Зачем России такое высшее образование?

На модерации Отложенный

Тут часто пишут о том, как круто развивается наше Российское образование. Почитаешь топики — начинаешь радоваться за свою страну, появляется гордость.
Возвращаясь в реальность, гордость исчезает безвозвратно. В данном топике я хочу рассказать о своем факультете и ситуации, которая там сейчас сложилась. А также услышать мнения хабравчан по поводу этого всего.

Я учусь на Химическом факультете Иркутского Государственного Университета. Почему именно там? Да потому что начиная с 10 класса я «заболел» химией. Эту науку я любил до фанатизма. Был призером и победителем различных конференций и олимпиад.
Сейчас я на 4 курсе. Что осталось от того огромного энтузиазма, который у меня был? Я отвечу — НИЧЕГО! После 2 курса я окончательно понял, что ничего никому не нужно и увлекся IT-cферой(в частности программированием). Учусь сейчас тупо, чтобы просто закончить этот год и получит диплом бакалавра. Никакого интереса к учебе нет. Если даже он и появляется ненадолго, то отношение преподавателей его губит на корню.

Расскажу только о той ситуации, которая есть сейчас. У нас есть курс под названием «Химическая технология». Он предполагает лекционный курс и выполнение ряда лабораторных работ. В частности, интерес представляет преподаватель этого курса. Преподаватель мягко скажем «в годах». На курсе 2 группы и на данный момент из другой (не моей) группы к экзамену допущены были только 4 человека и все они сдали на 2.

Лично я недопущен к экзамену, потмоу что не могу сдать отчеты по лабораторным работам. Я не разгильдяй, не пофигист. Каждый отчет сдавал уже по 5-6 раз. Преподаватель возвращает отчет, ставя в нем знаки вопроса, которые мне совершенно не понятны (Здесь вы не подумайте что я просто тупой или что-то в этом роде, я отлично понимаю о чем идет речь в работе, вещи абсолютно тривиальные, мне не понятен сам вопрос, к чему он относиться).

Когда я обращаюсь к нему за разъяснениями, мне отвечают: Я ничего объяснять не обязан, иди отсюда. И кидают в меня моим отчетом. Лично я всегда считал, что преподаватель нужен для того, чтобы обучать студентов, поэтому спросил его: «А зачем вы тут работаете, если не хотите меня учить? ». На что получил ответ: «Мне нравится глумиться над тобой и другими студентами.». Я был в шоке.
Путем сравнения с отчетами других стдентов удается выяснить, что ошибки часто заключаются в следующем:
Пример:

Неправильно: m(вещества)=x кг
Правильно: m=x кг вещества

Остальное примерно в таком же духе.
Я провел эксперимент: просто списал технологическую схему аппарата у другого студента, у которого она была зачтена. Но мне поставили кучу вопросов, которые не хотят пояснять.

В деканате разводят руками. Говорят: он нас тоже учил, что мы с ним сделаем?

Выводы:

Напрашивается актуальный вопрос: А зачем вообще тогда нужен университет, если я туда хожу, не чтобы получать знания, а чтобы доказывать кому-то, что я что-то знаю. Может мне тогда лучше купить диплом где-нибудь в метро в Москве?

Лично мне вобщем-то пофиг на то, что меня отчислят, работу я и так нашел. Но мне обидно за свой факультет, за свой университет и в конечном счете за свою страну.
Что можно сделать в таком случае? Жаловаться ректору? Ректор тоже его ученик.

Я не хочу оставлять это так как есть, даже если у меня будет все хорошо. Мне хочется донести это до тех людей, которые пишут отчеты о том, как круто развивается наше образование, какие инновации использует. А всего лишь им бы было достаточно посмотреть на то, каково это «развитие» на самом деле…