Кто будет жить здесь через 10 лет?

Гайдпаркер Андрей Ищущий разместил у себя статью «Кто будет жить здесь через 10 лет?», где автор удивляется нашему обществу и его образованности:

«Весной мой ребенок закончил начальную школу. На выпускном училка выпила немного лишнего и её потянуло на откровенность. От новой информации захотелось вскочить ,схватить ребенка и бежать долго и быстро ,не останавливаясь. Из 20 первоклассников на второй год было оставлено 15!!!!!. Что это? люди когда мы из самой образованной и читающей нации превратились в быдло и отморозь? В чем дело? Плохо учат в школе? Но ведь учителя те же самые что и 10 лет назад. Хотя возможно виноваты эти новые школьные программы ,они ведь явно созданы с целью дебилизации детей. Но не в такой же степени ,не 15 из 20. Потом случайно увидел некоторых родителей тех детей кого оставили на второй год. Господи.... кто эти люди? откуда у них пивные мозги и отсутствующий взгляд? Но проблема не в них даже. Эти первоклассники они ведь вырастут. Они в этой стране жить будут».

Наши читатели пытались ответить на вопрос, какой будет Россия через 10 лет:

Тамара Ярлыкова

Бросьте, "пьёт"- не основная причина. Мы пили, конечно, не дерьмо. Дети у меня красивые , высокие, умные и без проблем. Сколько же у меня ушло дополнительного времени на обьяснений, воспитание, чтобы д/сад и школа их не изуродовали, я уже не говорю об окружающих (злобство, мат, придирки взрослых). Довели семьи до нищеты, им воспитанием когда заниматься? если они всё своё время тратят на не одну работу, чтобы одеть, накормить. В магазинах искала внуку игры для развития, а там дорогие гламурные куклы, не реальные звери и китайская химия. У моих детей было очень много детских игрушек, игр для развития. Жаль, что раздала, теперь внуку нет где купить

Зайчиш_ака Великолепная

А еще мужчины считают что то что они пьют все время - это пустяк и не важно... вот и имеем что имеем...

Анатолий Дычко

Этот вопрос я зондировал по возможности ещё 25 лет тому назад, но на меня смотрели как на чудовище покусившееся на святое. А что я предлагал обсудить?
Исключить литературу и историю из учебных дисциплин. Уже давно было видно, что способ их преподавания не лезет ни в какие ворота. Кругом одно начётничество, а пользы ноль. Да ещё и рекомендации по хорошим книгам -разрешённым, и плохим книгам - исключённым.
Я предлагал часы оставить, объединить их в пару и ввести новую дисциплину - конфликтологию. Прямо с первого класса. Разбивать детей в классе на пары, на группы, пополам и выдавать задание на конфликт между ними. Как они его решат. Без оценок, учитель выполняет нейтральные функции наблюдателя. И задание считается выполненным, если в результате выживают все. Совершенно очевидно, что художественная литература, превращённая в ряженную куклу, и история в первую очередь являются взглядом автора на существующие вокруг проблемы в обществе, решение этих проблем, а не демонстрация способа или формы изложения. Следовательно, дети не могли бы решать конфликтные ситуации не обращаясь к той же литературе в поиске примеров и аналогий.

Игорь Маршалов

У меня дети в первом классе по новой программе писали только предложения с кучей ошибок корявым почерком, математика самое простое и куча рисунков на логику. Отец сохранил тетради за первое полугодие 1 класса моего брата за 1978г.. В них диктанты на страницу хорошим почерком почти без ошибок и задачи с "Х". Может не стоило так резко менять советскую программу? Историю и литературу отменять дикость. Именно эти предметы определяют народ и личность, задают в системе координат менталитета точку отсчёта.

works works

Вот только забыли наверно что, не только школа но и общество участвует в образовательном процессе.

А старая система образования и нынешнее общество две несовместимые вещи! Прежнего процесса образования мы уже не получим так как общество влияет на сознание и мотивацию ребёнка в очень большой степени. В сегодняшней ситуации общество навязывает такие взгляды "быть успешным", "красивой", "богатым" и совершенно не пропагандирует "быть умным", "быть образованным". Поэтому ребёнок с детства понимает, ему надо завести "нужных знакомых", получить для галочки нужный диплом. Вот ключ к успеху и деньгам. Так зачем тогда столько сил тратить на обучение? Зачем становится вундеркиндом?

Прицерт Борис

Нельзя защищать и защитить только"своих детей"никак. Нужно защищать всех детей, потому что они так или иначе составляют социальную среду в которой волей-неволей будут жить и ваши дети. Вот и облагораживайте эту среду, а не кивайте друг на друга, предавая так или иначе и детей и друг друга.
Таблеток от таких запущенных социальных катастроф не существует. Жизнь-это борьба. Споткнулся, сглупил, струсил, поленился, предал достойных и достойные дела, и вот уже стоит нищета, а с ней рядом коса.

Игорь Шумарин

Вот наблюдаю за детьми разных поколений, отношением их к учёбе своих детей... В моё время - попробуй принеси три двойки за неделю: выдерут, дня три сидеть больно будет... Потом, за те же три двойки (следующее поколение) - заставят учить предмет , по которому двойки хоть все выходные: "никаких друзей, сиди дома, учи..." А вот у следующего поколения три двойки грехом даже не считаются: "ну, подумаешь, у твоей училки тоже, видать, мозги ни к чёрту, иди, не мешай бухать..."

Liudvig Ivanif

Склероз не лечится! Склероз нации - вообще эндемический. Поэтому многие не помнят и не поняли, что сталинские чистки именно вычистили умных интеллигентов из страны, чтобы не стало вдохновенных учителей. Вспомните, как однородна стала масса. Есть старые ретро-фильмы, где сплошь "шариковы и швондеры" в героях. Ещё Вознесенский писал в стихах, что система внимательно отслеживала, чтобы не высовывались из строя"одинаковых" головы или ноги некоторых - им сразу отрубали оные, выравнивая шеренги. Поэтому я и не удивлялся, когда в 80-х появились учебники математики в начальных классах, где вместо элементарного умножения, до опупения дитё всё прибавляло и прибавляло одну и ту же цифру друг к дружке.. какое объяснение этому "прибавлению" вместо умножения, и зачем этот процесс? вроде не аборигены австралийские мы, чтобы наши дети не уразумели простого умножения. А ларчик просто открывался - чтобы забить головы юных никчемным мусором и придумана была эта абсурдная "новая школьная программа". И задачки в этих учебниках были абсурдные. Не сходились с ответом! Есть от чего рехнуться малышу. А уж в теперешнее время, вообще завал с образованием. Такой, значит народ и нужен!

Александр Коршунов

Дело, вероятно, не столько в том как учат сейчас. И раньше люди тоже пили и некоторые ученики покуривали. Сейчас просто явление стало более масштабным. Это одно.

Отсутствующий взгляд может быть у нарков, пьяниц - им неурядицы родная стихия и всё уже "по-барабану".Однако, я заметил тенденцию и другого направления.Как только человек (может и непьющий и вполне себе респектабельный) припадает к кормушке с денежной соской и когда ему постоянно внушают его значимость (реальную или мнимую), то тогда он тоже может быть с отсутствующим взглядом.Это вроде эквивалента отстранённости, мнимой пресыщенности что-ли.Это когда есть какой-то доход, но не хватает ума эти деньги с пользой потратить или реализовать какой-то свой проект (за не имением такового, скорей всего).Чаще это бывает у наёмных рабочих с высокой оплатой, но с низкой или средней квалификации. У Инженерного состава и выше - денег и амбиций больше, и тогда их взгляд уже часто высокомерный, но с жилкой знаний и уверенности. Но не всем же быть инженерами, верно? Может быть люди утратили интерес к хобби? Может быть оно даст разгрузку и даже принесёт прибыль?