Выбор заниматься спортом или музыкой, подготовка к вступительным экзаменам в институт или аспирантуру, актерское мастерство, рисование и занятие любыми другими искусствами – все это формы добровольных затруднений.
Поскольку нам приходится прилагать над собой усилия и попутно сталкиваться с внутренними и внешними преградами, встречаться с сомнением в себе и разочарованием, со своей слабостью духа и поражениями и победами над собой. Требования к занятиям обнаруживают наши слабости и в знаниях и в состоянии духа и его отсутствия и развивают наши сильные стороны.
Поэтому приверженность к любому виду деятельности может сама по себе стать путем персонального роста, особенно осознанного на пути своего совершенства и избавления себя от всего отрицательного и негатива в себе. Повседневная жизнь также предоставляет другие виды добровольных неприятностей , проблем, препятствий и трудностей.
Например, сохранение долговременных отношений и воспитание детей, со всеми их радостями и удовольствиями, могут представлять собой значительные испытания. То же касается ответственности в мире бизнеса и ухода за престарелыми родителями. Всегда для каждого хоть что-то найдется в школе повседневной жизни, которая и есть тем полигоном или классом и школой учебно тренировочной .
Все формы неприятностей не добровольны: нас сбивает пьяный водитель, мы теряем работу или любимых или у нас диагностируют болезнь, несмотря на здоровое питание и физические занятия. Но мы сами вызываемся на много, если не большинство наших ежедневных проблем, трудностей и испытаний – мы записываемся и добровольно вступаем с ними в бой пытаясь их решить и от них избавиться.
Например, вы выбрали (или принимали разные решения, приведшие к тому), с кем вы сейчас находитесь, где проживаете и что вы в данный момент делаете. Полностью принимая на себя ответственность за наши прошлые решения, мы востребуем обратно силу на принятие новых решений. И когда мы безупречно обращаемся со своей жизнью, она также обходится с нами наилучшим образом. Что сеем , то и жнем. каждое наше действие есть следствие вчерашнего действия и одновременно причиной завтрашнего следствия.
Вдобавок к нашей обязательной программе , наша Земная школа обладает четким набором школьных правил, также известных как Законы матери Природы или отца Бога Высшего Разума Вселенной. Эти школьные правила отражают реальность – механизмы нашей Вселенной или проще наших небесных родителей.
Также они предоставляют руководства к действию: как хорошо и мудро, разумно и совершенно, истинно и духовно, по Богу Высшему Разуму Вселенной поступать и действовать в рамках нашего классного и школьного обучения. Таким образом, чем лучше мы знаем, ведаем, понимаем , разумеем и уважаем эти законы, тем более гладко и гармонично радостно и счастливо проходит наше образование в любом классе школы Отца Бога высшего разума Вселенной и Матери Природы.
В науке законы Вселенной описаны с математической точностью, как в формуле E = mc2.В религиях эти законы выражены, например, в виде Десяти Заповедей или Золотого Правила. Эти законы или классные, школьные правила основаны на аспектах духовности и на поступках и следствиях. В то время, как некоторые утверждают, что духовность берется из вышеперечисленного, другие считают, что духовность – это человеческое изобретение.
Духовные принципы различаются в разных культурах или эпохах. Но мудрые среди нас наблюдали, как поступки приводят к последствиям и урокам. Выучим ли мы эти уроки или нам придется их повторить в этой или в следующей жизни – зависит от нашей готовности и открытости.
Мир матери Природы обнаруживает и отражает абсолютно все законы Вселенной, отца Бога высшего Разума Вселенной, в их чистом виде. Посмотрите, например: деревьям нужны крепкие корни, но при этом гнущиеся ветки, чтобы противостоять сильным ветрам; реки плавно обтекают преграды, отыскивая пути наименьшего сопротивления; и как естественно сменяют друг друга времена года.
Классные и школьные правила, выявленные в течение нашей повседневной жизни, обеспечивают основанный на реальности подход к образу нашей жизни. Наблюдая и выстраивая наши жизни и поступки в соответствии с этими законами Вселенской и Природной реальности, мы учимся, растем и развиваемся, разумнеем и совершенствуемся с удивительным изяществом.
Учебная Программа Человечества. Если Земля – это класс и школа Бога Высшего Разума Вселенной, то какие курсы нам нужно пройти, чтобы закончить ее? Особый курс обучения, скрытый в (или за) повседневной жизненной деятельностью.
В этой отлично разработанной, полностью интегрированной программе обучения обязательного курса, все предметы одинаково важны и все обязательны для прохождения. Нас могут проверять на любую тему нашей жизни и подкинуть неожиданный экзамен с кучей вопросов. Оценок здесь не существует, только «зачет» или «не зачет».
«Зачет» означает прогресс; «не зачет» предоставляет возможность научиться и улучшиться в следующий раз в этой жизни если есть еще время или в иной жизни если время истекло. Таким образом, нет постоянных не зачетов, только необходимость повторить курс и продолжить с этим направлением обучения.
Духовная жизнь начинается на земле, а не в воздухе – даже Олимпийцы начинали с каких-то основ. С улучшением наших учебных духовных навыков на каждом курсе и в каждом классе мы начнем познавать истинный смысл успеха в виде высших состояний ясности, энергии , действия, разумности и совершенства.
Комментарии