"Сколько реформы не проводи, всё равно двойки получают"

У любой проблемы, как правило, существует несколько решений, но верным из них является лишь одно. Если проблема разрешилась - решение выбрано правильное, если же ситуация продолжается - решение не верное. Желание повысить успеваемость учащихся толкает медиков, ученых, психологов и учителей предпринимать различные меры. И вот некоторые из них:

Музыка улучшает успеваемость.

Последние исследования медиков свидетельствуют о том, что повысить успеваемость возможно с помощью классической музыкы. Оказывается, что если студенты будут слушать произведения классиков, то их способность аналитически мыслить повысится и их результаты по таким предметам, как математика, будут гораздо лучше.

Духовно-нравственное воспитание.

Министерство образования и науки Чеченской Республики считают, что способствовать повышению успеваемости школьников и значительно снизить количество прогулов сможет новый предмет - основы духовно-нравственного развития и воспитания.

Чудо-каша.

Американские организации после проведения масштабного эксперимента в Гватемале пришли к выводу, что залогом хорошего обучения является завтрак и та пища, употребляемая в это время. По их утверждениям, чтобы ребенок хорошо учился в раннем детстве его нужно просто кормить на завтрак кашей.

Всё дело в неформальной обстановке.

Существует мнение, что именно неформальная обстановка учебного заведения позволяет учащимся отойти от серьёзности процеса обучения и возродить в них искренний интерес к познанию. Как правило, это достигается за счёт отказа от привычных форм пространства, классных комнат, парт и досок. Новаторские методы обучения и никаких унылых красок и принудительных мер. Минуты перемены ученики могут провести в зонах отдыха и развлечений, посетить местное кафе или просто пообщаться с преподавателями. Такие школы, как правило, имеют ограниченное количество учеников.

Просто нужен школьный нетбук.

Экспериментальный проект "1 ученик - 1 компьютер", как считают 92% учителей, оказался настолько успешным, что интерес к обучению возрос не только у чителей, но и у самих преподавателей. Начиная с 2009 года в 44-х украинских школах каждому ученику были предоставлены нетбуки нового поколения с необходимым программным обеспечением и выходом в интернет. По итогам анонимного опроса 89% детей признались, что уроки для них стали более интересными. Директора школ отметили возросший энтузиазм к работе у преподавателей и тот факт, что нововведение способствовало их личностному развитию.

Школьная форма.

Чудо-форма, как рассказала практикующий украинский психолог, способна переключить внимание детей с их внешнего вида на уроки, каким-то волшебным образом их дисциплинировать и повысить успеваемость. “Ведь, если нет формы, кто-то каждый день меняет наряды, а у кого-то один пиджак и одна юбка, и над ним смеются. Форма упрощает жизнь детям из менее обеспеченных семей”, - пояснила Ольга Гомель.

 Если каждый из этих методов действительно способно улучшить успеваемость учеников, то почему бы не соединить все это воедино? Почему не создать некоего «универсального ученика» в форме, с нетбуком, на завтрак он заглатывает кашу, а по дороге слушает классическую музыку с плеера, приверженец некоего вероучения и посещает не простую школу, а частную, где всё создано для того, чтобы ему было комфортно. Согласны вы, превратить своего ребёнка — индивидуальную личность, с присущим только ему уровнем способностей — в объект для экспериментов, результаты которых переносятся абсолютно на всех?

Кроме того, никто из этих экспериментаторов не удосужился дать объяснение тому термину «успеваемость», повысить которую они так стремятся. Что именно подразумевается под этим понятием? Уровень оценок или уровень знаний школьников. От этого и нужно исходить. Если необходим классный журнал с пятёрками, то необходимо просто повышать способность зубрить материал и выдавать данные на запрос учителя. В случае наличие стремления получить в качестве выпускников людей, способных применить изученное в жизни, мыслящих самостоятельно и здраво, то реформа должна пойти совершенно в другую сторону и основой её должно стать понимание предмета. Как писал философ и гуманист Л. Рон Хаббард: «В отсутствии знания не существует защищенности. Вся защищенность в жизни происходит от знания».

«Дать молодым людям глубокие академические знания, высокие этические стандарты и развить широкий спектр способностей, которые позволят им успешно войти в систему высшего образования, карьеру и саму жизнь. В более широком смысле - помочь построить лучший мир через эффективное образование» - как вам такая цель образования? Представьте, что ваш ребенок посещают такую школу, миссия которой именно в этом и состоит. А такая школа действительно существует.