Страна дураков с дипломами
В советское время была поговорка: «Мы делаем вид, что работаем, они делают вид, что нам платят». Про нынешние российские вузы можно сказать то же самое: преподаватели делаю вид, что учат, студенты делают вид, что учатся.
Невиданный рост количества студентов (при царе перед Первой мировой войной в университеты шли около 1% молодежи, перед распадом СССР – 20%, сейчас – три четверти) обернулся столь же громадным падением качества образования. Россия – страна бедная, и позволить себе нормально обучать столько студентов мы просто не можем.
Современные российские вузы превратились в разновидность богаделен. Их заполонили люди, которым больше некуда идти. Многие преподаватели остались в 20-30-летнем прошлом, когда они защищали свои диссертации. Студенты-технари жаловались: у одного преподают тот язык программирования, на котором давно уже никто не программирует, другого заставляют делать чертежи и изучать запчасти советских грузовиков. Где можно зарабатывать деньги на мертвом языке программирования или на советских грузовиках? Только в университете.
Те, кто потолковее, выматываются на нескольких работах, так как зарплата доцента – 20 тысяч, профессора – 30 тысяч. «Преподаватель прибежал в аудиторию, отчитал, не глядя на студентов, и дальше читать побежал», - сетовала недавно знакомая доцент МГУ и еще двух вузов. Формально деньги преподавателю платят не только за занятия, но и за подготовку к ним. Согласно табелю, на это отводится половина всего времени. В действительности редкий преподаватель заглядывает в библиотеку чаще, чем раз в полгода.
Студентов такое образование устраивает – они приходят в вузы вовсе не за знаниями. «Лестех – место откоса от армии», - гласит надпись на гаражах возле Московского государственного университета леса в подмосковных Мытищах.
Помимо «откоса от армии», учеба в вузе – это переезд из деревни в город или из провинции в Москву. Еще пребывание в университете называют «отсроченной социализацией», когда невостребованное на рынке труда дитё не шляется по подворотням, а сидит за партой под присмотром взрослых людей. Если вуз элитный – это возможность завести полезные связи, найти выгодного мужа или жену.
Из студенческой группы по-настоящему учатся обычно один или два человека. Есть группы, в которых не учится никто. Хотите проверить? Сколько из ваших знакомых студентов в состоянии задать вопрос: «Иван Иванович, скажите, пожалуйста, почему в таком-то учебнике написано так, а вот этот автор объясняет то же самое совершенно иначе?» В большинстве вузов чтобы стать отличником, достаточно более-менее регулярно посещать занятия и сдавать рефераты и курсовые, не полностью скачанные из интернета. Занимающийся научной работой студент - еще большая редкость, чем тот, кто не пьет, не курит и по утрам делает зарядку.
Мой бывший одноклассник говорил, что студенты бывают двух типов: те, которые ничего не делают, и те, которые вообще ничего не делают. Но и те, и другие исправно переводятся с курса на курс, а затем получают диплом. Кому не хватило знаний или денег на государственный вуз, идут в коммерческий, куда принимают по собеседованию и откуда отчисляют только за неуплату. Не случайно многие важные люди в последние годы кинулись писать (или покупать) диссертации, а в правительстве или в Госдуме больше половины – кандидаты или доктора наук. Потому что диплом вуза сейчас ценится так же, как полвека назад ценилось свидетельство об окончании восьми классов.
Комментарии
Комментарий удален модератором
Кроме того, законодательно должны быть прописаны многие аспекты обучения, например, защита курсовых. Чтобы не было возможности "защищать" их в коридорах, в метро, вообще не защищать и т. п.
Нужно много жёстких мер.
Комментарий удален модератором
и еще одни экономисты и бухгалтеры)
)конструктора(ПГС) кроме тавров больше вообще ничегог не знают, есть даже такой декан каторый писал работу "Жизнь моя - балка"))
о каком Сколково речь, это очень грустно))
в добавок получали освобождение от службы в армии. Реально, знания по специальности получали несколько
человек из группы. Да и методики обучения были все устаревшие, хоть ВУЗ считался сильным (РХТУ).
С достойной зарплатой параллельно должен быть жесткий контроль за качеством преподавания. Вместо вывешивания на сайтах и стендах в коридорах фамилий и фотографий привлеченных для преподавания практиков - "больших шишек", как "заманухи" для абитуриентов, надо бы отдавать предпочтение в первую очередь педагогам, а не "генералам от практики", нередко вызывающим смех и недоумение в студенческой аудитории.
Комментарий удален модератором
Однако это будет до тех пор, пока ОБРАЗОВАНИЕМ будут называть, просто процесс, который называется на самом деле ОБУЧЕНИЕМ.
ДА.
Плохим к тому же ОБУЧЕНИЕМ. С вуза не спросят а может ли его выпускник делать дело по кт ему дали диплом.
Как сказал один декан - наше дело дать вам определённые предметы , а остальное дело ваше.
А кто обучает ?
Сами то могут делать то чему учат?
Может ли бедный учитель научить быть богатым?
Если МОЖЕТ топочему он сам беден?
А еасли не может то чему у него учиться?
С времён Пукина:
Мы все учились по немногу, чему-нибудь и как-нибудь.
А успешные люди в основновно ПРЕКРАСНО обходятся без вуза самообразованием.
Эдисон, ФОРД, Карнеги и др.