Перемена. Детский смех. Топот ног. Через 20 минут начнется...

     Перемена. Детский смех. Топот ног. Через 20 минут начнется урок. Это длинная перемена. Можно поскакать в резиночку. Резиночка – это такая игра-прыгалка через натянутую бельевую резинку, сначала по щиколотки, потом по коленки, по пояс, до подмышек и 5-ый уровень, резиночка поднимается до шеи. Важно перескакивать через резиночку, выполняя различные фигуры, и не задевать её при этом. Кто споткнется и не выполнит нужную фигуру встаёт на место держащего резиночку. А кто первый дойдет до 5-го уровня, тот и выигрывает.

     Три девочки-подружки Юля, Маша и Алла расположились прямо напротив класса. Юля - девочка среднего роста, можно сказать «пышечка», с длинной тяжелой русой косой, Маша высокая худенькая, с гордо поднятой головой и Алла маленькая спортивная с хорошей выворотностью. И с ними мальчик Ваня… Ване очень нравится Маша, вот и старается от нее нигде не отставать. Он сумеет заступиться за нее. Если нужно будет, то будет драться за нее.

     Три маленьких девочки в одинаковых наглаженных школьных формах и фартуках с накрахмаленными белыми воротничками и мальчик с отутюженными стрелками на школьных брюках и хрустящим воротничком рубашки. Решили прыгать 2-ое на 2-ое. Давайте посчитаемся: «На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой? Говори поскорей, не задерживай добрых и честных людей!» Первыми вышло прыгать Маше и Ване. Он по-джентельментски уступил место даме, а потом, повторяя за ней фигуру, споткнулся на ровном месте. И это сразу же на первом уровне, в самом начале! Поменялись местами.

Юля и Алла допрыгали уже до 3-го уровня, но и Ваня времени зря не теряет, успевает и комплименты отвешивать и замечания делать. Мимо проходят учителя, улыбаясь, что мальчик с девочками в резиночку прыгает, а детям не до них, они играют.

     Звенит звонок на урок. Девчонки и мальчишки гурьбой врываются в класс. Урок математики. Строгая учительница Ираида Герасимовна говорит: «Здравствуйте, дети. В начале урока мы немного посчитаем, а потом будет новая тема. На доске я записала 3 примера. Считаем в уме. Тетради и ручки отложили на край парты (калькуляторов тогда еще не было). Кто первый сосчитает- поднимет руку. Даю Вам 10 минут. Время пошло… Итак, какие у Вас ответы? Маша? Юра? Зина? Юля? Толя? Алла? У кого есть какие-либо другие ответы? Нет?… Эти ответы правильные. Витя, скажи нам, какая была последовательность действий, какое действие имеет больший приоритет над каким?» Витя перечисляет последовательность действий в примерах. «Молодец… Немного потренировали память, а теперь новая тема…» Проходит 45 минут. Оглушительно гремит звонок, и мы, «опухшие» от знаний, складываем учебники и тетрадки в портфели и идем на перемену.

     Сейчас начинается подготовка к выборам: в декабре этого года в Госдуму и в марте 2012 года – Президента РФ. Политические выборы, политические технологии, которые применяются, не всегда бывают корректны. Как они влияют на молодые неокрепшие души, умы, организмы наших детей? Ведь детей не бывает чужих. Какое воздействие оказывают политические баталии на взрослое население нашей страны?