Почему русское "ЛИХО" и "АВОСЬ" гуляют по России?

   Современный российский Интернет переполнен всем, чем угодно, но в нём по-прежнему нет ни слова О САМОМ ГЛАВНОМ, без чего Россия никогда не станет ВЕЛИКОЙ, ни от кого в мире не зависимой Державой. 

Государственное высшее, образованное и мнящее себя таковым общество вот уже двадцать пять лет мусолят на разные лады проблемы человечества и конкретно России, прикрывая свою отсталость, недоумие, преступления, разрушения, ошибки и недоразумения "российским менталитетом", не вникая в смысл этого понятия. 
В сороковые-пятидесятые годы прошлого века в средней общеобразовательной школе (в моей, например) были замечательные высокообразованные культурно-воспитанные учителя (за исключением немногих), которые вкладывали в учеников устойчивые знания основных предметов программы обучения: русский язык, литература, математика, физика, химия.

Но что касалось других предметов: истории, географии, астрономии, зоологии, ботаники, биологии... - с ними было хуже, хороших учителей для них часто не наблюдалось почему-то(?!)
А ведь сейчас в людях не достаёт именно знаний об истории России, начиная с древнего мира; о ГЕНЕТИКЕ,- науке, изучающей наследственность и изменчивость организма во времени; о БИОЛОГИИ живой природы, происхождении, развитии и многообразии жизни; о ПСИХОЛОГИИ психической деятельности и духовной организации человека с его душевными качествами. 

И ещё я заметила, что не было в школе и намёка на то, чтобы обучать детей ЭТИКЕ - науке о сущности. происхождении и развитии МОРАЛИ - понятии о нравственности норм и правил, определяющих поведение людей, их обязанности по отношению к обществу и друг к другу, - как форме общественного сознания. 
Очевидно,"сверху не доглядели", коммунистам тогда было не до тонких наук о человеке, надо было государство строить, промышленность развивать... 

Не вспоминали в школьной программе и об ЭСТЕТИКЕ как науке, относящейся к чувственному восприятию и ощущениям людей, науке о прекрасном, об искусстве, об общих законах художественного творчества. Не потому ли сейчас люди резко делятся на эстетов и невежд. В кино обученные профессионалы периодически выдают шедевры искусства на высоком эстетическом уровне этики и морали, а зрители плачут на подсознательном уровне, не понимая сущности происходящего. 

Люди высшей власти, КПСС и Единороссы новой России, вожди, из них взошедшие на царский трон, - те же выпускники советских школ с неграмотно построенными программами обучения для всего населения страны. 
Результаты их "трудов" налицо, Россия идёт к печальным последствиям, одно другого хуже. 
ВЫВОД напрашивается сам и один: Надо вплотную заняться воспитанием населения России с азов начальной и средней школы!

Надо заниматься в первую очередь воспитанием современного культурного грамотного человека! 
    Без этого Россия ни с места не сдвинется! 

С отсталым недоразвитым обществом легко справляться таким же отсталым и недоразвитым "вождям" и их приспешникам, обладающим аморальными качествами зла, спеси, жадности, жестокости, двойственности, зависти и пр.; использующим слабости добрых, мирных, доверчивых и доброжелательных людей, которых в русской России большинство. 

Кстати, МЕНТАЛИТЕТ формируется под действием множества факторов, таких как территориальное расположение, погодные условия, исторические события и другие. 
    Подробнее: https://sunmag.me/sovety/26-02-2014-rossijskij-mental.. 

Под словом "другие" надо принять именно недостатки общественного образования граждан России, начиная с младшего дошкольного (детский сад"). 

   Поэтому мой наказ "новому" Президенту начать с себя и собственных ошибок, и организовывать в России новое качественное полезное для государства обучение - образование как старшего так и молодого поколения будущей России.

    Всех специалистов недообразованного по их профилю общества активизироваться не на диссертации и рефераты в википедии,(куда мало кто из рядовых заглядывает), а на организацию в рунете групп-ликбезов для взрослого населения, и добиваться присутствия в школьных программах предметов "первой необходимости" о сущности и значимости человека в государстве России.