Прощай, образование!
На модерации
Отложенный
20.01.11 г. в эфир Первого канала вышла передача "Судите сами с Максимом Шевченко". http://www.1tv.ru/sprojects_edition/si5691/fi7286 Тема передачи - "Школа: большие перемены". Во время просмотра у меня волосы шевелились даже там где в принципе расти не могут. Краем уха слышав о готовящейся реформе старшей школы (10-11 классы) я даже вообразить не мог, что ЕдРо пойдёт на такую подлость.
Просмотрев ток-шоу, изучив собранный материал и немного придя в себя решил резюмировать увиденное, услышанное и прочитанное. Автор соответствующих поправок, гендиректор издательства "Просвещение" Александр Кондаков, декларирует, что новый стандарт призван не только обеспечить "общеобразовательный и общекультурный" уровень выпускника школы, но и "подготовить его к дальнейшей успешной профессиональной и социальной деятельности". Т.е. по идее в итоге мы получим умных и грамотных патриотов Родины. Благими намерениями....
Давайте по-порядку. Устами Кондакова ЕдРо предлагает снизить предметную нагрузку с 18-21 предмета до 10. Здорово! Ученик 10 класса уже примерно определился куда он будет поступать и набирает себе для изучения, например, такой набор:
- алгебра
- геометрия
- физика
- химия
- биология
- литература
- история
- география
- ин. яз (лучше два)
- информатика
Точные науки он будет изучать углублённо (если, скажем, в Политех собирается) остальные - на общем уровне. Некоторая логика просматривается. Да вот хрен там! Эти муд...рецы имеют своё видение. Состоит оно в следующем:
- Общими и обязательными для всех являются три предмета: ОБЖ, физкультура, «Россия в мире» (что за зверь, с чем его едят?).
- Остальные предметы делятся на 6 блоков:
1. Русский язык и литература, родной язык и литература
2. Иностранный язык (первый иностранный, второй иностранный)
3. Общественные науки (обществознание, история, география, экономика, право)
4. Математика и информатика (математика, информатика, алгебра, начала матанализа, геометрия,)
5. Естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология)
6. Курсы по выбору (искусство или предмет по выбору школы— для национальных республик).
Ученик может выбрать один (два) учебных предмета из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов).
При этом 3-4 предмета изучаются на профильном уровне, 3-4 - на базовом уровне. Давайте составим примерный набор.
- русский язык
- ин.яз
- история
- алгебра
- геометрия
- физика
- химия
Этот жуткий кадавр вообще не поддаётся ни какому осмыслению. Ученик хочет поступать на матфак, но не может углублённо изучать весь блок точных наук. Ученик решивший, что ему мало одного иностранного языка, лишает себя возможности изучать, например, химию и биологию.Для чего всё это делается? Какова конечная цель? Вот, что говорит Кондаков: "Для любого государства воспитание гражданина и патриота своей страны является главной задачей, оно важнее математики или физики. Физику можно выучить потом, если не выучил, математику можно выучить. Но воспитать ценностную сферу гораздо сложнее. Потом не наверстаешь. И поэтому к такого рода воспитанию вместо школ подключаются совсем другие организации, совершенно иного свойства. Что и продемонстрировали последние события на Манежной площади. Итог этого крайне печален." и ещё "Все содержание образования и духовно-нравственного развития в школе должно быть направлено на гражданственно-патриотическое становление подростка. Основная задача школы будущего— формирование гражданского общества России."
А вот это уже интересно! По всему выходит, что государству, а ЕдРо и государство у нас суть одно и то же, нужна тупая, послушная масса. Напихать в голову ученику лозунгов и дать набор знаний, достаточный, что бы он умел писать, читать, считать, мог в рожу заехать и искуственное дыхание сделать. Ну и понятно должен быть толерантным.
Поправте меня если я не прав, но мне страшно даже представить себе это псевдообразовательное учреждение. Если школьная реформа пойдёт и дальше в этом направлении, то в школе останутся три предмета: письмо, арифметика и закон божий. Да и то не для всех.
Меня с действительностью примеряет только то, что это начинание, как и многое другое в нашей стране, забуксует, застопорится и сойдёт на нет. Пожалуй один из тех случаев когда хочется пожелать успехов нашим чинушам в развале процесса "реформы".
«Я не разделяю ваших убеждений и не готов отдать жизнь, что бы вы могли нести этот бред»©
Комментарии
Все, что делают евреи они делают очень хорошо. Особенно если речь идет о прибыли.
И эту "реформу" они делают замечательно, все продумано, все взвешено, все проверено. Все работает. И будет работать.
И они ни перед чем не остановятся. Ведь итогом этой многолетней упорной работы - миллиарды.
А уж за эти миллиарды наши евреи нас с говном съедят, да еще и оближутся.
Общество воспитывающее баранов, рано или поздно, но обязательно и неотвратимо превратится в стадо. ИМХО.
Сколько ещё мутату эту терпеть?
Видно вас другое не интересовало!
должен стоять не "кто ИМ нужен",а "кто НАМ нужен".
Любовь к Родине по учебникам - не вырастет. Особо в условиях кризиса, бедности, коррупции... Любое слово будет вызывать вопрос:"А кто это нас и по какому праву учит Родину и НАРОД любить?" Нормальная психологическая реакция. Так что с первого класса это будут уроки презрения к власти....
Это раз.А во-вторых: на мой взгляд проблема усугубилась очень после введения обязательного среднего образования.Безусловно, когда ВСЕ должны сдать ЕГЭ. то лишь малая част сдающих наберет достаточно хороший балл. Как не прискорбно отметить, но все-таки обязательное среднее не нужно делать ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ.Далеко (и очень далеко:) ) не все могут его освоить.И с этим надо согласиться!
И небольшое желание. Можно, правда, и без желания, но тогда необходимо возродить розги.
Кстати, русский я изучала с преподом - перешедшим на преподавательскую работу с должности надзирателя в тюрьме. Теперь я могу свободно общаться с каждым по понятиям, в натуре - такие там преподы. На перефирии, кстати, словарный набор преподов ВУЗов составляет порядка 200 слов, а финансовую экономику там преподают так: два по сорок равно два-сорок.
Но ведь раньше, в советской школе) 70% (не меньше) детей уходили из школы в ПТУ или техникумы.Это точно! Но оставшиеся ,практически 100% , поступали в ВУЗы.
В этот "чердак", как правило загружают извне всё туда попадающее. Причем, когда загружают некоторые вещи (ахинею, дурь, маразм), зав-чердаком их не всегда туда желает пускать, поэтому его предварительно спаивают: 18 литров спирта из опилок на 1 человека (включая младенцев) - политика Медведева, Путина, Фурсенко (писать и читать всех с маленькой буквы), которым нужно не образование, а фабрика по производству олигофренов.
Поэтому всё остальное, кроме выше написанного - туфта и детский лепет.
Комментарий удален модератором
Между тем психологи разработали такую систему развивающего обучения, в которой найдётся место каждому ребенку. И нет дебилов и неспособных. О неспособных говорят те, кто обделен святой любовью к детям. Их можно только пожалеть.
Сейчас много детей умственно неполноценных. увы! Обратитесь к медицине.А иначе просто и быть не может, с нашим уровнем алкоголизации населения, массовым нежеланием родителей заниматься воспитанием детей.И НИКАКОЕ ГОСУДАРСТВО НИЧЕГО НЕ СМОЖЕТ В ЭТОЙ СИТУАЦИИ СДЕЛАТЬ!Надо начинать с себя.Действовать вопреки системе.Я это делаю.А вы-как хотите!
"Замечу-большинство гайд-парковцев учились в советской школе.Вы обращаете внимание на УЖАСАЮЩУЮ безграмотность?Грамматическую, стилистическую.И часто- просто умственную...:)"
Вы фактически обвинили в ужасающей безграмотности большинство гайд-парковцев. И теперь уже ко мне с претензиями. У вас что, комплект превосходства? Или скрытый - неполноценности?
Про лозунги кому надо учиться - вообще молчу. Вы не учительница. А может бывший методист или инструктор райкома? Они тоже вечно всех пытались учить...
А я просто с уважением отношусь к русскому языку.Ибо , по моему мнению.,патриотизм начинается с УВАЖЕНИЯ к собственному языку и своей речи.(ибо она-русская по определению) А вы не так считаете?
ЗЫ. Остальной бред не комментирую.
так правильнее
всеми доступными способами, в оправдании себя
пионеры
Неужели Вы думаете что сейчас детям в школах дают много знаний? нет, не дают. Что бы мой сын знал хорошо русский, литературу - у него я и репетитор. Что бы он знал физику и химию, алгебру и геометрию - у него я и папа (надо будет и репетиторы будут). То же с инязом и прочим. Если
родители сами не будут заниматься образованием детей, то и вырастет тупое стадо на радость Кондакова иже с ним
Считаю, что задача государства - обеспечить право любому ребёнку на получение достойного образования.
Рада за Вас, что у Вашего папы были возможности заниматься самообразованием.
Ну если только не кома у родителей
А если следовать Вашей логике, то образование детям должны давать родители. Зачем тогда школы, учителя? Давайте накупим учебников и будем всёму учить детей сами. Но ещё раз хочу сказать, что не каждый родитель способен быть учителем своему ребёнку. И задача государства - воспитание и образование подрастающего поколения.
Ну а кто сомневается? Все здесь присутствующие вряд ли сами из нищих и неспособных чему-то научить своих детей и воспитать в положительном духе. Но не у всех такие же мысли, и не у всех такие же возможности (кто-то алкаш, кто-то бомж, кто-то проститутка, кто-то бандит, кто-то вор...), и если полагаться только на семейное образование и воспитание, то завтра на улицах будут джунгли, в лучшем случае - зоопарк (кастовое общество), потому что деградация происходит гораздо быстрее, чем долгое и упорное восхождение к знаниям и умениям.
Или Вы надеетесь, что сможете жить с детьми , не выходя на улицу?
Как у Вас, кстати, насчёт умения просчитывать варианты будущего? Поделитесь видами.
И уверены ли Вы в своей способности дать детям хорошее воспитание (человеческое, а не бизнесменское)?
Но Кондаков поддерживает идею "Естествознания" вместо биологии, физики, химии. Вот это уже беда.
Самое смешное, преподавателями в вузе сейчас всё чаще становятся бывшие троечники этого-же вуза, просто потому что более продвинутые в интеллектуальном плане выпускники о-оч-чень не плохо устраиваются в жизни, из моих бывших "не зубрил"-студентов двое работают в топ-менеджменте двух разных западных нефтедобывающих корпораций.
Те-же кто зубрил науки "для галочки" сейчас либо простые работяги, либо преподаватели в том-же вузе, из которого выпускались, при этом не имеющие ни дня (!!!!) практической работы на предприятиях по их профилю.
А теперь представьте себе, что эти "преподаватели" готовят других "учителей", которые затем "учат" наших детей. }:(
Так и происходит деградация нации...
Но вот "навсегда" - это фигушки.
Приведённая цитата Кондакова феерична и нелепа.
Вбить патриотизм в формате школы - мда-а...
У нас в школе был директор историк(мужик),редко,но бывало он вел у нас уроки,и это был праздник.Он вел урок в форме диалога,и мы рады были задавать вопросы и спорить не редко уходя от темы и вообще от истории,мы были рады отдохнуть от монотонности,а как оказалось он заложил в нас основы критического мышления.Именно урок "критического мышления" нужен начиная с класса четвертого,об этом упомянул учитель из зала,в передаче.
К этому и стремиться. Иначе на всю жизнь останемся в батраках.
Это не передача, а совещание олигофренов:
Патриотизм воспитывается не в школе, а в зомбоящике, дедовщиной в армии (еженощными избиениями), в очередях СБ РФ и поликлиниках, наплевательским отношением всех ко всем, враньем с экрана, на взятках и откатах, он воспитывается коррупцией и беспределом, а также разворовыванием страны и крышеванием этих воров прокуроТУрой, емнтами, ФСБ.... а то, что вчера вечером по ТВ показали постановочный балаган о воспитании патриотизма в школе с участием чиновников из мин.обр - это совещание клоунов и диспут олигофренов - это надо не в районе 12 ночи показывать, а где-то после 3-х ночи, чтобы этот бред никто не видел и не слышал.
Увы, но нет. ЕГЭ-зация нашего образования показывает, что в этом направлении наши чинуши двигаются методично и поступательно.
А суть проблемы то в том, что нашему правительству категорически настоятельно требуется ОБЫДЛЕНИЕ электората.
Работать некому, рожать никто не хочет.
Вся проблема в том, что за последние 20 лет развелось столько недоВУЗиков, что практически все выпускники школ имеют верхнее образование.
Уж СЛИШКОМ хорошо учили в средней школе. Любой мог поступить в ВУЗ.
Ввели ЕГЭ. Блин, всё равно поступают.
Усложнили ЕГЭ до беспредела (80...90 баллов по ЕГЭ соответствуют знаниям студента второго-третьего курса профильного ВУЗа).
Блин, еть их за ногу, всё равно поступают... :-)))
Уж очень хорошее базовое образование давала средняя школа.
А государству не нужны "юристы, экономисты, менеджОры".... государству треба быдло малограмотное!!!
Которое не будет рассуждать, а будет работать. У которого нет понтов и претензий.
Которое будет рожать детей, а не рассуждать по клубам об эмансипации.
Но беда в том, что предлагая изменения "Как Там", наши реформаторы, как всегда, до конца не понимают и не разобрались в "Той Системе".
В той системе, действительно, изучают ограниченный круг предметов. Он индивидуален и зависит от специализации, которую выбирает себе школьник. Но изучают этот ограниченный набор предметов последние 2 года в школе, когда в основном образование закончено уже.
Эти 2 года школьники ходят как на лекции, у них нет домашнего задания, а все время они посвящают лекциям и выполнению лабороторных, расчетных и исследовательских заданий. Каждую неделю они пишут рефераты научно-исследовательского плана по выбранному профилю и продолжают в следующем реферате углублять свою тематику. То есть это школьный научно-исследовательский НИОКР.
Если проводить параллели и сравнения, то это аналог нашего последнего класса в средней школе, но только растянут на 2 года, с изменением парадигмы и методов образования.
Второе отличие заключается в том, что школьный углубленный курс НИОКР по выбранному профилю достаточен для современного мира компьюеризации, роботизации и т.д. то есть самые современные технологии, выпускник такой школы в корпорации освоит по рабочей специальности. Это 1 начальниый уровень "синего воротничка".
Это так долго описывать, потому что эта система разветвляется после школы на 4 направления.
Скажем главное, так вот бакалавр в университете (колледже) это 3 года (или 4 года), но читать надо так - сюда прибавить необходимо 2 года школьных от НИОКР = получается 5-6 лет. Очень все хитро сделано.
Копировать "Как Там", ничего не меняя в системе школьного и ВУЗовского образования в РФ это .... У МЕНЯ СЛОВ НЕТ.
Так вот, ЕГЭ там школьники не сдают, только выпускные экзамены.
Когда же сдают они ЕГЭ, как и где, и в каком порядке.
Школьники, которые не идут в колледж для получения степени бакалавра или специалиста, ЕГЭ вообще не сдают - оно им не нужно.
Школьники, которые хотят продолжить обучение на получение теоретической степени "бакалавр" или профессиональной степени "Специалист" должны сдать ЕГЭ. Если школьник поступает не сразу, а через год, то есть в 21 год, то он идет в специальный центр по сдаче ЕГЭ. Там на входе полицейские, везде камеры, даже в туалетах и коридорах. Там его регистрируют, фотографируют, выдают удостоверение с фото и назначают сдачу ЕГЭ. Все, далее он приходит и сдает. Результаты через неделю. Если плохо и не хватает баллов для выбранного колледжа (университета),но хочется поступить именно туда. Тогда пожалуйста, только на следующий год - и опять в этот центр. Они похожи на наши большие кинотеатры.
Тот школьник, который поступает в году окончания школы, выполняет такую же всю процедуру. Дополняют систему центров ЕГЭ там, сеть центров подготовки школьников по ЕГЭ, то есть официальные платные курсы.
Выделим отдельно: Система ЕГЭ и все, что с ним связано, это выделено и удалено подальше от школьного образования. Задачи школьного образования другие.
Нервозность и переживания родителей наступают на этапе похода своего чада в Технический Центр Государственной Сдачи Экзаменов для поступающих.
Извиняюсь, текст не вычитывал.
Поэтому, в РФ все делается через одно место и получается "Хотели как лучше....."
Но самое отвратительное, что обсуждение по ТВ носит абсурдный характер, напоминающее то, что иностранцы говорят о нас ... "Они у себя там такое плетут, это государство - сборище сплошных идиотов" (слова не мои, могу дать ссылку).
Обидно, но далеко от истины не ушли.
Таким образом, средняя школа тесно связана с ВУЗовским образованием через преподавателей. А уровень школьного НИОКР какой? Можно только позавидовать. Поэтому, когда проводятся сравнительные оценки и экспертизы школьного образования по миру, наша страна занимает по начальной школе - входит в десятку лучших, а по выпускной, полной средней школе, уже на уровне Пакистана и Зимбав. и т.д.
То, что предлагает Единая Россия, это невмянеямость.
Введение ЕГЭ в таком виде, как это сделано в РФ, это также невменяемость.
А образование восстановят будущие люди этой страны обязательно и непременно. После развала путинизма.
Власти нужны полудурошные олигофрены. Эту задачу с успехом решает министр образования РФ - Фурсенко (окончание на "-ко") - кореш путина (с маленькой буквы), сосед по дачному кооперативу "Озерки" (тот, где водятся омульки - усе они с питдера), вор, просто алкоголик и олигофрен по совместительству. Ему подмахивает Адамский - какой-то его там зам - просто п. - одна буква - больше ничего.
PS "РФ" можно расшифровать как "Разрушено Фсё"... получится "Министр Образования разрушил Фсёёёё"
Ограбленные души и умы:
Не верим, оттого что жили верой,
Не ждём, затем что чуда ждали мы"
Редьярд Киплинг (1865-1936)
"Мохнатый шмель- на душистый хмель, цапля серая - в камыши......." - его же....
Евген...........
Единственное, что могу предположить - что речь идет о "бесплатной десятке". Наверное, дополнительные предметы можно будет изучать, но платно...
Иначе никакого логического объяснения не вижу...
А потому, что сами выдают не лучше - одно заявление Дворковича, да ещё главной врачихи о лекарствах чего стоят...А ДМ? РОССИИ 20 лет!!! Кретины они...
Комментарий удален модератором
Да здавствует возврат к ЛикБезу!
Осталось еще вернуть кружки в ДОСААФ
В 1942 году было уже: http://www.edka.ru/article/vred/alkoterror/dla_clavan__tolko_vodka_i_tabak.htm
Вот только повторение ли это и по чьей конкретно подсказке нынче это делается?