Национальная идея

Национальная идея

Национальной идеей должна стать мораль, нравственность, духовность.

Важнейшей частью духовности является нравственность, одинаково понимаемая у всех народов мира, независимо от конфессиональной принадлежности.

-«Что ненавистно тебе самому,Того не делай ни кому» -Товит, VIII век до н.э., Библия, кн. Тов. 4.15

-«Чего себе не пожелать,того не делать и другому,Не знать вражды в своей стране, Не знать вражды в своей семье» Конфуций, V век до н.э., Изречения, 12.2

-«Чего не желаешь себе, того не делай и ближнему своему»- Гилель (еврейский законоучитель),I век до н.э

-«Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» - Иисус Христос, Библия, Евангелие от Матфея . 7.12

Обязательно ли знание высшего закона нравственности последователям Ислама? Безусловно!!

Вот что записано в Коране: Сура3стих2 (3). "Ниспослал Он тебе писание в истине, подтверждая истинность того, что ниспослано до него. И ниспослал Он Тору и Евангелие (4) раньше в руководство для людей и ниспослал Различение."

Из выше приведённого следует, что мораль, нравственность у всех народов понимается однозначно на протяжении тысячелетий.

Нравственность определяет наши отношения к самим себе, к ближним и к окружающей нас среде, природе.

Критерий нравственности: «Не делай другому того, чего не хочешь для себя»

Очень умные люди, обладающие знаниями об окружающей их действительности и способностями к анализу, в течение нескольких тысячелеток собирали и составляли свод правил человеческого общежития, названный ими нравственностью, моралью, т.к. всегда были озабочены завтрашним днём своих детей, внуков и последующих поколений, общечеловеческие ценности, выраженные как нормы морали, нравственности, остаются главными правилами взаимоотношений людей.

Целям усвоения нравственности служит религия различных форм, традиционно сохраняющая правила общежития в различных ситуациях при самоустранившемся государстве.

Сегодня у общества два утверждения, вызывающие вопросы:

1–Человека создал Бог!

2-Человек создал Бога!

Первое: вера в Бога - психологическая уверенность в истинности некоторых положений, которые не могут быть логически доказаны и опытно проверены.

Второе: вера в знание, доказанное и опытно проверенное.

Тратить время на выяснение кто прав, а кто не прав – неблагодарное дело. У первых -многотысячелетняя практика, у вторых – 1.5-2 века усилий по установлению научной истины. У первых – сторонники уменьшаются, у вторых увеличиваются.

Выяснять необходимо: какие правила взаимоотношений людей, установленные во все времена у всех народов, принимаются всеми сторонами и обучать их знанию детей и взрослых..

Не принятые правила подвергаются проверке и обсуждению, для приведения их во взаимно приемлемую форму или забываются.

Совесть – способность оценивать собственные действия.

Правда - удерживает от проступка и приводит человека к раскаянию.

Раскаяться–прекратить совершать проступок и принять твёрдое решение не совершать его в будущем.

Раскаяние не может искупить зло, причинённое одним человеком другому, пока обиженный не простит обидчика.

Исповедь – это слова покаяния,произносимые вслух: «я совершил проступок, поступив так-то и так-то. Теперь я горько сожалею и стыжусь своего поступка и никогда более не повторю его»

Воля - управление собственным поведением, т.е. применение в повседневной жизни нравственных правил, выше перечисленных.

ЗЛО - самолюбие, гордость, злоба, зависть, ненависть, отчужденность, подозрительность, вражда, жестокость и пр. проступки нарушающие заповеди указанные в Библии.

ЦИНИЗМ - дeмoнстрaтивнoe прeнeбрeжeниe к oпрeдeлённым нрaвствeнным трaдициям и этическим ритуaлaм,

Примеры цинизма:

1 - «Прит 17.15: Оправдывающий нечестивого и обвиняющий праведного - оба мерзость пред Господом» - Соломон, 1000 лет до н.э.

2 - «Цель оправдывает средства»

Падение нравственности:

1 - "По причине умножения беззакония, во многих охладеет любовь" (Мф. 24, 12).

2 - "друг друга будут предавать и возненавидят друг друга" (Мф. 24, 16).

Научить ребёнка ежедневному подведению итогов прошедшего дня – во дворе, в саду, в школе – не причинил ли он кому-то зло, т.е. покаянию перед самим собой – проявлению совести, и как исправить сегодняшнее неверное действие.

Если подобное станет правилом жизни вашего ребёнка, т.е. управление собственным поведением – проявление воли – это будет самым большим вашим вкладом в его будущее!

Критерием достижения цели, т.е. настоящей, подлинной нравственности, способности определить добро и зло, правильного выбора, станет потребность каждого ежедневно давать оценку своим действиям и принимать решения, каким образом исправлять собственные ошибки, а это и есть проявление совести – неотъемлемое качество, принадлежность интеллигенции!

Мой вариант усвоения «Золотого правила взаимоотношений между людьми»:

-в нулевом классе школы классный руководитель в начале учебного года проводит урок нравственности и объясняет на понятных детям примерах «золотое правило», а затем в начале каждой четверти уже на примерах поведения учащихся проводит такие же уроки.

-в 1-м, 2-м и 3-м классе та же схема – каждую четверть урок нравственности с письменным изложением своего понимания «золотого правила».

-в 4-м, 5-м, 6-м, 7-м классах – два раза в год уроки нравственности, а также письменное изложение с примерами из собственной жизни, жизни семьи, страны.

-в 8-м, 9-м, 10-м, 11-м классах – 1 раз в год "Нагорная проповедь" Матфея 5:1-7:29; "Притчи Соломона"

Классный руководитель собирает и хранит письменные сочинения до выпускного вечера, где каждому вручается его сочинения за весь период учебы в школе, где можно проследить, как менялось во времени понимание различий между добром и злом в будущей жизни среди людей.

Забыть это обучение невозможно, а результат будет достигнут через 25-30 лет, т.е. когда у сегодняшних первоклашек появятся свои первоклашки, которым они смогут ответить на вопросы понимания главного закона.

Геннадий Товбин tgn42@mail.ru