Советское значит отличное

Учили думать.

И это было главным - и в школе и в вузе.

"Даже песня там настоящая"

Спасибо, Геннадий!

https://www.youtube.com/watch?v=7f2u8mh8b5A

Советские времена.

Институт.

Группа 13 человек, 4 курс, специальность инженерная.

Преподаватель, впав в лирическое настроение, спрашивает у студентки:

— Вот ты, что тебя побудило поступить на такую техническую специальность?

Студентка, театрально вздохнув, отвечает:

— Я думала, здесь будет много мальчиков!

Остальные девять присутствующих девочек грустно потупили глазки...

Народ СССР живет в нашей памяти.

Лица у людей действительно были другими.

Кроме того там и другие законы действуют.

А в мире с нашими масштабами, скоростями и энергиями действует закон - что с возу упало, то пропало. Увы...

А с доступном мире нашего быта теория относительности Ньютона работает безо всяких неформатов.

https://www.youtube.com/watch?v=OsNoc1p6ZaE

Более понятно влияние измерительного прибора на процессы в электрических цепях.

Законы квантовой механики изрядно выветрились из моей памяти, но убеждение в том, что суть вещей и событий и наши представления о них - не одно и тоже, оно осталось.

Наши представления о событиях - это не более, чем модели более-менее точно отображающие их. И на базе таких моделей создаются инструменты, позволяющие решать какие-то практические задачи.

Скажем такой пример из электротехники. Есть такая Булева алгебра, которую применяют при анализе и синтезе эл. цепей. И тот же синтез можно выполнять с помощь метода полей Галуа. Математические инструменты разные, а работают с одной задачей.

И законы в разных мирах свои - в микромире свои, и в чёрной дыре - свои. Хотя там, похоже, скорее беззаконие.

Так что народная мкдрость права - не следует ссо своим уставом в чужой монастырь.. соваться.-:)))

Безусловно, Геннадий. Конечно оказывают. Особенно, если они работают в атомных и водородный взрывных устройствах. И не только. Ещё и в реакторах АЭС и много ещё в каких отраслях.

И всё это, таки да, использование законов микромира для получения реальных результатов в масштабах нашего мира.

Но возвращаясь к "нашим баранам" о параллельной реальности и одновременности существования событий прошлого и будущего и вероятности её реализации вне микромира, могу лишь предположить следующее.

Коль такие явления возможны в микромире, то чтобы получить их вне его, следует преобразовать материю нашего мира в каком-то текущем событии в элементы микромира, получить его дубль параллельного события в прошлом, а затем основное событие в настоящем и дубль в будущем преобразовать по законам нашего мира. Принципиально это (если это не живые носители) можно предположить возможно.

Но каких это потребует энергий не знаю.Но, думаю, половину энергетических запасов Земли на 1 кг материи - это не много.

https://www.youtube.com/watch?v=SlvAN1EjItw

И тут самое интересное. Имея дело с объектом в 3-х мерном пространстве, мы можем видеть любую точку этого объекта с его пространственной координатой. При помещении этого объекта в четырёхмерное пространство любая точка его получает временнУю координату.

А это ничто иное, как возможность прослеживания истории объекта от момента сотворения. Что и есть перемещение наблюдателя во времени.

В общую культуру всё упирается, Эдуард.

Но дело не только в образовании.

В ощущении человеческого единства дело:

"Мой адрес не дом и не улица- мой адрес СОВЕТСКИЙ СОЮЗ!"

Поэтому Чубайсина был прав, когда говорил, что кто-то просто не впишется и вымрет. И чем дальше в лес, тем больше хочется домой.

— Чтобы платить.

А школьное ( не говорю о специальных школах) не позволяет ученику заглянуть за горизонт: они , дети, стали уж слишком "приземлёнными".

Семья и наследственность всё-таки играют огромную роль в формировании личностных склонностей ребенка.