Проблема

.

Не в лоб, так по лбу... )

.

А если кто примерил на себя, так самокритичность никому не повредит.

.

Учили, учили, да никак не научили.

«А где сегодня Научиться учиться???».

Научить учиться нельзя, можно только научиться САМОМУ.

«Да и Проблемы бывают разные…».

Какие бы проблемы мы не рассматривали, все они сводятся к одной ОБЩЕЙ для них всех проблеме социальных отношений.

«Значит это не только в голове Индивида, но и Привнесенные из Вне!».

А во «Вне» они «Привнеслись» откуда?...

Проблемы во «Вне» – это ОБЩИЕ проблемы.

Общие проблемы можно решать только сообща.

.

В социальных отношениях,проблемы создаются Коекретными людьми,но Влияющие на КАЖДОГО ! Т.е.-Решение СВОИХ проблем надо увязывать с НАВЯЗАННЫМИ. Значит человек ДОЛЖЕН РЕШАТЬ и Придуманные кем то Проблемы?

ИМХО ,Вы попали в логическую Петлю.

Необходимое условие «Для того, чтобы Понять Вас» – желание понять, а достаточное – развитая понимательная способность.

Иметь «БАЗОВЫЕ Знания» совершенно недостаточно – нужно иметь «базовое» ПОНИМАНИЕ.

«Воспитать» в себе понимание, значит, научиться, прежде, мыслить.

Ни в какой «Школе» научить мыслить нельзя, можно только научиться САМОМУ.

В «Конкретных» «социальных отношениях» – «Конкретно» «КАЖДЫЙ» «Влияет» на «КАЖДОГО».

«То есть надо» – не «увязывать» «Решение СВОИХ проблем с НАВЯЗАННЫМИ», а учиться «Решать» проблемы – НЕ СОЗДАВАЯ их.

«Значит, человеку» – дОлжно НАУЧИТЬСЯ УМЕНИЮ «РЕШАТЬ Проблемы».

Не «Вы попали в логическую Петлю», но «попала» в неё ваша нелогичность.

Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить. Т.Эдиссон.

Научившись мыслить – мыслить нужно ПРАВИЛЬНО.

.

Не значит ли это,что человека НАДО НАУЧИТЬ,а не самообучение? И ЧТО Означает"мыслить Правильно"? С чьей точки зрения???

По-поводу «Казуса».

«Это значит, что», – перефразируя Т.Эдиссона, – «Важнейшая цивилизационная задача – научитьСЯ человеку мыслить».

Мышление мышлению рознь.

Все люди мыслят, но в большинстве «считают».

Каждому сознанию свойственна своя степень развитости мышления.

Развитое мышление соответствует развитому уму (разуму).

«С чьей точки зрения???».

Ни с «чьей».

С точки зрения логики.

Человек мыслит для того, чтобы понимать, как ПРАВИЛЬНО.

Чтобы «мыслить ПРАВИЛЬНО», нужно понимать, что такое ПРАВИЛЬНОЕ..

.

Правильно-Не Правильно(Хорошо-Плохо)ВОСПИТЫВАЕТСЯ ! Личным Опытом и Внешними факторами(мнение МАМЫ)!

Навязывание Критериев Правильно-Не Правильно-вариант Зомбирования.

Вы ходите кругами, а не по Спирали!

Неважно – КТО, важно – ЧТО

«НаучитьСЯ» – значит, «ВОСПИТАТЬ» в себе УМ (умение мыслить).

Чтобы «научитьСЯ мыслить», нужно не «Привлечь ЗНАНИЯ из ВНЕ», а научиться рассуждать «в уме».

«Хорошо – Плохо» – это «ВОСПИТЫВАЕТСЯ» в младшей группе детского сада.

«Правильно – Неправильно» – это различается развитым умозрением.

Если это – «навязывание Критериев», то почему оно вас так интересует…

Куда «Вы ходите кругами, а не по Спирали», не суть важно, – важно, что суть отскакивает от головы как горох от стенки.

«Чтобы Понять Вас» – нужно понять МЫСЛЬ, а не «Вас», – а такого желания как раз и НЕТ.

.

Пропорция в Математике – Равенство Отношений Элементов (a/b = c/d) – Правильность – Справедливость – Баланс – Гармония.

Общество – Равенство Отношений Людей – Правоотношения – Демократия – Социальная справедливость – Социальная гармония.

Критерий гармонии – разумность.

.