Диктатура плюс минус демократия.

На модерации Отложенный

Вообще-то я хотел сопоставить плюсы и минусы этих двух, как мне сказали, ипостасей. Но что-то запуталось. Попробую разобраться.

Не касаясь ничего после прихода гражданин Х к власти. Ни разноообразие СМИ, ни независимость судов, ни разумность парламента, ни то, ни сё, даже об импичменте пока отложим и оставим:

Выбор правителя.

Вариант демократии:

плюсы: народ, как субъект власти, выбирает себе работника, который должен, по народному мнению, выполнить конкретнуую нужную работу в определенный срок за определенную стоимость, посильную для народа. Народ выбирает свое будущее. Народ внимательно рассматривает всех ВСЕХ! кандидатов и выбирает наиболее подходящего, на его вгляд.

минусы: народ неоднороден. В его состав входят герои и трусы, мудрецы и глупцы, словом, слава и позор. Кроме великих лучших представителей народа-демоса, есть охлос, он же плебс, он же, пиплз, он же толпа, он же простонародье. И последних больше, чем лучших. В каждом народе и в любое время года. Взгляды, вкусы и представления о счастливом будущем у них принципиально и диаметрально различны. Что одному здорово, то другому синдром. Если решает большинство, то будущее страны чревато.

Вариант деспотии:

плюсы: плебс в решения не вмешивается, впрочем, как и остальные герои.

Народ един в своем безвыборье. А на безвыборье и хек чему-то там не уступает. Эдакая нищета философии и электоральности, словом, военный коммунизм.

минусы: непредсказуемость личности властителя и таинственность его целей. Учитывая, что его цели как-то должны проецироваться на судьбах народа, то загадка вызывает интерес у одних и наплевательство других. Но на ход событий ни то, ни другое не влияет. Словом, безмятежность и спокойствие колонны осужденных. Приговор зачитан, за работу, товарищи.

Проблемность демократии в более низком уровне плебса. Существует два варианта решения:

1. Повышать этот уровень (чем занимались "народники", миссионеры и прочие дессиденты).

2. Отлучать плебс от выборов с помощью имущественного, образовательного и прочих цензов. С подключением первого пункта, подразумевается, что кухарки должны сначала научиться управлять, а не лезть сразу с поварешкой наперевес. Так выбирались короли в средневековой Польше, так функционировало новгородское вече. Примеры мало впечатляющи.

Проблемность деспотии в случайности личности деспота. Решение пока применялось только в виде бессмысленного и беспощадного променада по просторам своей родины. Примеры еще хуже.

Что б Вы выбрали для себя лично? Выбирать или играть с судьбой втемную?