Социальный интеллект. Программа генезиса.

На модерации Отложенный Можно ли создать Искусственный интеллект? Какое железо и софт потребуется? С какой работой он справится? Разобраться в этом нам поможет Интернет. Но не надо искать готовые ответы. Посмотрим на Интернет в целом, как на растущий организм или развивающееся предприятие. В нем имеются поисковики, социальные сети, энциклопедии, WEB-биржи и другие сайты, позволяющие классифицировать информацию, формировать выборки, вести верификацию данных... Их можно рассматривать, как первичные инструменты переработки информации. Эти инструменты используют люди (пользователи), которые с их помощью размещают и извлекают информацию. Следовательно, именно они являются активными элементами Интернета. Помимо первичных, в Интернете уже появились инструменты следующего уровня сложности, позволяющие не только перемещать информацию, но обобщать и структурировать ее по заданному профилю, видоизменять качественно, давать экспертные оценки. Например, Online Университеты, в которых ученые из разных стран ведут совместные научные проекты. Сегодня у них узкая специализация. Преобладает прикладной профиль исследований, финансируемых различными заказчиками. Если подобные научные центры, будут строиться по принципу самоорганизации без зависимости от конкретных заказчиков, их области исследований расширятся. Другой пример – Википедия, в которой пользователи размещают и правят тематические статьи. О новых организационных и методических принципах построения сетевых инструментов второго поколения поговорим ниже. Скоро настанет очередь сетевых инструментов 3-го, а потом, и 4-го поколения. Им предстоит интегрировать и координировать работу пользователей, управлять информационными потоками, формировать внутри сети самоорганизующееся, а впоследствии, и саморазвивающееся информационное пространство, позволяющее решать фундаментальные и прикладные эвристические задачи различной сложности. В результате из Интернета выделится обособленный многофункциональный аналитический комплекс - Социальный интеллект. А мечты об Искусственном интеллекте в виде ящика, набитого суперпроцессорами и сперсофтом, бысто забудутся. Важным шагом на пути от Интернета к Социальному интеллекту станет создание Web-языка, который позволит унифицировать учетные записи пользователей и метаданные кластеров информации и включать их в единую семантическую решетку, привязанную к ортогональной системе координат. По оси X будут классифицироваться адреса пользователей, а по оси Y -.информационные запросы. Тогда каждому трансферту информации будет соответствовать вектор с численными компонентами (x,y). Простые Web-взаимодействия получат двухмерное математическое описание. Если на ось Z ортогональной системы координат спроецировать шкалу доверительности (истинности) информации, Web-операции, выполняемые сетевыми инструментами второго поколения, приобретут трехмерное математическое описание. В результате откроется возможность машинной обработки данных с применением математических матриц и нейрокомпьютерных технологий. Эффективность Социального интеллекта будет расти постепенно. Со временем он справится с такими насущными проблемами, как оптимизация транспортных потоков и товарооборотов, ограничение непродуктивного расходования энергетических и сырьевых ресурсов, сокращение выбросов СО2. Обеспечит оптимальные условия эксплуатации земельных, лесных, водных ресурсов, нормализует экологию человека и природы. В строительстве распространятся новые архитектурные концепции, автоматизированные технологии, модульные конструкции, композитные материалы. Это снизит трудозатраты и сделает жилье общедоступным. Составной частью Социального интеллекта станут специализированные информационные сети здравоохранения, образования и трудоустройства. Вооружившись ими, человек увеличит продолжительность жизни до 150 – 200 лет, будет успешно развивать свои способности, повысит творческие возможности, умножит самореализацию. Утвердится новая научная методология, которая существенно расширит горизонты познания. Место устаревшего правила эмпиризма: «Практика – критерий истины», порождающего череду проб и ошибок, займет новый тезис: «Истина – критерий практики». Он объединит все разрозненные массивы общественного сознания. Исчезнет конкуренция идеологий, а государственные образования приобретут новою устойчивую структурно-функциональную организацию и превратятся в единый Социальный организм с централизованной системой управления. Вернемся к сетевым инструментам 2-го поколения, зарождающимся в Интернете в настоящее время. Как показывает практика, первые из них получат преимущество в развитии и займут господствующее положение в сети. Мной подготовлен проект сайта, предназначенного для координации любых научных и учебных программ. На нем будут размещаться установочные данные фундаментальных и прикладных задач. Некоторые из них уже подготовлены. По каждой дается подробная концепция, методологические обоснования и ключевые вопросы. Тем самым указывается направление работы и конкретизируется проблематика. Полученные ответы и предложения будут использованы в дальнейшей разработке темы, а их авторы станут заочными участниками исследовательских коллективов. Основная цель – аккумуляция оригинальных идей, перспективных теорий, нестандартных экспериментальных данных, координация совместной работы ученых из смежных областей знаний для решения актуальных задач науки и образования. Здесь предполагается применять стратегию пошагового информационного штурма, уже доказавшую свою эффективность в организационно-деятельностных играх. Она ускорит отбор информации по заданным профилям и позволит привлекать к сотрудничеству авторов инновационных теорий и технологий, независимо от их местоположения и послужного списка. По отдельным научным проектам: защита от рака; теория гравитации; теория зарождения жизни; новые градостроительные технологии, медицина долголетия, бессырьевая энергетика, оптимизация мировой экономики и др. целесообразно формировать премиальные фонды, из которых будут премироваться их участники после результативного завершения на стадии патентования и внедрения. Учебные заведения получат возможность в режиме online разрабатывать новые учебные программы, методические материалы, учебные пособия. Остается найти того, кто возьмется за реализацию данного проекта. Требуется дизайнерская разработка сайта, его размещение в сети и последующее техническое обслуживание. Мной подготовлен подробный доклад о его перспективах с учетом предполагаемой капитализации и дивидендов.