Москвичам -родителям на заметку,авторская методика А. Спивака при мехмате МГУ.

На модерации Отложенный

Оригинал взят у vg-saveliev

Оказывается, в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова с 1982 существует так называемый Малый мехмат МГУ.

Получается, когда я там учился, он уже существовал.
Правда, я учился в другом корпусе. И мне было совершенно не до этого.

Не пугайтесь названия.
Занятия доступны абсолютно всем школьникам.
Они бесплатные и свободные.
То есть любой родитель может привести своего ребенка, если сможет уговорить его позаниматься.
Фактически это такая воскресная школа, только по математике.
Вот в прошедшую субботу я неожиданно для себя и попал во 2-й гуманитарный корпус МГУ на занятия этого самого Мехмата, которые ведет Александр Васильевич Спивак.

Впечатление сильное.
Представьте себе поточную аудиторию, довольно плотно заполненную детьми разных возрастов, но преимущественно, как мне показалось, 5-7 школьных классов.
В задних рядах – несколько родителей.
Перед аудиторией – один учитель, Александр Васильевич Спивак.
И ему удается удерживать внимание этих детей несколько часов.



Недаром кружки А.В. Спивака и Е.Б.Прониной выделены в информации о работе Малого Мехмата МГУ в отдельную группу.
Там написано, что они пользуются особой популярностью, и меня это не удивляет.

Занятия проходят так.
Александр Васильевич формулирует задачи и предлагает их решить.
Дети с места говорят ответы, которые у них получились.
Затем Александр Васильевич приглашает желающих к доске, чтобы объяснить решение.
Если решение не верное, или объяснить не получается, то приглашается следующий, и так далее.









Все это происходит быстро, живо и довольно интересно.



Я, например, узнал, что будет, если попытаться превратить обычный 3-х тонный грузовик в подобие гигантского Белаза (знаете, такой гигантский самосвал с громадными колесами?), увеличив все его параметры ровно в 3 раза.
И почему он никуда не поедет.
Вопрос не так прост, как кажется, и дети обсуждали его с учителем довольно долго.
Это не единственная задачка, которую они решали, было много других.
Но характер работы лучше всего поясняет именно она.

Конечно, 2-3 часа дополнительных занятий в неделю – это не очень много.
Но это собственная программа А.В. Спивака, он ведет математический кружок уже более 30 лет.
А детям для самостоятельной домашней работы рекомендуется учебник математика..

В кружке не проходят школьную программу.
Авторская методика А. Спивака предполагает разбор логических задач по разным темам, в том числе задач со спичками, с веревками на разрезание, заданий на делимость, четность, проценты, комбинаторику и т.д.



Сам Александр Васильевич говорит так:
«Два часа в неделю — это очень мало, особенно если учесть, что во время студенческой сессии Малый мехмат не работает. Поэтому основная задача кружка — не научить, а заинтересовать. Рассказ об интересных книгах, журнале «Квант», олимпиадах — важная часть работы МММФ.
Не менее важна домашняя работа — без неё занятия мало чем отличались бы от походов в цирк или зоопарк. И хотя посмотреть на живого математика, оказаться среди умных сверстников и подышать университетским воздухом само по себе полезно, лучше самому научиться решать задачи».

Все правильно.
Заинтересовать ребенка математикой - здорово.
Для ребенка оказаться на занятиях в поточной аудитории МГУ, «подышать университетским воздухом» - роскошно.
Но все-таки это не просто экскурсия, дети действительно решают эти задачи!
А Александр Владимирович Спивак заряжает их своей энергией и тем удовольствием, которое он получает от математики.

Правда, заражает!
Никакой скучной, монотонной академичности в его уроках нет.
Ну, а у родителей появляется прекрасная возможность выяснить склонности ребенка.