ВЕРНЁМ СОВЕТСКУЮ ИДЕОЛОГИЮ!

- Одобрямс!

П О Л О Ж Е Н И Е

о порядке присуждения учёных степеней и присвоения учёных званий.(СП СССР, 1976 г., No 3, ст.14).

24. Учёные степени могут присуждаться лицам, которые владеют марксистско-ленинской теорией, положительно проявили себя на научной, производственной и общественной работе, следуют нормам коммунистической морали и руководствуются в своих действиях принципами советского патриотизма и пролетарского интернационализма.

27. Диссертация на соискание учёной степени должна быть...

30. ... Диссертация должна отвечать задачам современного развития науки и практики, ... борьбы за развитие и чистоту марксистско-ленинской теории, аргументированной критики буржуазной идеологии, требованиям дальнейшего повышения роли науки в решении актуальных проблем строительства материально-технической базы коммунизма, ускорения научно-технического прогресса и роста эффективности производства, подъёма социалистической культуры и формирования марксистско-ленинского мировоззрения трудящихся, а также отражать вопросы мировой экономики и международных отношений, мирового

В США высшим государственным научным центром является Национальная академия наук США (англ. United States National Academy of Sciences) - ведущая научная организация США, созданная 3 марта 1863 актом Конгресса, подписанным президентом Авраамом Линкольном. Академия служит "советником нации в вопросах науки, техники и медицины". Члены академии работают на ОБЩЕСТВЕННЫХ НАЧАЛАХ.

Сегодня в академии около 2000 действительных членов и 350 иностранных. Среди академиков - около 200 лауреатов Нобелевской премии. Новые академики избираются пожизненно тайным голосованием действительных членов. Избрание в академики считается одним из самых почетных символов признания научных заслуг. Руководит академией совет из 12 членов во главе с президентом. Президент и члены совета избираются на 6 лет, президент может быть избран не более чем на два срока.

И никакого бюджета, который ни делить, ни пилить не потребуется. Работа только по заказу, может и у нас побольше нобиляров появится.

Ответ на этот вопрос чрезвычайно прост — советское образование не учило независимо мыслить, не учило находить аналогии и причинно-следственные связи, не учило делать независимые выводы. Происходило это по одной простой причине — по-настоящему образованный человек рано или поздно поставил бы под сомнение легитимность всего советского строя, так как имел бы возможность сравнивать и делать свои выводы, что было совсем не нужно советской власти.

По сути, в ВУЗах людей обучали простым утилитарным навыкам, что позволяли выполнять производственные операции различной степени сложности, но не учили мыслить. И все эти косяки советской образовательной системы сразу же всплыли, как только советский человек столкнулся с чем-то, что не соответствовало советской действительности, начав "заряжать банки с водой" — потому что считать логарифмы в ВУЗе научили, а общекультурный уровень, кругозор и мышление оставались совковыми.

Вперед... Никто не запрещает вступать в колхозы, комплексные бригады, писать соцобязательства, награждать друг друга орденами сутулова и званиями ударников кому нести чего куда...

Не могут лишь заставлять нежелающих.

Не надо заявлять мировой общественности, что мы не рабы, надо строить государство, в котором рабство будет невозможным.

Не надо излишних эмоций на тему "друг, товарищ и брат", эмоции всегда подводят в неподходящее время. Прежде всего нужно, чтобы каждый человек бы нужен каждому как сотрудник. А возникнут ли между ними дружеские или братские отношения, это уже их личное дело.

По поводу знаний и веры уже давно выяснено: знаний без веры не бывает.

С коммунизмом сложнее: не надо указывать его в качестве цели, надо его просто построить. Как дом, как автомобиль, как холодильник.

5-й пункт вообще некорректен. Ибо у любви одна природа, а у науки - другая. Можно ли их совместить? Можно. Вот только для этого надо отказаться для достижений поставленной цели от базовых понятий, таких, как наука и любовь. Не потянут, хлипкая у них база для этой цели.