РЕВОЛЮЦИЯ В ОБУЧЕНИИ ПРОБУКСОВЫВАЕТ?

      Уже больше десяти лет во многих странах мира большими тиражами публикуется замечательная книга Гордона Драйдена и Джаннетт Вос «РЕВОЛЮЦИЯ В ОБУЧЕНИИ».

      В этой книге собраны многие новые идеи, концепции, методики и описания инструментов, применяемые в обучении детей и взрослых, созданные за последние сто лет. К сожалению, применение этих эффективных методик ограничено.

      Главный посыл этой книги: необходимы революционные изменения в организации системы обучения (образования), а предпосылки будто бы заключены в этих самых накопленных новых методиках, о которых сообщает книга, а также в тех возможностях, которые предоставляют новейшие технические средства (ИКТ – информационно-коммуникационные технологии).

     При всём энтузиазме и оптимизме авторов, объявивших о происходящей революции, в конце книги неожиданно утверждается: 1) – созданы новые технологии (компьютер и Интернет), которые создают условия для революции в обучении, но 2) – «необходимо упростить эти технологии, для того чтобы все потребители массового рынка смогли их освоить».

          Таким образом, налицо противоречие. Из примерно семидесяти миллионов учителей в разной степени владеют различными (но не всеми в совокупности) новыми эффективными технологиями в обучении всего 13%. Революция же в обучении произойдёт лишь тогда, когда остальные (или хотя бы большинство) смогут освоить эти новейшие технологии. Средство для этого есть. Это – ИКТ. Но ИКТ владеет другие  13% учителей, которые в то же время не владеют технологиями в обучении. Значит, надо научить всех учителей и тому и другому, но для этого необходимо УПРОСТИТЬ технические и технологические средства.

      В конце 90-х годов прошлого века в России несколько авторов, объединённых в КРДТ – Коллектив Разработчиков Дешифраторной Технологии,  предложили новое направление в развитии ИКТ, которое можно назвать Деш-ИКТ (Дешифраторные Информационно-Коммуникационные Технологии). По мнению КРДТ именно Дешифраторная (-ные) технология (-гии) призвана (-ны) разрешить,  проблему приобщения «клиентов массового рынка» к современным технологиям, так чтобы они легко смогли их освоить.

      Ознакомиться с дештехнологией можно путём изучения новых базовых знаний, на которых она основана:   http://robfed.narod.ru

ОБОЗ - Основные Базовые Общенаучные Знания.

Это:

1. МСКФ – Многомерная Система Координат Федосеева.

2. ДЕШКОМПЬЮТЕРЫ – это компьютеры с новой архитектурой на основе МСКФ. Удалось разработать самые простые понятные и во всех смыслах доступные игрушечные компьютеры для детей (от рождения) и взрослых всех возрастов.

3. ДЕШПРОГРАММИРОВАНИЕ – это новый вид программирования, которое производится на естественном языке, а не на искусственном типа СИ, ПАСКАЛЬ и т.п. языке.

4. РУССКОЕ ОРИГАМИ – методология интеллектуального развития для детей и взрослых.

5. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ШЕЙПИНГ – методология интеллектуального развития для школьников, студентов и взрослых (вплоть до пенсионеров).

6. ИНТЕЛЛЕКТОЛОГИЯ - новая наука об интеллекте с практическими методиками улучшения. Например, ВУВЭРС Восстановление Утрачиваемых Возможностей Эффективного Развития Творческих Способностей.

7. ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ (краткое название Дештехнология) – новый вид научной, технической, производственной и культурной деятельности.

8. ДЕШРЫНОК – рынок новых видов товаров и услуг (дештоваров и дешуслуг).

9. ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ – концепция приобщения всех граждан с раннего детства к информационной культуре.

10. ДЕШГРАММНАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ – концепция новой письменности (для записи мыслей, а не звуков).

11. ФИПИ – Фабрика Инновационных Предпринимательских Инициатив.

12.

ТВОРЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО – концепция цели развития человечества на ближайшие десятилетия.

       Это сокращённый список. Полный список можно получить по запросу.

       Любознательные граждане могут:

  1. Связаться с авторами и получить запрашиваемые знания  dtshrobert@mail.ru
  2. Посмотреть некоторые сайты, рассылки и видео ролики авторов и попробовать самостоятельно освоить предлагаемые новые знания: http://papa-robert.rutube.ru

   «Когда компьютеры станут такими же простыми, как шорты, такими же сексуальными, как шелковое бельё, такими же абсорбирующими, как памперсы, мир изменится к лучшему». Так утверждают специалисты фирмы MIT (СЩА).

КРДТ создаёт такие компьютеры.

     Знания – это информация, обработанная или созданная человеком и находящаяся в нём в виде экспертной системы (в широком смысле). Информация – это «срез знания» (часть экспертной системы, как правило, незначительная), хранящийся в книгах, в компьютерах и на других носителях, в том числе, циркулирующий в системах связи. Компьютерные экспертные системы – это модели далеко не адекватные, живым экспертным системам, находящимся в мозгу (и не только в мозгу) человека. Вот почему существует «утечка мозгов». Знания, практически, нельзя отделить от человека без существенных потерь.

   Базовыми назовём такие знания, которые нельзя упростить без искажения смысла. Базовые знания либо совсем не стареют, либо устаревают через значительное время, причём скачкообразно, в момент появления нового базового знания.

   Эпитет «гениальное» можно применить к любому знанию, если оно является максимально выдающимся, например, к изобретению -  компьютер. В то же время гениальным можно назвать любое базовое знание, если его нельзя упростить без искажения смысла, если оно абсолютно простое, о котором великий украинский философ Григорий Сковорода сказал: «Господь сделал нужное простым, а сложное ненужным».

   Эпитет «великое» можно применить только к базовому знанию. По мысли Л.Н. Толстого «Идеи, имеющие огромные последствия ВСЕГДА просты». А просты только базовые знания, то есть, просты такие знания, которые нельзя упростить без искажения смысла.

Понимание спасёт мир. Люди не понимают друг друга тогда, когда они не владеют ОДИНАКОВЫМИ базовыми знаниями. Для понимания необходимо соглашение о признании ОБОЗ истинными (например, можно договориться считать истинными «ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ ХРИСТА»). То же самое необходимо в науке, технике, производстве и применении (например, в образовании). Это необходимо, для того чтобы не только понимать, но и развивать эти области человеческой деятельности, то есть изобретать, конструировать, производить, обучать, продавать, употреблять и т.д.

    Таким образом, деятельность КРДТ по созданию БАЗ ЗНАНИЙ типа ОБОЗ направлена на улучшения ПОНИМАНИЯ между людьми.

     Люди с каждым годом всё меньше понимают друг друга лишь потому, что развитие разных людей происходит от различных источников ОБОЗ. Если бы у всех людей был один и тот же ОБОЗ, то люди понимали бы друг друга значительно лучше, практически всегда. Но это не достижимо и, по-видимому, не нужно.

     Мы не призываем к тому, чтобы все люди согласились иметь один и тот же ОБОЗ. Мы согласны с Эшби в том, что разнообразие является необходимым условием продолжения существования живых систем. Мы призываем лишь к тому, чтобы РАЗЛИЧНЫЕ ОБОЗ были выявлены, отобраны, произведены и сохранены и, тем самым, стали доступны для изучения ВСЕМИ людьми. Взаимопонимание между землянами при этом значительно улучшится.

   Накопление в базах знаний  ОБОЗ необходимо также для подготовки к будущему контакту человечества с внеземными цивилизациями.