Столкнулась с ситуацией, разрешить которую мне нелегко. Ко мне за советом обратилась бывшая одноклассница, мотивируя свою просьбу помочь тем, что, дескать, раз я не так давно работала школьным учителем, да, к тому же, и мама ученицы, то найти выход для меня не составит труда. Не тут-то было. Я призадумалась.
Дело вот в чём. Ребёнок этой женщины до 7 класса учился на одни отличные оценки. Затем им пришлось переехать, и мальчик пошёл в ту школу, где училась его мама. Мама в своё время училась неплохо, но был у неё конфликт с одной учительницей по причине слабого знания последней преподаваемого предмета. (Да, да, я не описалась, именно учитель не знал предмет, который преподавал, и , что ещё интереснее, и не хотел знать, не считал нужным). И вот, спустя 20 лет, та же учительница преподаёт предмет (замечу, уже другой, она за это время успела закончить вуз, до этого у неё было среднеспециальное образование, и вела она "не свой" предмет, как это часто бывает в деревне). Вуз-то она закончила, но ответственности это достижение ей не прибавило. Ибо мама ребёнка, посещая уроки по приглашению администрации (практикуется в той школе такая форма сотрудничества родителей и школы), просматривая тетради сына, просто интересуясь, что нового узнал ребёнок на уроках, пришла к выводу, что учитель, мягко скажем, предвзято относится к её сыну. Более того, этот же специалист очень небрежно относится и к своему самообразованию, ведёт себя самоуверенно, допускает грубейшие ошибки и в методике ведения урока, и при проверке тетрадей. (Мама, повторю, человек неглупый, да и живой интерес учёбой сына, частое посещение с первого класса школы и, непосредственно, уроков, неплохо повлияли на её знания педагогики и предметов, в частности). Преподаваемый же предмет - русский язык, где подобное вообще непозволительно (это не значит, что другим предметниках можно быть безграмотными). Предвзятое же отношение выражается в таких, например, фактах: верно поставленные мальчиком знаки препинания учитель обводит красными чернилами, дабы создать видимость ошибки.
При работе у доски этому ребёнку даются задания на ещё не изученные темы. Во время контрольной работы учитель подходит ко всем детям и пальцем(!) указывает им на их ошибки. Мальчик же игнорируется (чему он, вообще-то, отчасти рад, но психологически это для подростка видеть всё же нелегко). Слова же, написанные правильно, учитель исправляет, как неграмотно написанные. Пример, простейшее слово "январский" было исправлено ею на "январЬский", из чего следует, что, или учитель настолько безграмотен, что не знает , как пишется это слово (есть и ещё немало подобных примеров), или он преднамеренно "валит" ученика. Мама допускает, что её сын не знает предмет на "5", - а кто из профессоров лингвистики может похвастаться таким знанием? -(за четверть была выведена "4", хотя в другой школе он занял 1 место в регионе в конкурсе "Русский медвежонок" и всегда был победителем районных и областных олимпиад и конкурсов по предмету ), но тогда, почему детям, которые значительно слабее сына - это видно невооружённым глазом, ставится такая же "4" за четверть? Если быть справедливым, так быть таким до конца, иначе что же получается?
С такими вопросам она собралась идти к руководителю образовательного учреждения(к учителю обращалась). Но моя одноклассница помнит свою историю: родители не доказали ничего, этот учитель умеет изворачиваться, и даже исправленные "ошибки" она объяснит удобным для себя образом. Директор школы всё тот же, близкий родственник этой учительницы возглавляет образование района, в области у них тоже свои связи. Мать не боится, и даже надеется доказать свою правоту. Но...Доказав, НЕ НАВРЕДИТ ли она своему ребёнку, ведь эту учительницу не уволят в любом случае, и она изыщет возможность отыграться на ученике? А завалить можно даже и кандидата наук, вспомните хотя бы рассказ В.М. Шукшина "Срезал", было бы желание. Как бы там ни было, выше "4" ребёнку всё равно не иметь.
Не за оценкой гонится мама (хотя из-за неё ребёнок из разряда отличников перешёл в разряд хорошистов). Здесь важна справедливость, иначе как объяснить всё это ребёнку? Вспомнили с ней репортаж из региональных сентябрьских новостей. Там мама одного ученика жаловалась на то, что в школьной библиотеке продают учебники, хотя в отчётах значится, что учебники предоставлены детям бесплатно. В октябре показали другой сюжет с этими же героями: мальчик попал в больницу - его избили одноклассники на глазах у учителей на перемене. Дети были натравлены особо рьяными родителями и педагогами, не без участия и директора школы.Таковы были "последствия поиска справедливости" .Так что же делать моей героине: тупо молчать, возвращаться в прежнюю школу, а это значит, переезжать(а возможность такая сопряжена с трудностями), или всё-таки жаловаться (результат заранее известен, без проб). С учителем и классным руководителем она уже пыталась осторожно выявить причины таких перемен в учёбе сына.
Классный руководитель сама была удивлена, увидев оценку за четверть, а учитель упрямо твердит, что ребёнок не знает предмет на "отлично". Вопрос ещё и в том, что при таком преподавании предмета ребёнок совсем запутался. Он не понимает, чего от него хотят: он пишет и говорит правильно, а учитель утверждает обратное. Других родителей вполне устраивает такое положение вещей( для них главное - оценка,-её подчас их детям учитель завышает-, а то, что учитель может "не заметить" или наоборот, исправить "ошибку", "оговориться", сказав, например: "ЛОЖИТЕ тетради на стол" - мелочи), мою одноклассницу же волнует, по большей мере, качество получаемых знаний. Вариант с репетитором отпадает: учитель "путает" ребёнка, не давая даже возможности доказать свою правоту, (мама в своё время "тыкала" эту училку в книгу, сейчас та поднаторела и обнаглела вконец), затыкая рот. Ещё раз хочу акцентировать внимание на том, что и директор, и высшее руководство знают о том, какОй это учитель, но считают, что ничего страшного не происходит, и даже дают ему высокую оценку. Остальные же учителя не нахвалятся успеваемостью мальчика, часто маме приходится слышать слова благодарности из их уст. С одноклассниками у ребёнка сложились прекрасные отношения, мальчик и мама очень не хотят менять школу. Что делать?
Комментарии