Причина аварии "Булавы" связана с нарушениями при производстве

Лучший руководитель для производства "Булавы" - клоун!

Судите сами:

1 Харизма имеется.

2 Голос и мимика поставлены.

3 Легко и непринуждённо работать с людьми обучен.

4 Над проблемами сам не париться и не парит начальство.

5 Всегда готов прогнуться.

6 Своими знаниями не создаёт кадровую напряжённость для вышесидящих.

7 Дурацкие приказы не критикует.

8 Инициатива только в рамках "политики Партии".

9 Всегда благодарен начальству, за то, что не сняли.

10 Списать на него можно, что угодно...

Что ещё надо от совримённого руководителя? По-моему, это идеал "эффективного менеджера".

Организационный аспект – Ваша теория: «Лучший руководитель для производства "Булавы" - клоун!» - это бомба!!! Не в бровь, а в глаз!!!

Вы абсолютно точно подметили состояние и диагноз «болезни»…

Технический – десятки лет, неудачи и анализ их причин, устранение дефектов, а в технике они обязательно будут, подготовка кадров (вузы, рабочие, приемка каждой операции) позволили ракетостроителям создавать надежные изделия и создать школу...

А, вот когда, на многих уровнях в системе, назначают « эффективных менеджеров - клоунов», имеем «представление на арене» :)

"Технический и организационный" - Что такое "технический"? - Это всё проанализировать, оптимизировать/стандартизировать и "раздать бумажки" с готовыми заданиями/решениями.

"Организационный" - это обеспечить быт, условия работы, вовремя начислить зарплату и т.п. не имеющее прямого отношения к работе.

"Совримённые" руководители не умеют ни того, ни другого!

Вы, правы, что разделение это условное.

Все проблемы с рядовыми работниками – это уже следствие, а не причина.

Нужно знать и понимать, ту уникальную систему, которая была с громадными затратами создана в СССР... Это был многослойный «пирог», со своими правилами, кодексами и своей «элитой».

Кстати, проблемы авиапрома и ракетостроения – это сообщающиеся сосуды. Основа – кадры « производились» в нескольких вузах.

Выскажу не приятную, и пессимистическую мысль – система могла работать, только в СССР.

Смогут ли её восстановить в «новых условиях» - это вопрос.

Когда-то в школах преподавали логику и психологию - убрали, разучились критически мыслить.

В 70-е преподавали программирование - убрали, разучились упорядочивать мысли.

Элементы теории вероятности - убрали, вместе с пониманием, как чем либо управлять.

Упростили Русский Язык - разучились думать.

Теперь дошли, что и метаматематика вроде бы не к чему стала.

В сумме, россияне не воспроизводят и половины того, что потребляют! И не хотят производить, ведь для этого надо напрячься.

Нужна серьёзная ломка психологии нации - "об колено"!