-Бич многие саньясины-женщины были стерилизованы хирургическим путем.
"Аборт - это не грех; в этом перенаселенном мире аборт - это благо."
Он говорит о перенаселённом МИРЕ, а не об ИНДИИ.
Резюме: Вы, Лилия, плохо знаете не только русских классиков, но и своего учителя жизни Ошо. )))
С одной стороны он выступал против гомосексуализма - его за это ругали, с другой стороны он признавал право любого человека, его свободу на ту сексуальную жизнь - которая ему подходит - скажем так. И за это его ругали.
Повторюсь - не придумывайте - уничтожать уже рожденных детей он не призывал, возможно вы что-то не поняли. И вообще ничего не прочувствовали - вы живёте логикой - а его путь - это путь сердца.
Я не утверждаю, что он говорил только об Индии -в Африке такая же проблема, я говорю, что на перенаселение нужно посмотреть своими глазами. Я посмотрела немного - мне и этого было достаточно, а он там родился. А женщина - это благословение этой планеты - такое я не слышала нигде и вряд ли где-нибудь ещё услышу.
2. Аборт в определённых случаях - это благо, я согласна, конечно лучше обойтись без него и на сроке в несколько дней - сейчас такое возможно, нужно только внимательно следить за организмом.
3. Спросим человека, который знал Ошо лично - что происходило в Лагуна-Бич. Никто же женщин не стерилизовал насильно - в любом случае, это было их желание. Каким образом вы сможете подтвердить слова о Лагуна Бич, например? Вы там были или знаете лично стерилизованную женщину?
4. Естественно, если у женщины 12 детей - какое просветление может быть. И вообще какая жизнь у неё может быть.
Вы в Америку слетайте, там тоже много тупых и грязных, в гетто. Вы не в том направлении ищите причины людских страданий. Это вас Ошо не туда завёл.)
Если это не аборт, который делают,выявив уродство через узи, то значит речь идёт об уничтожении уже родившегося живого существа. Какую ещё вам надо логику включить и какое сердце иметь, чтобы не понять обыкновенный фашизм? Да там и сатанизма много, в его учениях.
Вы правильно сказали - каждому своё.( а знаете, где это ещё было написано?). Так что, если ЭТО вам близко, то успехов вам))) Я здесь не для того, чтобы кого-то переубеждать!) Это ваша жизнь!
У меня приличная библиотека Ошо - ничего подобного не встречала.
Более того, он был вегетарианцем и не носил ни одежды, ни обуви из шкур животных.
Ненасилие и любовь - это его суть.
Но поинтересуюсь, есть у кого по поводу вашего высказывания о детях.
Никто никуда меня не заводил - у меня и своя голова на плечах есть. Я не ищу причины человеческих страданий, меня интересуют более конкретные вещи - своя жизнь, жизнь моих близких и моего круга общения. Глобальные задачи - не моя стихия.
Зачем лететь в Америку - в Москве иногда оглянешься вокруг - посмотришь на лица, например в метро - да.....откуда это взялось. А у людей постарше маска страдания на лице застыла - мышцы уже эту маску зафиксировали.
Поэтому я езжу в Пуну к Ошо - там собираются люди совершенно другого качества, с совершенно другими глазами, мозгами, эмоциями, мироощущением. Там много смеха и шуток.
Китайцы, американцы, русские, итальянцы, испанцы, португальцы - речь разная звучит, живые люди, близкие мне по духу. Спасибо, Ошо.
Переубеждать дело неблагодарное и бесполезное, никто от вас этого не ждёт. Да, идеи Ошо новые, бунтарские, живые - мне такие люди по нраву. Среди мёртвых и фальшивых я задыхаюсь.
А вот своего сына я от обычного детского сада избавила. И вспоминания о школе - как о чём-то сером. И в нужную школу мой сын попал с третьей попытки. На индивидуальное обучение денег к сожалению у меня нет.
А вот институт, я закончила АИ, собрал таких талантливых преподавателей, таких талантливых студентов - мне повезло.
Всё это вы найдёте у вашего любимого Ошо в его "Правах нового человека". )( . Раджниш Ошо. Права нового человека. -С. 40.)
А Ошо ваш умер, по всей видимости, от спида! Но об этом естественно не скажут! Официально он, кАнешнА, просветлился чрезмерно и улетел в нирвану навечно!)
А вы не знаете, что существуют исследования, что вируса СПИДа не существует? Не знаете. Поэтому пишите свои глупости, лабуду, больные фантазии кому-нибудь ещё. Идиотов и так вокруг хватает. А вам требуется серьёзное лечение.
Судя по тому, как вы разозлились и перешли к оскорблениям - вы нашли подтверждение моих слов, нашли книжку, да?
Рано умер Ошо, рано. А так вы бы уже давно в общине были любимой общей женой. Или прислугой. У вас всё впереди. Свято место пусто не бывает.
Я спокойно отношусь к тому, что вы не любили советскую школу, русских классиков и вообще всё русское, как я поняла( или советское). Ну так и вы относитесь к людям с пониманием и уважением их мнения. Или ваш Ошо забыл вас этому научить? Надо же. Какой пробел…..
А Ошо умер от спида( вы и этого не знаете, ох ), ну или от чего-то там, передающимся половым путём. Беспорядочные половые связи до добра не довели. Только зачем это всем говорить? Такая теория разрушится. Вам этого никогда не скажут. Да и зачем вам это знать? Вы счастливы? Вам хорошо? Так и будьте счастливы. Только всегда помните. Что кто-то и вас считает дураками. И не обижайтесь. У каждого своя правда!. Ошо говорил – «Делай что хочешь!». Так что, кто-то когда-нибудь захочет и вас вылечит! И будет по своему прав!!!))))
Берётесь рассуждать о вещах вам недоступных.
Мне всё равно как вы относитесь к Ошо - он не нуждается ни в защите, ни в чём-либо ещё. Кто-то его любит - это огромное число, кто-то ненавидит, как вы, и таких хватает - не оставляет он людей равнодушными, понять вам его не дано, да и не надо. Он не для мозга - хотя был и интеллектуалом, а для
сердца. А вот с этим органом у вас плохо - странно, женщина всё таки, а на мир по мужски смотрит.
Да, мне не дано быть вот такой как вы "летящей" якалкой. "Я - светлая и просветлённая интеллектуалка , а все кто не со мной и не с Ошо - тот серый и тупой". Девушка, вы не спорите и не дискутируете. Вы красуетесь! Но только я не мужчина, что передо мной то красоваться? Вот такая же летящая как вы, недавно мне про Свияша пела. Я спорить не стала - честно сказала, что не читала. А Ошо читала, поэтому и говорю с вами, понимая о чём речь. Так что, вы просто плохо подготовлены, и у вас мало аргументов, чтобы спорить. Оставайтесь при своём мнении, не оскорбляя всех вокруг. Я даже не думаю вам доказывать, что классика - это очень важно! Такая как вы этого никогда не поймёт. Так я и не мучаюсь! И вы не мучайтесь!
Не по силам это вам, - вести за собой и убеждать!))))
Вести за собой я не умею, правильно, и не пытаюсь. Поделилась с незнакомым человеком, вами своими чувствами - понимаю, этого делать не стоило. Ну и ладно. Не люблю русскую классику и что? Вкусы у меня такие - у вас другие. Что это доказывает, что вкусы разные, спорить об это бессмысленно, каждому своё.
Лен, я не думаю всё-таки, что вы идиотка - позиции очень разные, взгляды - очень разные, только и всего. И ещё о чём-то писать бессмысленно.
Конечно, лучше завершить этот бессмысленный спор, в котором никто друг друга не слышит!
Всего доброго!)
Очень жаль ,что Вы из категории людей для которых в жизни нет места подвигу.