О ДЕШКОМПЬЮТЕРЕ В СПОКОЙНЫХ ТОНАХ
Уважаемый Любознательный Землянин (любой национальности, расы, конфессии)!
Ваши комментарии по теме «ДЕШКОМПЬЮТЕР» заставило меня дать подробные пояснения:
- Предположим, что мы говорим о средствах передвижения, из которых известны: лошадь с телегой и автомобиль с двигателем внутреннего сгорания, и больше ничего.
В какой-то момент был изобретён ВЕЛОСИПЕД, и изобретатель утверждает, что при определённых условиях велосипед применять предпочтительней, например, на оздоровительной прогулке в лесу, а также в городе для перемещений в условиях автомобильных пробок (как в сегодняшнем Париже есть множество стоянок велосипедов и любой желающий может ими воспользоваться, чтобы вовремя добраться до работы).
Очевидно, что простой велосипед во много раз ДЕШЕВЛЕ автомобиля, но это не единственная причина (как видно по Франции, Индии, Китаю и т.д.).
К слову сказать, велосипедов в мире больше, чем автомобилей, и производится их всё больше и больше, чем автомобилей.
Очевидно, что велосипед не заменяет автомобиль во всех случаях применения, но в отдельных случаях заменяет или даёт ряд преимуществ, например, не загрязняет окружающую среду, позволяет избавиться от пробок в городе и т.д.
- В наши дни (2008) количество обычных компьютеров в мире стало больше миллиарда штук. Каждый год продаётся порядка 200 000 000 штук. Потребление электроэнергии в связи с этим быстро растёт. Утилизировать старьё некуда. Одни проблемы! (читайте нашу книгу дальше).
В какой-то момент был изобретён ДЕШКОМПЬЮТЕР, И ИЗОБРЕТАТЕЛЬ УТВЕРЖДАЕТ, ЧТО ПРИ ОПРЕДЕЛЁННЫХ УСЛОВИЯХ дешкомпьютер предпочтительней, например, для обучения детей основам знаний (Базовым знаниям по языку, математики, логике, информатике и т.п.).
Проверка полезности дешкомпьютеров и сопутствующих методик наглядно показала полезность применения (в семьях, дошкольных учреждениях, в школе) дешкомпьютеров для гармоничного развития детей, начиная с одного года.
С другой стороны, бесконтрольное использование компьютеров, особенно с Интернетом, приводит во многих случаях к загрязнению внутренней духовной среды ребёнка. Возникает опасность различных зависимостей: игромания, влияние нежелательного контроля и стороннего управления (зомбирования) со стороны многих источников такой опасности в Интернете (например, зависимость от Дяди Сэма).
См. прилагаемую книгу В. Н. Лоскутова и Р. Ю. Федосеева «КОМПЬЮТЕР И ДЕШКОМПЬЮТЕР. Когда и как их применять».
Прочитайте также книгу про дешкомпьютер, скачав: http://files.mail.ru/0YACDF
- Для того чтобы понять, что такое дешкомпьютер, лучше всего ИЗГОТОВИТЬ ДЕШКОМПЬЮТЕР БИНАРДИК САМОСТОЯТЕЛЬНО ИЗ БУМАГИ (чертежи и заготовки деталей с инструкциями прилагаю).
Изготавливать дешкомпьютер желательно с участием ребёнка и мамы, и бабушки, и дедушки, и братика, и сестрёнки, и друга ребёнка и т.д.
Бумажный ДЕШкомпьютер БИНАРДИК сделай САМ
http://rutube.ru/tracks/727691.html?v=02c2a0130094b2a17371db07814e8c7b
ОРИГАМИ ЯПОНСКОЕ И РУССКОЕ
http://rutube.ru/tracks/749904.html?v=d2ce646214edf765155478e72180fe30
ВЕРНЁМСЯ ОДНАЖДЫ К БУМАГЕ
Полемику по поводу ДЕШКОМПЬЮТЕРОВ скачайте и прочитайте на своём компе:
http://files.mail.ru/46ED48
Прочитайте также книгу про дешкомпьютер, скачав: http://files.mail.ru/0YACDF
Дешкомпьютер сделай сам, скачав: http://files.mail.ru/YW2YAM
- Пока можно ПОСМОТРЕТЬ на виртуальный дешкомпьютер бинардик в Интернете. Сайт http://alexrobert.narod.ru
Там есть инструкция и пояснительные материалы.
Можно их прочитать и разобраться. Задавайте вопросы.
- Что касается цены компьютера, то необходимо учитывать следующие расходы:
– на помещение (4 кв. м. жилой площади, как минимум);
- на оборудование (блок непрерывного питания, срабатывающий при отказе сети, как
Минимум и др.);
- плата за потребляемую электроэнергию не меньше, чем за освещение квартиры;
- легальное программное обеспечение (операционная система, офис и др., как
минимум);
- учебная литература;
- обучение на курсах;
- временные затраты на обучение;
- меры противопожарной безопасности (нельзя доверять ребёнку компьютер);
- защита от излучений;
- лечение от болезней глаз, рук и т.п. (читай специальную литературу);
- покупка нового компа каждые три…пять лет.
- ремонт;
- плата за Интернет;
И т.д.
Всего в совокупности набегает денег больше, чем начальная стоимость компа. Иногда во много раз больше.
- Японцы делят историю человечества на два периода:
Первый – докалькуляторный, докомпьютерный, когда человек вынужден был совершенствовать свой мозг.
Второй – после изобретения и массового применения калькуляторов и компьютеров, когда интеллект многих пользователей деградирует.
- Всё это я говорю не против компьютеров, а за ограничения их применения. Когда компьютер можно чем-нибудь без потерь заменить, это надо делать. Точно так же, как заменить авто на велосипед можно и нужно в некоторых случаях.
Но дело в том, что таких случаев, когда дешкомпьютер предпочтительней, не мало, особенно в период созревания интеллекта человека.
Особенно важным обоснованием применения дешкомпьютеров является возможность обучения детей и взрослых программированию на естественном (предпочтительно родном) языке. Это процесс обучения мышлению в соответствии с призывом Эдисона: «Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить».
Я не утверждаю, что компьютер для этой цели не подойдёт, но начинать, по крайней мере, можно и нужно с дешкомпьютера.
Больше того, занятие, например, РУССКИМ ОРИГАМИ (изготовлением и применением дешкомпьютеров из бумаги) ничем нельзя заменить.
- Что касается непосредственно Ваших детей, и не только Ваших, очень желательно применение дешкомпьютерной технологии и РУССКОГО ОРИГАМИ в целом классе или группе, так как за счёт перекрёстной коммуникации между детьми происходит чудо – дети наглядно быстро развивают свой аналитический механизм и начинают учиться по всем остальным предметам осознанно. (Это доказано в реальных классах, оснащённых бинардиками и методиками их применения).
А дети без аналитического механизма ничего не понимают из того, что им пытается втолковать учитель. (Игорь Серов: «Никому и ни при каких обстоятельствах нельзя объяснить больше того, что он может освоить с помощью своего аналитического механизма»).
Особо хочу подчеркнуть, что я не призываю к заклиниванию на дешкомпьютерах в ущерб общему развитию. Дети должны общаться с Природой, заниматься музыкой, танцами, физкультурой (но не спортом) и т.д. То есть я – за ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА. Но всё же, без развитого интеллекта не может быть и гармоничного человека.
Пожалуйста, задавайте любые вопросы в любой форме, я с удовольствием отвечу.
Комментарии