Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
Более интересно другое - в том, что И СТАРОЕ преподавание математики было ТОЖЕ ПЛОХИМ, потому, что после 3го класса ПРЕПОДАВАЛАСЬ Не Прикладная математика и Не Мировоззренческая (Академическая). Как известно, наука делиться только так.
Преподавалась ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА! (т.е. только как якобы "гимнастика ума" по Лобачевскому)
- т.е. толку от неё было столько же как и от решения кроссвордов, поэтому умные дети предпочитали такой математике хоккей.
Это обстоятельство Делило людей на физиков и лириков, что мешало и мешает консолидации общества.
Когда дети не видя пользы от математики спрашивали учителей - зачем и кому нужна алгебра - последние, не зная, что ответить, врали что это мол вам пригодится во взрослой жизни.
Ответьте мне товарищ Ростовский какому проценту людей в жизни пригождается алгебра в его проффесиональной деятельности?
Я вам скажу, что она не нужна даже авиаконструкторам!
Сколько людей у нас (количественно) запускают спутники (т.е. работают в КБ космонавтики)?
Но когда стали преподавать Алгебру в 4-м классе - у меня как стопор включился - я не видел связи её ни с практикой ни с мировоззрением, поэтому "не поняв для чего это?" не стал проглатывать её (алгебру) делая всё механически.
Т.е. это стало как бы моей личной проблемой.
И всю последующую жизнь я периодически возвращаюсь к ней Многое при этом накопал.
Претензии мои именно не к математике, а к её преподаванию! Я считаю, что математика это гораздо большее, чем "Гимнастика ума" как сказал о ней Лобачевский. Именно так большинство людей и считает и отвечает на вопрос о применении.
Задача образования - Формирование Целостного Систематизированного Мозаического, а не Калейдоскопического Мировоззрения, А не просто расширения Эрудиции.
"Многознание не есть знание" (Протаргор).