Основной недостаток буржуазных правительств

Буржуазные правительства пытаются повысить обеспечение граждан повышением ВВП, льготами, пособиями, бесплатными подарками, защитой от преступности, но не стремятся и не способны развивать обывателей до высокоразвитых личностей, так как не понимают возможность и необходимость качественного развития научно обоснованного мировоззрения и построения высокоразвитого общества.
Буржуазные правительства превращают молодёжь в слаборазвитых обывателей распространением плюрализма примитивных мировоззрений, финансированием специально созданных для обывателей религий, СМИ, театров, кинофильмов, видов спорта, и так далее.
Безвозмездно субсидируя частных собственников во всех сферах деятельности, буржуазные правительства тормозят развитие общества.
Чиновники буржуазных правительств знают и используют только придуманные теории, созданные в интересах привилегированных групп, и ничего никогда даже не слышали о существовании структуры/основы родного им языка, максимально объективно отражающей два качественно разных уровня естественной последовательности развития человека и общества.

Чиновники полагают, что им для управления государством достаточно знать обычный бытовой разговорный язык, приспособленный для интуитивного отражения изменчивых взаимосвязей конкретных реальностей, добавляя к ним бессмысленные многозначные термины.
В сознании чиновников и обывателей с самого детства родителями и учителями закладывается отдалённое подобие структуры родного языка, значительно извращающее естественные взаимосвязи понятий и соответствующих им реальностей, которое определяет их примитивное мировоззрение и поведение.
Высокоразвитые личности отличаются от обывателей пониманием двух уровней структуры родного языка и оптимальностью воспроизводства всех реальностей из последовательности развития человека и общества.
В виде выводов из анализа структуры родного языка, будущие поколения создадут постоянно уточняющееся научно обоснованное мировоззрение, необходимое для построения настоящего высокоразвитого общества.