УЧИТЕЛЬСКИЕ ИТОГИ С пленарных заседаний Госдумы

 5 октября отмечался День учителя. Депутаты-коммунисты поздравили учителей с профессиональным праздником и напомнили властям: российские педагоги бедствуют.

Лидеры КПРФ Геннадий Зюганов и Иван Мельников предложили президенту проиндексировать на 25% реально упавшую заработную плату педагогических работников и установить минимальные ставки, которые в регионах не имели бы права снижать.

Думское заседание в тот день началось с выступления депутата фракции КПРФ Олега Николаевича Смолина, учителя по образованию, доктора философских наук, члена-корреспондента РАН, лидера общественного движения «Образование для всех». «Международный день учителя, – отметил О.Смолин, – мы отмечаем в Год учителя. Поздравляю всех педагогов!»

Слова депутата были встречены аплодисментами. «Молодец, Смолин, напомнил о таком дне!», – порадовались народные избранники. К сожалению, не все из них помнят о Дне учителя, и не все из них благодарят своих школьных наставников за огромный подвижнический труд. А учитель каждый день входит в класс и открывает детям дорогу в мир знаний. Но празднично ли на душе российских педагогов?
Они живут сегодня в большой нужде. «От учителя ждут чуда, а когда оно случается, его не замечают. Прежде всего его не замечают власти», – подчеркнул О. Смолин и в подтверждение своих слов привел доказательства.

Первое. Второй год подряд в большинстве регионов падает заработная плата учителя. И не только по отношению к ценам на товары первой необходимости, но и в номинальном выражении. Причина – отказ федерального бюджета выделять средства на поддержку учителей в субъектах РФ. По данным Росстата, в первом квартале этого года зарплата в образовании составляла 64% от уровня оплаты труда в производительных отраслях производства. В США – 129%. Почему любители американских моделей до сих пор не переняли этот опыт? Вместо этого неистово насаждают ЕГЭ вопреки протесту всех здравых сил страны.

Как-то министр образования и науки Фурсенко критиковал О.Смолина за якобы недостоверные сведения о заработной плате в Омской области, их депутат озвучил на заседании Госдумы. «Не менее 12 тыс. руб. получают», – утверждал Фурсенко. Тогда О.Смолин направил министру квитанции о заработках педагогов сельского детского сада: от 3800 до 5500 руб. в месяц. Фурсенко не удостоил ответом документальные свидетельства.

Второе. В Госдуме на рассмотрении находится законопроект, который может сократить льготы для сельских педагогов. Льготы предлагается передать на уровень регионов, где финансовые возможности крайне малы, и по этой причине затратные льготы, превращенные из федеральных в региональные, как правило, сужаются или отменяются вообще. Если это произойдет, заявил О.Смолин, то доходы педагогов упадут еще на 1–2 тыс. руб. Хотя дальше падать некуда.

Третье. В бюджете 2010 года расходы на поддержку лучших учителей сокращены в пять раз.

Четвертое. Крайнюю тревогу в обществе вызвал закон о коммерциализации бюджетной сферы. За него проголосовала «Единая Россия». По опросу «Левада-центра», 54% граждан России убеждены, что действие закона ухудшит качество бесплатного образования, медицинского обслуживания, культуры. Всего 7% опрошенных разделяют оптимизм властей и «Единой России».
Пятое. В Год учителя министр Фурсенко объявил о предстоящем сокращении 200 тысяч учителей. Возмущаясь, образовательное сообщество спрашивает: если учителя не нужны министру – нужен ли министр учителям?

Впрочем, подобный вопрос резонно задать и президенту РФ. Он обещает к 2012 году поднять зарплату будущим полицейским: до 33 тыс. руб. в месяц установить получку лейтенанту полиции.
Почему же президент Медведев, сын профессора и педагога, в упор не замечает, что сегодня зарплата профессора в России в полтора раза ниже, чем лейтенанта будущей полиции, и в разы меньше – заработок учителей в регионах?

А ведь как красиво говорил Дмитрий Анатольевич, объявляя в январе 2010-го Год учителя: «Он будет началом позитивных перемен». И где эти перемены? Сокращения – позитивная перемена? Снижение уровня жизни – позитивная перемена?
Да и что за государство строит президент, если учителей в РФ – 1 млн 200 тыс. человек, а сотрудников МВД – 1 млн 400 тысяч? Глава РФ, постоянно ратующий за развитие демократии, отдает предпочтение полицейщине, а тех, кто обучает и воспитывает, низводит на низшую ступень. Не означает ли это, что Россию толкают не к обществу знаний, а к полицейскому государству? И не приведет ли сокращение учителей к тому, что потребуется еще больше полицейских? Уж лучше сохранить учителей, – делает вывод О.Смолин, – в них крайне нуждается российское общество!
В школах не хватает учителей иностранного языка, математиков, химиков, начальных классов. Но предлагаемая зарплата и нескончаемые реформы отбивают желание молодым специалистам идти в школу. Напрасно Фурсенко с Медведевым ждут притока молодежи в систему школьного образования. Они, власти предержащие, сделали все для того, чтобы был только отток молодых педагогов в коммерцию, в сомнительные фирмы и фирмочки, где платят деньги, на которые можно жить. «Государство продолжает не замечать учителя. Звучат одни напыщенные речи: модернизация, миллионы рублей, учителям увеличили зарплату. Ничего не знающее большинство верит этому», – пишет Анна Жмакина, учитель немецкого языка из Барнаула. Такие, как она, скромные труженики, с грустью наблюдают показушные акции, устраиваемые в Кремле, в виде конкурсов «Лучший учитель года». Слушавшие выступление Медведева при вручении наград победителям конкурса-2010 обратили внимание, как президент, произнося высокопарную речь, неожиданно запнулся на словах «оценка труда педагога…». Президент понял, что его не туда занесло, и не смог продолжить фразу. Так и повисло многоточие. Не мог привселюдно признаться Дмитрий Анатольевич, что учительский труд никак не ценится в РФ, что российские педагоги получают не зарплату, а крошечные подачки.
В один голос учителя повторяли и повторяют, что проводимые реформы в образовании не что иное, как подрывная деятельность, направленная на отупление нации, взращивание невежд, которыми легко будет манипулировать властвующей верхушке. Результаты, собственно, уже видны. 
Впору бы подвести итоги ЕГЭ и прочих реформ. Но президенту не до этого. Он уже заготовил новый «модернистский» проект закона об образовании и призывает его обсудить также всенародно, как проект о полиции. Только обсуждение не предполагает никаких переделок. Все будет по-президентски. Хотя мог бы прислушаться к оппозиции.
Альтернативный закон об образовании, сообщил О.Смолин, готовят думская фракция КПРФ и общественное движение «Образование для всех». На первом месте в нем – материальное обеспечение педагогов. В законопроекте предусматривается: установить средние ставки учителей на уровне в полтора раза выше средней заработной платы по стране; поднять вдвое и выше зарплату вузовским преподавателям; ввести для педагогов те же пенсии и социальные гарантии, какими обладают чиновники.
Такие решения и могли бы стать теми позитивными переменами, которые ждут все учителя России. Тогда можно было бы поверить словам Медведеву о том, что образование – приоритет государства.

Скульптурная композиция «Учительница первая моя» работы скульптора Валерия Рыбинского установлена в эти дни в Москве.