ОБРАЩЕНИЕ РОССИЙСКОГО ПОЛИТОБЪЕДИНЕНИЯ "РАБОЧИЙ" К УЧИТЕЛЯМ СТРАНЫ

ОБРАЩЕНИЕ РОССИЙСКОГО ПОЛИТИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «РАБОЧИЙ» К УЧИТЕЛЯМ СТРАНЫ

Ленин в статье «К вопросу о политике министерства народного образования» пишет:

«Наше министерство народного, извините за выражение, "просвещения" чрезвычайно похваляется тем, что расходы его растут особенно быстро. В объяснительной записке премьера и министра финансов к росписи на 1913 г. находим свод данных о смете министерства народного якобы просвещения за послереволюционные годы. С 46 млн руб. в 1907 г. эта смета поднялась до 137 млн в 1913 г. Увеличение громадное: почти втрое за каких-нибудь шесть лет! Напрасно только наши казенные хвалители полицейских "порядков" или беспоряд­ков в России забывают, что до смешного маленькие цифры в процентном исчислении их возрастания растут всегда с "громадной" быстротой. Если нищему, имеющему три копейки, вы дадите пятачок, увеличение его "имущества" сразу будет "громадное": на целых 167%! …

Я беру официальный, правительственный "Ежегодник России" на 1910 г, — изда­ние МВД (С.-Пб, 1911)… всё число учащихся в Российской империи, соединяя вместе и низшие, и средние, и высшие школы, и учебные заведения всех ви­дов, составляло в 1904 г. 6 200 172 чел., а в 1908 г. — 7 095 351 чел. Увеличение налицо. Пятый год, год великого пробуждения народных масс в России, год великой народной борьбы за свободу под руководством пролетариата, этот год за­ставил даже наше казенное ведомство сдвинуться с мертвой точки.
Но посмотрите, на какое нищенство осуждены мы, благодаря сохранению казенщи­ны, благодаря всевластию крепостников-помещиков, далее при условиях наиболее бы­строго "ведомственного" прогресса. Тот же "Ежегодник России" там же рассчитывает, что на 1000 жителей приходится в России 46,7 учащихся в 1908 г. (в 1904 г. было 44,3…). О чем говорит эта цифра, которую министерство народного просвещения полени­лось сообщить Думе из изданий МВД?..

Она говорит, господа защитники казенного народного затемнения, о невероятной отсталости и дикости России благодаря всевластию крепостников-помещиков в нашем государстве. Число детей и подростков школьного возраста составляет в России свыше 20%, т. е. свыше пятой доли всего числа жителей… Итак, детей в школьном возрасте 22%, а учащихся 4,7%, то есть почти впятеро меньше!! Это значит, что около четырех пятых детей и подростков в России ли­шено народного образования!! …
И эта одичалость народных масс, в особенности крестьян, не случайна, а неизбежна при гнете помещиков, захвативших десятки и десятки миллионов десятин земли, захвативших и государственную власть как в Думе, так и в Госсо­вете, да и не только в этих учреждениях, сравнительно еще низших... 4/5 молодого поколения осуждены на безграмотность крепостническим государственным устройством России. Этому отуплению народа помещичьего властью соответствует безграмотность в России. Тот же правительственный "Ежегодник Рос­сии" считает…, что в России грамотных всего 21% населения, а за вычетом (из населения) детей дошкольного возраста, т. е. детей до 9 лет, всего 27%.

Нам возражают, конечно, казенные перья и казенные слуги, что Россия бедна, у нее нет денег. О да, Россия не только бедна, она — нищая, когда идет речь о народном образовании. Зато Россия очень «богата» расходами на крепостническое государство, помещиками управляемое, расходами на полицию…, на аренды и десятитысячные жалованья помещикам, дослужившимся до «высоких» чинов, … . Россия всегда останется бедной и нищей в отношении расходов на просвещение народа, пока народ не просветится настолько, чтобы свергнуть с себя гнет крепостников–помещиков.
Россия бедна, когда речь идет о жалованье народным учителям. Им платят жалкие гроши. Народные учителя голодают и мерзнут в нетопленных и почти нежилых избах. Народные учителя живут вместе со скотом, который крестьяне зимой берут в избу. Народных учителей травит любой урядник, любой деревенский черносотенец или добровольный охранник и сыщик, не говоря уже о придирках и преследованиях со стороны начальства.
Россия бедна, чтобы платить честным работникам народного просвещения, но Россия очень богата, чтобы кидать миллионы и десятки миллионов на дворян–тунеядцев…, на подачки сахарозаводчикам, нефтяным королям и тому подобное. …

Еще одна, последняя цифра из американской жизни, господа, — чтобы показать уг­нетенным русскими помещиками и их правительством народам, как живет народ, су­мевший революционной войной добиться свободы. В 1870 г. в Америке числилось 200 515 учителей с жалованием в 37,8 млн долл., т. е. по 189 долл. или по 377 руб.й в год в среднем на учителя. Это было сорок лет тому назад! А теперь в Америке 523 210 учителей, а жалованья они получают 253,9 млн долл., т. е. по 483 долл. или по 966 ρуб. в год на учителя. …

Еще неизмеримо более печальна или, вернее, более отвратительна картина духовной забитости, приниженности, придавленности, бесправия учащихся и учащих в России.

Вся деятельность министерства народного просвещения в этом от­ношении — одно сплошное надругательство над правами граждан, над народом. Полицейский сыск, полицейский произвол, полицейские помехи просвещению народа вооб­ще и рабочих в особенности, полицейское разрушение того, что делает сам народ для своего просвещения, — вот к чему сводится вся деятельность министерства, смету которого будут одобрять господа помещики, от правых до октябристов включительно.
… свидетель: член III и IV Государственной думы октябрист г. Клюжев, член попечительного совета 2-й и 3-ей самарской женской гимназии, член школьной комиссии при самарской городской думе, член ревизионной комиссии самарского губернского земства, бывший инспектор народных училищ. … само правительство, сами помещики в нашем помещичьем земстве поставили г. Клюжева на виднейшие места в области "работы" (сыскной и палаческой "работы") нашего министерства народного одурачения. Уж если кто, то, конечно, г. Клюжев проделал всю карьеру законопослушного и бо­гобоязненного служаки-чиновника. Уж если кто, то, конечно, г. Клюжев завоевал своей верной службой на месте, в провинции, доверие господ дворян и помещиков. …
Самарское земство — рассказывал в III Думе г. Клюжев — единогласно приняло предложение г-на Клюжева ходатайствовать о превращении некоторых двухклассных сельских училищ в четырехклассные. Попечитель округа — сообщает законопослуш­ный и богобоязненный г. Клюжев — отказывает, Почему? Официальное объясне­ние: "ввиду незначительного числа детей школьного возраста".
И вот г. Клюжев делает следующее сопоставление: у нас (говорит он про задавлен­ную помещиками Россию), у нас на 6000 жителей самарских сел ни одного четырех­классного училища. В городе Сердоболе (Финляндия) на 2800 жителей — четыре средних (и выше средних) школы. … Ну, не прав ли я был целиком и всемерно, когда сказал, что правительство мешает народному просвещению в России? — что правительство — ве­личайший враг народного просвещения в России? …

"Как вер­буются педагоги?" — спрашивал в своей речи г. Клюжев и сам дал следующий ответ на свой вопрос: "Один покойный самарский деятель, Попов, завещал капитал на устройство женской учительской се­минарии". … Вот что пишет душеприказчик по­койного Попова: "А на место начальницы назначена вдова гвардейского генерала, которая, по собствен­ному своему признанию, впервые услышала о существовании учебного заведения, называемого женскою учительскою семинарией"!! … этот факт опять-таки с бесспорностью доказывает, что нет более злого, более неприми­римого врага просвещения народа в России, чем российское правительство.» (10 мая 1913 г., ПСС, т. 23, с. 129)

Сегодня одуревшие от собственного бессилия, безмозглые околополитические интеллигенты собирают подписи за отставку Медведева, чтобы поменять шило на мыло. Ничего нелепее нельзя придумать: сбор подписей идет на президентском ресурсе РОИ, подписанты апеллируют к президенту, как наивные массы 9 мая 1905 года апеллировали к царю.

Вместе с российскими сборщиками подписей старается американская секта change.org, инструментарий в деле организации оранжевых революций. Первые действуют – с конечным результатом выпустить пар через свисток. Вторые набирают силы, чтобы будущий протест вылился в проамериканском направлении, что тоже означает выпускание пара через свисток.

Только сумасшедший, когда ему указывают на Луну, смотрит на палец. Только дурак или трус, когда говорят о низкой зарплате, призывает не к борьбе за ее повышение - против системы, а к отставке того, кто словесно оскорбил учителей, того, кого эта система назначила, одного-единственного ее ставленника.

Объединение «Рабочий» призывает к всероссийской забастовке учителей.

Объединение «Рабочий» призывает заводских рабочих поддержать учителей.

Откликнутся ли парламентская КПРФ и прочие левые партии и организации на наш призыв?

Готовы ли учителя – не униженно вопрошать чиновников о зарплатах, а требовать с них, бороться, рискнуть своим пусть бедным, но спокойно-комфортным существованием? Не надейтесь на доброго царя или «друзей народа». Повторим лозунг эсеров 1905 года: «В борьбе обретешь ты право свое!»

Повторим слова рабочего Петра Алексеева на суде 1877 года: «Русскому рабочему люду остается надеяться только на самого себя.»

11.8.2016