«Слово есть, а смысла нет»
О важном
«"Гражданское общество", "гражданская оппозиция" – красивые слова. Но мы никак не соберёмся нагрузить их четкими смыслами. Что это такое? О чём мы говорим?».
«Что это такое» и «о чём мы говорим» – это «у нас» две большие разницы.
Сложное для понимания раскладывается на простое составное.
Общество – оно или общество СРАЗУ, или это его «гражданское» недопонимание.
Система – Пропорциональность Отношений Элементов.
Пропорция – Равенство Отношений (a/b = c/d) – Правильность – Справедливость – Истинность.
Общество – Равенство Отношений Людей – Социальная Справедливость.
Равенство отношений = Правоотношения.
Право – Принцип, ОСНОВА построения Общества.
Правоотношения – не предполагают ни управленческих структур, ни «организационных» вертикалей…
Не нагрузив «гражданское общество» чёткими смыслами, мы в своём выворотном сознании используем оксюмороны, оперируем бессмыслицей.
Правильнее говорить – гражданское сообщество.
«Гражданская оппозиция» – ещё одна бессмыслица.
До тех пор, пока «гражданское общество» будет «гражданской оппозицией» власти и приложением к «позиции власти», не будет и гражданского сообщества.
Гражданское сообщество невозможно без своей гражданской позиции.
«А вот если мы говорим об организации людей с разным гражданским интеллектом, организации, чью деятельность направляют самые граждански мудрые граждане, то это совсем иная история...».
Гражданское сообщество – это не иерархическая организация с самыми «граждански гражданскими гражданами» во главе. И не «общественные организации». Гражданское сообщество – это люди. Сообщество граждан. Людей с гражданской позицией.
«Перед нами наша собственная история, наша слепота, наша глупость...».
Даже когда «наша слепота» умозрения «перед нами», «нам» её никак не увидать. Глупость не может осмыслить свою глупость.
Комментарии
ЕГО нет не только у нас , но и на всей Земле.
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ сообщество.- сообщество , в котором все для ЧЕЛОВЕКА.
Пока не будет воспитан ЧЕЛОВЕК и не создаст ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ сообщество, так и будем обсуждать мечты ОБЫВАТЕЛЯ, мечтающего жить по ЧЕЛОВЕЧЕСКИ.
Н.И.Пирогов в ст "Вопросы жизни"" (1856 г) четко изложил,- кто такой ЧЕЛОВЕК и 8 причин, почему ОБЫВАТЕЛЬ не желает им становиться!!!
И вот на протяжении 250 лет "лучшие обывательские умы" жуют эту проблему,- как стать ЧЕЛОВЕКОМ ничего для этого не делая.
Удачи ВСЕМ на пути в ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ сообщество!!!
Не всё сразу и в кучу, – тема комментария задана темой статьи по ссылке.
«ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ сообщество», – «слово есть, а смысла нет».
«Сообщество, в котором все для ЧЕЛОВЕКА» – это не про ЧЕЛОВЕКА (ЧЕЛОВЕКА определяет РАЗУМ, а не прописные буквы), а про ХАЛЯВЩИКА Лёню Голубкова в РАЮ.
Человеческое сообщество – это сообщество разумных людей.
А общество – это про отношения разумных людей, – про справедливость.
«Пока не будет воспитан ЧЕЛОВЕК…».
А он «воспитан» не будет.
Воспитать ЧЕЛОВЕКА (насильно) нельзя, можно только воспитаться.
«Так и будем обсуждать мечты ОБЫВАТЕЛЯ».
Каждому – своё.
Кому – обсуждать мечты, а кому – учиться уму-разуму.
«Как стать ЧЕЛОВЕКОМ ничего для этого не делая».
Трудно менять, ничего не меняя – но мы будем!!!
.
------------------------------------------------------------------------------------------
Не совсем так! Мы ж заставляем ребенка учиться насильно.
Следовательно и более взрослого можно "насильно"заставить научиться.
Для этого необходимы примеры и идеология государства, которая не будет позволять ради наживы денег средствам массовой информации разлагать население.
И много других способов.
Любая реклама, это насилие. любые призывы к определенному образу жизни/ то же насилие.
Заставлять жить других так как живет подавляющее серое большинство, и это насилие.
Все в этом обществе идет через насилие.
Очень мощная обработка сознания масс, что бы они не жили праведно, развязывание войн, что бы люди ненавидели друг друга и т.д
А речь о том, чтобы человеку (обывателю) становиться ЧЕЛОВЕКОМ – подразумевая РАЗУМНО мыслящее существо.
«Научиться этому» (уму-разуму) может каждый, для того человеку дан интеллект.
Было бы желание и осознание необходимости учиться, – учиться никогда не поздно.
«Думать, это значит что делать?».
Думать и мыслить – суть одно и то же.
Разница между ними – в уровне развития понимательной способности.
Думать – это умение оперировать представлениями (знаниями) в области физической реальности.
Мыслить – умение рассуждать, обобщать, оперировать представлениями в области метафизики (умение абстрагироваться от физической реальности).
Разум не мыслит.
Разум (мудрость) всё ВИДИТ разом и сразу – на раз.
.
Научить мыслить нельзя, можно только научиться.
«Для этого необходимы примеры и идеология государства».
Для «примеров и идеологии государства» необходимо государство.
«Все в этом обществе идет через насилие».
Насилие коренится в сознании человека.
Зри в корень.
.
Словоблюудие, однако!
1.МИРОВОЗЗРЕНИЕ ОБЫВАТЕЛЯ и сам его носитель являются краеугольным камнем существующей псевдоцивилизации на Земле.
2.МИРОВАЯ ЛОЖЬ для душевного комфорта ОБЫВАТЕЛЯ. а на 3 месте НАСИЛИЕ.
Вот и вся сложнейшая конструкция существующего социума.
Но если пригласить "ученых" для объяснения взаимосвязей элементов в этой конструкции , то на выходе Вы свое имя будете искать в паспорте, если конечно он у вас будет.
Весь существующий набор НПА, в т.ч. и мировых - прямое этому подтверждение
Одна Декларация Прав Человека чего стоит.
А всевозможные Протоколы, Меморандумы, Резолюции.....
.Еще раз предлагаю пробежать первые 5 страниц Н.И.Пирогов в ст "Вопросы жизни"" (1856 г) где он четко изложил,- кто такой ЧЕЛОВЕК и 8 причин, почему ОБЫВАТЕЛЬ не желает им становиться!!!
Наша жизнь построена на насилии – насилие, а не разум, и определяет состояние массового сознания.
Вот и вся философия существующего социума.
«МИРОВОЗЗРЕНИЕ ОБЫВАТЕЛЯ» – жвачка для обывателя же.
Мировоззрение – продукт сознания.
Какое сознание, такое и мировоззрение.
Обыватель – человек (индивидуум), неспособный самостоятельно мыслить ввиду неразвитости сознания.
Обыватель – это просто ярлык.
Человек не столько «не желает» становиться ЧЕЛОВЕКОМ (существом РАЗУМНЫМ), сколько в принципе не может им стать ввиду ограниченности ума.
Человек способен постепенно привыкнуть ко всему.
А развивать своё сознание человеков может заставить только собственное чувственное восприятие необходимости в этом (чувство опасности, страха за жизнь).
.
Найдется ли хоть одна личность, которая найдет ст. Н.И.Пирогова "Вопрсы жизни" и сможет осилить первые 5 страничек.
Удачи ВСЕМ умеющим читать не только СВОЕ, но и написанное другими!!!
Но если нет своего ума, сгодится и пироговский.
.
И ЭТО гениальная МЫСЛЬ.Предлагаю сократить прочтения до 3 страничек!!!
Удачи Вам, хотя Вы и так держите синицу в руках.
.
обществознания,
обществоведения,
человековедения,
человекознания
и ПРАВА
хотя весть биос и биосообщества изучены досконально и принципиально,
а тут даже ПРАВА собачьей косточки никто не знает
тоды как можно что то клавить о ПРАВЕ и ГРАЖДАНСТВЕ ?
если только жить как мы живём по всем вышеперечисленным дисциплинам - ДОГОВОРНЫМ ?
тоды и не хрена расклавляться на эти темы,
проще коротко призвать всех :
"Спокойно мужики ! - Давайте договариваться !"
а то ведь живём по типу "КАК ПОВЕЛОСЬ", в то время,
как сегодня и вчера уже давно ПОВЕЛОСЬ са-авсем по-другому