Шибко грамотные не нужны?

Реформы образования, дебилизирующие россиян, - не наше собственное изобретение. Здесь, как и во многом другом, наши реформаторы следуют примеру старших западных товарищей. Деградация системы образования происходит и в Европе. Еще в октябре президент Франции Олланд заявил о необходимости отменить домашние задания в начальной школе как источник неравенства между семьями. Не отказывается он от этой идеи и сегодня. "Если мы хотим справедливого общества, нужно иметь школу, которая дает равные шансы на успех», продолжает настаивать министр образования Франции Винсент Пейон. Он убежден, что домашние задания должны делаться в школе, сообщает газета "Фигаро" в номере от 9 мая.

Но продвинутость французского правительства не разделяется большинством родителей. 71% их считают домашнее задание важной составляющей образования. Алиса, мама школьницы и учащегося колледжа, полагает, что оно учит самостоятельной работе, концентрации, умению планировать время, а родителям дает большую возможность контролировать усвоение ребенком знаний по сравнению с тем, что может сделать школьный учитель, у которого в классе 30 детей.

Максим, также отец двух школьников, говорит, что его старший 10-летний сын ничего бы не делал, если бы он не проверял его домашние задания.

Ассоциация родителей учеников в проверке домашних заданий видит еще и дополнительное средство общения со своими детьми. Оно нужно обеим сторонам. Дети прекрасно понимают, что заинтересованность мам и пап в их школьных успехах продиктована любовью и небезразличием к их судьбе.

Какое дело нам до Франции? Не скажите. Мы же обезьянничаем во всем за Европой. Не стоит удивляться, если вскоре и российские реформаторы под лозунгом защиты прав детей потребуют отказаться от домашних заданий.

Социалист Франсуа Олланд проводит совсем не "социалистические" реформы, если понимать под последними меры, направленные на защиту интересов большинства. Благодаря ему и несмотря на массовые протесты французов, в стране разрешены однополые браки. Теперь вот модернизируется система образования. Впрочем, зачем, как в свое время говорила М.Тетчер, обществу большое количество образованных людей? Оно и понятно. Ведь дебилизированной толпой управлять гораздо легче.